高校青椒，剛買房，壓力山大，有哪些途徑可以提高個人收入？

教師是人類靈魂的工程師

是一個神圣的職業(yè)

但老師也要生活，也要吃飯

談錢俗嗎？

主流路線：評職稱、做課題、發(fā)文章，這會使你的工資穩(wěn)步提高。

與高校教師收入直接相關的就是職稱與績效收入，雖然評職稱對教學方面有要求，但這要求絕大多數(shù)教師只要完成基本的教學工作量，不出教學事故基本上就可以達到。對職稱起決定因素的就是與科研相關的項目與論文。

如果還要繼續(xù)教師這個職業(yè)的話，首先要把職稱搞上去，盡早評上副教授，因為職稱上去了，你會發(fā)現(xiàn)很多賺錢的機會會上門找你的。打鐵還需自身硬，想要賺錢就要提高自身硬實力，全國范圍內(nèi)的青椒數(shù)目不是小數(shù)，為什么賺錢的好事能落在你而不是其他人頭上呢？

想清楚這個，你要從一切雜事中抽身，踏踏實實地研究自己的科研項目并做出成果，把評職稱的東西湊出來（發(fā)論文、寫本子），上了副高之后，對于職稱晉升的壓力沒那么大了，如果不執(zhí)著正高比較佛系，可以“躺平”了，如果想再往上升，可以繼續(xù)搞學術。在高校中升到正高，會有更多機會主動來找你（評審邀請、兼職邀請、顧問等等），畢竟正高還是相對稀缺的。

研究學校文件，做什么能發(fā)獎勵，盡管目前大部分高校都執(zhí)行了破五唯的新政策，通過論文獎勵轉外快的路沒有了，但是對于項目的重視，甚至獎勵，大概率還是存在的。比如國家級、省部級基金項目，間接經(jīng)費（可發(fā)教師酬金）提高到了30%，有的學科橫向項目很多。

很多教授、副教授和公司企業(yè)合作，接公司企業(yè)的課題搞橫向課題，國家縱向課題競爭比較激烈，一個人只能申請一個項目，只能等結項之后才能再次申請。公司企業(yè)給的橫向經(jīng)費比國家縱向要多，只要有能力，可以接多個橫向，橫向經(jīng)費使用時也比較寬松。

做好本職工作，搞好教學，把專業(yè)課講好，講到同賽道頭部那種，教書育人，參加教學比賽或指導學生參賽，現(xiàn)在高校重視教學成果，獎金豐厚。把學生培養(yǎng)好了，無論搞學術還是做項目，都可以起到正向推動作用。

青椒拿到國家級帽子之后，年收入直接翻倍，但這條路能走通的人少之又少。以上出路人人都能想到，但不見得能做好，高校老師這個職業(yè)是個長跑項目，多數(shù)人很難在剛工作時賺到大錢，所以年輕老師短期內(nèi)別太功利，心態(tài)放平和，想掙外快建議評上職稱后再去，如果忽略了本職工作，很容易前功盡棄。長期來看，奮斗到社會中產(chǎn)的水平還是比較容易實現(xiàn)的。