《教育發(fā)展研究》雜志 半月刊 CSSCI期刊 教育類中文核心期刊（2014版）

《教育發(fā)展研究》創(chuàng)刊于1980年，由上海市教育委員會(huì)主管，上海市教育科學(xué)研究院主辦，在中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料（教育科學(xué)類）全文轉(zhuǎn)載量（2001-2008）中一直名列前茅。教育發(fā)展研究堅(jiān)持大教育的視角，綜合關(guān)注各級(jí)各類教育，注重從教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的聯(lián)系研究教育問(wèn)題；堅(jiān)持從中宏觀層面研究和探討教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題；堅(jiān)持前沿與縱深相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)性與可讀性相結(jié)合；堅(jiān)持做實(shí)踐指向、問(wèn)題指向、政策指向的專業(yè)性學(xué)術(shù)刊物。

刊名：教育發(fā)展研究
ExploringEducationDevelopment
主辦：上海市教育科學(xué)研究院;上海市高等教育學(xué)會(huì)
周期：半月
出版地：上海市
語(yǔ)種：中文;
開本：大16開
ISSN：1008-3855
CN：31-1772/G4
郵發(fā)代號(hào)：4-591

影響因子：
復(fù)合影響因子：1.113
綜合影響因子：0.599

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：教育發(fā)展研究
曾用刊名：上海高教研究
創(chuàng)刊時(shí)間：1980

該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄：
CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2014—2015）來(lái)源期刊（含擴(kuò)展版）
核心期刊：
中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)

《教育發(fā)展研究》雜志投稿要求：
1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。使用外文字母與符號(hào)時(shí)，一定要分清斜體、大小寫、上下角字母、數(shù)碼的符合位置高低及使用規(guī)則；
4、編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。論文發(fā)表后，贈(zèng)當(dāng)期雜志1-2冊(cè)，以供用途。

備注：請(qǐng)您在投稿文章里面留下您詳細(xì)的聯(lián)系方式（包括聯(lián)系電話、手機(jī)、通信地址、郵編、郵箱、QQ等）及個(gè)人簡(jiǎn)介（姓名、性別、籍貫、出生年月、職稱、學(xué)歷、研究方向）

注意事項(xiàng)：凡來(lái)稿者，應(yīng)保證作品沒(méi)有侵犯他人著作權(quán)或其他權(quán)利的內(nèi)容，并對(duì)此承擔(dān)責(zé)任；稿件投到本刊之日期，三個(gè)月后不見(jiàn)采用通知，可自行處理。稿件從發(fā)表之日起，其專有出版權(quán)和網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)即授予本刊。本刊選摘的部分圖文作者姓名地址不詳，請(qǐng)相關(guān)作者與編輯部聯(lián)系，以便奉寄刊物。

《教育發(fā)展研究》雜志目錄
1.城市免費(fèi)義務(wù)教育政策的實(shí)踐難題與現(xiàn)實(shí)出路 龍寶新，Long Baoxin
2.農(nóng)民工子女義務(wù)教育供給研究——基于成本分擔(dān)理論的分析 付堯，孟大虎，F(xiàn)u Yao，Meng Dahu
3.農(nóng)村學(xué)校合理布局標(biāo)準(zhǔn)探析——基于河南省的調(diào)查分析 吳宏超，趙丹，Wu Hongchao，Zhao Dan
4.高考移民現(xiàn)象的成因分析 姜世健，Jiang Shijian
5.對(duì)我國(guó)學(xué)位體系中增設(shè)副學(xué)士學(xué)位的思考 李進(jìn)，樊軍，Li Jin，F(xiàn)an Jun
6.效率取向與質(zhì)量控制:教師資源有效配置的雙重目標(biāo) 管培俊，Guan Peijun
7.內(nèi)卷化:農(nóng)村教育研究的新視角 陳堅(jiān)，Chen Jian
8.論經(jīng)營(yíng)理念對(duì)高校辦學(xué)的影響 劉莉莉，Liu Lili
9.本科專業(yè)設(shè)置應(yīng)與社會(huì)需求相適應(yīng) 楊立軍，梅杓春，劉曉平，Yang Lijun，Mei Shaochun，Liu Xiaoping
10.大學(xué)教師自我批判精神的弱化與重塑:文化的視角 欒兆云，Luan Zhaoyun
11.現(xiàn)代學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建的若干思考 陳如，Chen Ru
12.學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下推進(jìn)社區(qū)教育的實(shí)踐與探索 李駿修，Li Junxiu
13.社區(qū)教育發(fā)展與和諧社會(huì)構(gòu)建——以上海浦東新區(qū)為例 蔡瑾，Cai Jin
14.城市群發(fā)展中的高職教育 雷世平，胡讓良，Lei Shiping，Hu Rangliang
15.高職校企合作運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新 丁金昌，童衛(wèi)軍，黃兆信，Ding Jinchang，Tong Weijun，Huang Zhaoxin
16.高職"雙證"融通模式及實(shí)施策略 張苗熒，Zhang Miaoying
17.高職教育改革的戰(zhàn)略選擇與思考 沈漢達(dá)，Shen Handa
18.高校治理模式分析 王陸莊，周虹，Wang Luzhuang，Zhou Hong
19.成人學(xué)習(xí)者的特征分析——基于上海電視大學(xué)黃浦區(qū)經(jīng)貿(mào)分校的調(diào)查 林慧恩，Lin Huien
20.教育科研成果的幾個(gè)重要表征——上海市第九屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)析 蘇忱