《教育發(fā)展研究》雜志 半月刊 CSSCI期刊 教育類中文核心期刊（2014版）

《教育發(fā)展研究》創(chuàng)刊于1980年，由上海市教育委員會主管，上海市教育科學(xué)研究院主辦，在中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料（教育科學(xué)類）全文轉(zhuǎn)載量（2001-2008）中一直名列前茅。教育發(fā)展研究堅持大教育的視角，綜合關(guān)注各級各類教育，注重從教育與社會、經(jīng)濟、文化和科技的聯(lián)系研究教育問題；堅持從中宏觀層面研究和探討教育改革與發(fā)展的熱點和難點問題；堅持前沿與縱深相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)性與可讀性相結(jié)合；堅持做實踐指向、問題指向、政策指向的專業(yè)性學(xué)術(shù)刊物。

刊名：教育發(fā)展研究
ExploringEducationDevelopment
主辦：上海市教育科學(xué)研究院;上海市高等教育學(xué)會
周期：半月
出版地：上海市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN：1008-3855
CN：31-1772/G4
郵發(fā)代號：4-591

影響因子：
復(fù)合影響因子：1.113
綜合影響因子：0.599

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：教育發(fā)展研究
曾用刊名：上海高教研究
創(chuàng)刊時間：1980

該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：
CSSCI 中文社會科學(xué)引文索引（2014—2015）來源期刊（含擴展版）
核心期刊：
中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)

《教育發(fā)展研究》雜志投稿要求：
1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。
3、論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。使用外文字母與符號時，一定要分清斜體、大小寫、上下角字母、數(shù)碼的符合位置高低及使用規(guī)則；
4、編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。論文發(fā)表后，贈當(dāng)期雜志1-2冊，以供用途。

備注：請您在投稿文章里面留下您詳細(xì)的聯(lián)系方式（包括聯(lián)系電話、手機、通信地址、郵編、郵箱、QQ等）及個人簡介（姓名、性別、籍貫、出生年月、職稱、學(xué)歷、研究方向）

注意事項：凡來稿者，應(yīng)保證作品沒有侵犯他人著作權(quán)或其他權(quán)利的內(nèi)容，并對此承擔(dān)責(zé)任；稿件投到本刊之日期，三個月后不見采用通知，可自行處理。稿件從發(fā)表之日起，其專有出版權(quán)和網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)即授予本刊。本刊選摘的部分圖文作者姓名地址不詳，請相關(guān)作者與編輯部聯(lián)系，以便奉寄刊物。

《教育發(fā)展研究》雜志目錄
1.城市免費義務(wù)教育政策的實踐難題與現(xiàn)實出路 龍寶新，Long Baoxin
2.農(nóng)民工子女義務(wù)教育供給研究——基于成本分擔(dān)理論的分析 付堯，孟大虎，F(xiàn)u Yao，Meng Dahu
3.農(nóng)村學(xué)校合理布局標(biāo)準(zhǔn)探析——基于河南省的調(diào)查分析 吳宏超，趙丹，Wu Hongchao，Zhao Dan
4.高考移民現(xiàn)象的成因分析 姜世健，Jiang Shijian
5.對我國學(xué)位體系中增設(shè)副學(xué)士學(xué)位的思考 李進(jìn)，樊軍，Li Jin，F(xiàn)an Jun
6.效率取向與質(zhì)量控制:教師資源有效配置的雙重目標(biāo) 管培俊，Guan Peijun
7.內(nèi)卷化:農(nóng)村教育研究的新視角 陳堅，Chen Jian
8.論經(jīng)營理念對高校辦學(xué)的影響 劉莉莉，Liu Lili
9.本科專業(yè)設(shè)置應(yīng)與社會需求相適應(yīng) 楊立軍，梅杓春，劉曉平，Yang Lijun，Mei Shaochun，Liu Xiaoping
10.大學(xué)教師自我批判精神的弱化與重塑:文化的視角 欒兆云，Luan Zhaoyun
11.現(xiàn)代學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建的若干思考 陳如，Chen Ru
12.學(xué)習(xí)型社會背景下推進(jìn)社區(qū)教育的實踐與探索 李駿修，Li Junxiu
13.社區(qū)教育發(fā)展與和諧社會構(gòu)建——以上海浦東新區(qū)為例 蔡瑾，Cai Jin
14.城市群發(fā)展中的高職教育 雷世平，胡讓良，Lei Shiping，Hu Rangliang
15.高職校企合作運行機制的創(chuàng)新 丁金昌，童衛(wèi)軍，黃兆信，Ding Jinchang，Tong Weijun，Huang Zhaoxin
16.高職"雙證"融通模式及實施策略 張苗熒，Zhang Miaoying
17.高職教育改革的戰(zhàn)略選擇與思考 沈漢達(dá)，Shen Handa
18.高校治理模式分析 王陸莊，周虹，Wang Luzhuang，Zhou Hong
19.成人學(xué)習(xí)者的特征分析——基于上海電視大學(xué)黃浦區(qū)經(jīng)貿(mào)分校的調(diào)查 林慧恩，Lin Huien
20.教育科研成果的幾個重要表征——上海市第九屆教育科研優(yōu)秀成果評析 蘇忱