《新課程教學(xué)》雜志 半月刊 國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊

《新課程教學(xué)》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”。《新課程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。

基本信息：

刊名：新課程教學(xué)(電子版)
Teaching and Learning of New Curriculum
主辦：北京師范大學(xué)音像出版社
周期：半月
出版地：北京市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN：2095-5081
CN：11-9320/G4

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：新課程教學(xué)(電子版)
創(chuàng)刊時(shí)間：2013

《新課程教學(xué)》主要欄目：
課改論壇、教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)交流、杏壇沙龍、教學(xué)研究、百花園地。

《新課程教學(xué)》征稿要求：
·文稿資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。因本刊來稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復(fù)。所有來稿在1個(gè)月內(nèi)未收到稿件采用通知，請(qǐng)作者轉(zhuǎn)投其他雜志。
·文稿應(yīng)具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。
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·來稿最好用WORD軟件錄入后用電子郵件的 “附件” 投寄。若不能用電子郵件投稿，可用微機(jī)打印稿投寄，來稿若用手寫，請(qǐng)勿潦草，用工整楷體字，尤其姓名、地址不能潦草。
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《新課程教學(xué)》錄用文章題目：

自然主義教育理論在培養(yǎng)學(xué)生高中思想政治核心素養(yǎng)中的應(yīng)用 張學(xué)斌;5-6

注重核心素養(yǎng) 促進(jìn)高中政治教學(xué) 吳蓓;7

高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)實(shí)踐性教學(xué)策略研究 周如新;8

基于核心素養(yǎng)理念的初中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究 龔蓓;9

小學(xué)體育教學(xué)有效性策略探究 崔成龍;10

小學(xué)低年級(jí)語文閱讀指導(dǎo)方法初探 李紅芳;11

小學(xué)品德與社會(huì)課堂有效教學(xué)策略初探 于秀蘭;12

小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探究 苑林利;13

新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí) 張華;王永欣;14

初中語文課堂閱讀教學(xué)策略研究 邵明星;15+25

節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用 張琳琳;16

傳統(tǒng)文化融入初中語文教育的有效策略 趙經(jīng)科;邢大江;殷美華;17

啟發(fā)式教學(xué)在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用 徐學(xué)謙;18

高中語文教學(xué)貫徹因材施教的理念 劉天龍;19

高中美術(shù)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透與利用 梁海艷;20

高中歷史課程知識(shí)和教學(xué)體系探究 劉超;21

高中歷史主題式教學(xué)方法探析 涂志華;22

選項(xiàng)教學(xué)在高中體育與健康課程中的實(shí)施 許衛(wèi);23

提升高三思想政治復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效途徑 周建;24

小學(xué)語文單元整體教學(xué)課例 李懷源;25

小學(xué)高年級(jí)書寫問題及解決對(duì)策分析 楊冬萍;26

新形勢(shì)下小學(xué)英語教育模式的轉(zhuǎn)變 彭宏梅;張晨晨;27

游戲精神視野下的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究 董帥俊;劉拉毛吉;28

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用探究 沈元慶;劉秀華;29

新時(shí)期開展中小學(xué)德育工作的有效策略 王曉蕾;殷美華;趙經(jīng)科;30

小學(xué)語文教學(xué)中引入快樂教學(xué)理念 徐村然;鄭桂英;31

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究 趙世生;32

初中創(chuàng)意美術(shù)課堂——多彩手工 宋潔;張亮;33

初中道德與法治教學(xué)中融入中國(guó)夢(mèng)的路徑探析 宋玉霞;34

初中語文教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)策略探析 李德成;35

初中語文教學(xué)中的自主合作探究學(xué)習(xí)觀 章婷;36

期待視野在高中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 崔瓊;37

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課的研究 胡修文;38-39

在高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力 王艷文;40

多種途徑引領(lǐng)學(xué)生感悟書法之美 趙紅艷;41-42

快樂教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用例談 李艷茹;43

與經(jīng)典碰撞 綻放教育智慧 王曉艷;44-45

“失蹤”的作業(yè)本 劉洪艷;46

小學(xué)語文課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)語的運(yùn)用 程光濤;47

奧爾夫教學(xué)法對(duì)小學(xué)音樂教育的意義研究 呂霞;48

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程資源的開發(fā)與利用方法探討 任長(zhǎng)新;49

試論激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施措施 王永欣;張華;50

小學(xué)語文教育生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的建構(gòu)路徑探析 趙晗池;51

分析小學(xué)英語教育存在的若干問題及對(duì)策 周方媚;52

關(guān)于初中語文情感教學(xué)的思考 崔宗會(huì);王曉飛;53

初中美術(shù)教學(xué)中的審美能力培養(yǎng)策略 楊洋;54

高中語文教學(xué)資源的優(yōu)化使用 李春娥;55

高中政治教學(xué)中公共參與意識(shí)的培養(yǎng) 馮昕;56

時(shí)事政治在高中政治課堂中的意義及應(yīng)用分析 趙培森;57

高中歷史課堂愛國(guó)情懷的滲透與挖掘 鄒艷媚;58

小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)的融合發(fā)展 陳利;59

教材插圖在小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)中的應(yīng)用 白海燕;60

奧爾夫音樂教學(xué)法在少兒合唱訓(xùn)練中的應(yīng)用 胡倩;61

生命教育在小學(xué)德育課堂中的運(yùn)用 胡唯;62-63

探討國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透方式 汪芳;64

生本教育理念下初中歷史教學(xué)探索 王萍;65

高中英語教學(xué)中融合思維導(dǎo)圖的方法與價(jià)值 孫振選;66

建構(gòu)活動(dòng)中對(duì)幼兒象征性行為的影響因素分析 李寶英;67

幼兒園游戲化教學(xué)存在的問題及對(duì)策 謝麗芬;68

云計(jì)算在中小學(xué)信息技術(shù)教育中的應(yīng)用研究 張建軍;69

微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 王宏亮;70-71

微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義探討 王新穎;72

初中信息技術(shù)教學(xué)中差異教學(xué)的實(shí)踐探討 王貽高;73

運(yùn)用信息技術(shù) 助力高中歷史教學(xué) 吳文鸞;74

小學(xué)班主任工作中的心理健康教育方法探析 李玉竹;75

談初中班主任管理工作中的德育滲透 李娟;76

新時(shí)期初中班主任工作中的溝通藝術(shù)探析 王強(qiáng);杜甜甜;77

初中班級(jí)自主管理問題及其對(duì)策研究 徐天多;78

迫切的要求和長(zhǎng)期任務(wù):提高教育質(zhì)量 王策三;79-80