《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志 月刊 教育類中文核心期刊（2011版）

《現(xiàn)代中小學(xué)教育》是教育部主管，東北師范大學(xué)和國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心主辦，東北師范大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社編輯出版的基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)理論刊物。本刊為全國中文核心期刊，中國北方優(yōu)秀期刊，已連續(xù)四屆被評為吉林省一級期刊。成為中國知網(wǎng)精品庫收錄期刊、中國期刊網(wǎng)收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊。

刊名：現(xiàn)代中小學(xué)教育
ModernPrimaryandSecondaryEducation
主辦：東北師范大學(xué);國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心
周期：月刊
出版地：吉林省長春市
語種：中文
開本：16開
ISSN：1002-1477
CN：22-1096/G4
郵發(fā)代號：12-164

影響因子：
復(fù)合影響因子：0.221
綜合影響因子：0.078

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：現(xiàn)代中小學(xué)教育
曾用刊名：東北師大學(xué)報(教育科學(xué)版)
創(chuàng)刊時間：1985

現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志以廣大中小學(xué)校長、教師，教科研人員為主要讀者群。開設(shè)有教育改革、德育探索、課堂教學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)、教學(xué)論壇、課程研究、課程資源開發(fā)、校本教研、綜合實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)方式與教學(xué)藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)、教材分析、各科教學(xué)疑難解析、教學(xué)設(shè)計、教案集粹、心理健康、教育管理與評價、教師專業(yè)成長、教育調(diào)查、現(xiàn)代教育技術(shù)、外教動態(tài)、班級管理、課題之窗、優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展等欄目。

現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志投稿稿內(nèi)容要求
來稿務(wù)求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文字精練、語言流暢。
1.關(guān)注論文內(nèi)容的前瞻性與時代性
教育期刊一方面具有政策宣傳的準(zhǔn)確性、及時性，新聞的引導(dǎo)性與學(xué)術(shù)研究的前瞻性，另一方面又具有教育實(shí)踐報道的公正、客觀性，教育理論聯(lián)系實(shí)際的針對性與時代性。教育的飛速發(fā)展要求我們刊物的編輯必須具有創(chuàng)新意識與較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，關(guān)注論文的前瞻性、引導(dǎo)性，使編發(fā)的論文具有鮮明的時代氣息。
2.關(guān)注論文的學(xué)術(shù)性與科學(xué)性
《現(xiàn)代中小學(xué)教育》是基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)理論刊物，注重學(xué)術(shù)性，又強(qiáng)調(diào)立足實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。
 2.1組發(fā)國家級、省級重點(diǎn)課題專欄，反映課題的最新進(jìn)展，促進(jìn)專題研究的深入與推廣。
 2.2捕捉“新、奇、特”的思想與研究，優(yōu)先編發(fā)思想原創(chuàng)、觀點(diǎn)獨(dú)特的稿件。
3.關(guān)注論文的現(xiàn)實(shí)性與實(shí)用性
《現(xiàn)代中小學(xué)教育》在注重提高刊物學(xué)術(shù)理論性的同時，調(diào)整刊物的總體框架，注重增強(qiáng)刊物的實(shí)用性。
3.1論文的指導(dǎo)性、應(yīng)用性，專欄刊發(fā)地方教育科研成果，宣傳報道地方教育動態(tài)。如特色學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展等專欄。
3.2論文具有較強(qiáng)的可操性，有利于解決實(shí)際問題，得到廣大教師的支持與認(rèn)可。如作文指導(dǎo)、閱讀訓(xùn)練、數(shù)學(xué)研討、英語教研、班級管理等欄目。
4.關(guān)注論文的的時效性、快捷性
縮短刊發(fā)文章的篇幅，3-5版為宜，加設(shè)教育精論欄目，增加信息的廣度，擴(kuò)大刊物的信息容量。

《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志目錄
1.高中特色發(fā)展的實(shí)踐與探索 邊團(tuán)結(jié)，苗小軍
2.建設(shè)特色學(xué)校是新時期教育發(fā)展的必然要求 康體鵬
3.青少年反社會行為的影響因素及對策 于淼，李冬梅
4.轉(zhuǎn)變視點(diǎn)以德育人 張桂娟
5.“體驗(yàn)式——積極生成”中學(xué)心理課堂教學(xué)模式探新 楊海榮
6.以“基本課型教學(xué)行為設(shè)計研究”為抓手促教與學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變 高令旭，欒樹權(quán)
7.基于兒童發(fā)展的評課視角 王保衛(wèi)
8.“五巧”創(chuàng)生優(yōu)質(zhì)課 王立東
9.中學(xué)教師課堂語言藝術(shù)技巧分析 閆霞
10.開發(fā)生活化課堂資源提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng) 劉燁
11.優(yōu)質(zhì)高效的初中數(shù)學(xué)探究課特征研究 劉婧，李清
12.以學(xué)定教自主復(fù)習(xí)——小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略 鄭小龍
13.用復(fù)習(xí)學(xué)案打造初中英語語法的生本化復(fù)習(xí) 王曉琴
14.運(yùn)用“三位一體”復(fù)習(xí)模式構(gòu)建高效高中英語復(fù)習(xí)教學(xué)——對一節(jié)校本教研的英語公開課的剖析 湯杰禮
15.微型地理景觀的剖析思路 陳月平
16.地理課堂有效性教學(xué)策略 謝銳
17.音樂創(chuàng)造在學(xué)校文化傳承中的角色——以南菁中學(xué)原創(chuàng)音樂鈴聲為例 馬俊燕，韋雪艷
18.高中美術(shù)教學(xué)中人文精神養(yǎng)成的路徑研究 陳哲
19.教科書民族性問題的研究 王小鶴
20.人教新版初中語文教科書內(nèi)容分析研究——基于多元智能理論 趙利霞