加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考和探究
學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的綜合體現(xiàn),時(shí)刻反映著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)目的,也直接反映了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)質(zhì)量。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是保證學(xué)校擁有良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的的基本要素。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者,不但要向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)思想,也要向?qū)W校反映學(xué)生學(xué)習(xí)心理。所以,學(xué)生的思想變化輔導(dǎo)員是非常了解的,作為一個(gè)稱職的輔導(dǎo)員也必須要去了解學(xué)生的思想政治變化,這樣才能更好的開(kāi)展學(xué)校工作,抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、優(yōu)良學(xué)風(fēng)有什么意義
隨著社會(huì)主義的發(fā)展,教育在新階段也頻繁出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題。當(dāng)下大學(xué)生是已以“90后”為主,這一群體更加注重自我發(fā)展,自我意識(shí)非常強(qiáng),但是又缺少艱苦奮斗的精神,所以傳統(tǒng)上的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)不能夠完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)需求,并且部分高等院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)程度不能夠,加之傳統(tǒng)上的自上而下的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)不能夠達(dá)到良好的效果,所以建立新型的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)成為當(dāng)下一個(gè)非常重要的課題,處在學(xué)風(fēng)建設(shè)第一線的高校輔導(dǎo)員必須能夠發(fā)揮重要的作用:
1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。
2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、成才觀。
3.孔子曾說(shuō)“審問(wèn)之,博學(xué)之,慎思之,明辨之。”意思就是“詳細(xì)地加以求教,廣泛地加以學(xué)習(xí),謹(jǐn)慎地加以思考,踏實(shí)地加以實(shí)踐?!睂W(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為規(guī)范,主要通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、紀(jì)律、方法、興趣、效果等要素表現(xiàn)出來(lái),優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍不但對(duì)學(xué)生有潛移默化的感染和熏陶,還會(huì)成為一種積極向上的精神動(dòng)力,在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中,學(xué)生的品德、行為和意志都會(huì)發(fā)生變化,進(jìn)而影響自己未來(lái)的人生。
4.優(yōu)良學(xué)風(fēng)對(duì)于培養(yǎng) “有理想、 有道德、 有文化、 有紀(jì)律” 的社會(huì)主義事業(yè)有巨大的推動(dòng)作用。
二、高校學(xué)風(fēng)問(wèn)題原因分析
學(xué)風(fēng)的好壞不是學(xué)生左右的也不是教師左右的,而是社會(huì)主飛速發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)大環(huán)境引導(dǎo)的,社會(huì)風(fēng)氣差,必然會(huì)影響到學(xué)校,學(xué)校就必然會(huì)影響到學(xué)生,學(xué)生再作用于社會(huì),如此就會(huì)形成惡循環(huán)。習(xí)總書(shū)記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí),就很好的祛除了黨風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康發(fā)展路上的絆腳石,比如前幾年社會(huì)上流行送禮、走后門(mén),這就影響了教師的日常工作,有的教師扛不住誘惑,拿人手短,吃人嘴短,這是要堅(jiān)決杜絕的。學(xué)生之間不再以學(xué)習(xí)為重,而是開(kāi)始攀比名牌衣服,奢侈品,這勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí),影響周?chē)耐瑢W(xué),學(xué)習(xí)在他們眼里已經(jīng)不是第一位了,也不是在學(xué)校的唯一目的,學(xué)習(xí)定位出現(xiàn)偏差,必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,
學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏鉆研精神等。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施
1、校園文化的多樣化
大學(xué)是展示學(xué)生個(gè)性的大舞臺(tái),學(xué)??梢远ㄆ谂e辦各種文化節(jié)或是文藝晚會(huì),也可以開(kāi)展多樣性的體育活動(dòng),爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都可以找到自己的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立自信心,敢于站上舞臺(tái),比如籃球比賽、足球比賽,沒(méi)有參賽的同學(xué)可以組成啦啦隊(duì)或是后援服務(wù)小組,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都去參與。這樣可以增強(qiáng)同學(xué)之間的友情、班級(jí)之間的友誼,也可以鍛煉學(xué)生會(huì)干部的組織和執(zhí)行能力。
2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的再學(xué)習(xí)
要定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行再培訓(xùn)、在學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治管理力度, 要定期去聽(tīng)課,做好考勤表,了解學(xué)生對(duì)教課的一些想法和建議,并反饋給教師,優(yōu)化教課效率。對(duì)于上課遲到、曠課、課堂上低頭玩手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)世界、考試作弊的學(xué)生要制定相應(yīng)的懲罰措施,要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,有規(guī)有矩,這樣才能杜絕這種惡劣學(xué)風(fēng),要讓學(xué)生懂得為什么學(xué)習(xí),為誰(shuí)學(xué)習(xí)。只有從根本上明確學(xué)習(xí)的目的,才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),探索學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)如何做人,特別是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
四、結(jié)論
學(xué)風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)系統(tǒng)持久的大工程。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì),
,堅(jiān)持不懈建設(shè)學(xué)風(fēng)。未來(lái)在我們手中,夢(mèng)想即將由我們放飛,新時(shí)代新階段,作為輔導(dǎo)員,要不停的探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的穩(wěn)定性、持久性,為莘莘學(xué)子打造一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)空間,為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)人才。
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