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畢飛宇小說《推拿》中的邊緣人生

作者:安姝媛來源:《文學(xué)教育》日期:2018-05-05人氣:3995

畢飛宇,二十世紀(jì)九十年代以來中國文壇最不可忽視的存在,在二十多年的文學(xué)創(chuàng)作中,畢飛宇的短篇小說佳作頗多,深受人們的喜愛。近年來畢飛宇嘗試長篇小說的創(chuàng)作,出版了長篇小說《平原》和《推拿》,而《推拿》更是獲得了第八屆矛盾文學(xué)獎?!锻颇谩繁徽J(rèn)為是畢飛宇迄今為止最成功的長篇小說,矛盾文學(xué)獎的評委會評價說:“《推拿》將人們引向都市生活的偏僻角落,一群盲人在摸索世界。畢飛宇直面這個時代復(fù)雜豐盛的經(jīng)驗,舉重若輕地克服認(rèn)識和表現(xiàn)的難度,在日常人倫的基本狀態(tài)中呈現(xiàn)人心風(fēng)俗的經(jīng)絡(luò),誠懇而珍重地照亮人心中的隱疾與善好。他有力地回到小說藝術(shù)的根本所在”。畢飛宇把關(guān)注的目光聚焦在一群盲人推拿師的身上,用真切的文字展現(xiàn)他們身處社會邊緣的痛苦生活,剖析他們隱秘而幽微的心理,畢飛宇以平等的姿態(tài)讓我們感受到盲人們的喜怒哀樂、酸甜苦辣,讓我們意識到他們不需要高高在上的同情,需要的是被尊重和關(guān)注的精神世界。

一、身體與心靈雙重的苦痛

相比于健全人的生活,盲人們因為生理上的殘疾,他們最初品味到的滋味是痛苦,因為失去了雙眼,他們常年生活在黑暗之中,承受著常人難以想象的思想重負(fù),這種重負(fù)一方面是來源于生理上的痛苦,一方面則是心理上的痛苦。在盲人的內(nèi)心深處,他們認(rèn)為是自己給家庭帶來了不幸,他們加倍的自責(zé),就像推拿中心的王大夫,他把所有的過錯歸咎于自己,自己的弟弟因為他失明的眼睛而有機(jī)會來到世界上,為了彌補(bǔ)自己所謂的過錯,王大夫加倍的對弟弟好,弟弟所有的過錯王大夫都抗在肩上,為不爭氣的弟弟償還賭債,又因此而劃破自己的胸膛,事后更因為自己的“流氓行徑”而飽受身體和心理的折磨。推拿中心的老板張宗琪,因為童年陰影,產(chǎn)生了一種類似于被迫害妄想癥的心理疾病,因為怕被毒害,張宗琪對周圍的人事處處防范,也因此失去了自己的愛情和友情。沙復(fù)明,為了實現(xiàn)自己當(dāng)老板的理想,他沒日沒夜的苦讀,因為感受不到光亮,所以在他的世界里“天從來沒有亮過,反過來說,天從來就沒有黑過”,他沒日沒夜的學(xué)習(xí),最終累垮了自己的身體。還有王大夫的愛人小孔,一個柔弱的盲人姑娘,她的身材矮小,沒有足夠的力量,但是為了生計小孔只能從事推拿,小孔的雙手也因此而嚴(yán)重的變形。相對于先天的盲人來說,后天盲人所經(jīng)歷失明的痛苦來得更加的絕望,“后天的盲人不一樣了,他們經(jīng)歷過兩個世界。這兩個世界的鏈接處有一個特殊的區(qū)域,也就是煉獄……后天性的盲人必須要做一件事,殺人。他必須把自己殺死。這殺人不是用刀,不是用搶,是用火。必須在熊熊烈火中翻騰。他必須聞到自身烤肉的氣味。什么叫鳳凰涅槃?鳳凰涅槃就是你得先用火把自己燒死。光燒死是不夠的,這里頭有一個更大的考驗,那就是重塑自我。他需要鋼鐵一樣的堅韌和石頭一樣的耐心。他需要時間。他是雕塑家。他不是藝術(shù)大師。他的工序是混亂的,這里一鑿,那里一斧。當(dāng)他再生的時候,很少有人知道自己是誰。他是一尊陌生的雕塑?!蓖颇弥行牡男●R就是這樣一個后天的盲人,在失去光明之后,小馬企圖自殺,自殺未遂之后,小馬接受了自己盲人的身份,但是小馬從此不再是小馬,他徹底的把自己封閉在自己的世界中,過著與世隔絕的生活。

二、邊緣化的生活

盲人與正常人一樣生活在這個社會之中,雖然他們靠自己的雙手養(yǎng)活自己,跟正常人一樣的吃喝拉撒,但相對于正常人來說,他們一直生活在這個社會的邊緣角落。造成這種邊緣化的生活即有外部的因素,同時也是他們自己刻意而為之的。盲人把有眼睛的地方叫做主流社會。主流社會對盲人來說是一個極具誘惑力的所在,他們渴望能融入正常人的主流社會,但同時又懼怕主流社會的一雙雙明亮的眼睛?!懊と撕徒∪舜蚪坏朗冀K是膽怯的,道理很簡單,他們在明處,健全人卻藏在暗處。這就是為什么盲人一般不和健全人打交道的根本緣由。在盲人的心目中,健全人是另外的一種動物,是有眼睛的動物,是無所不知的動物,具有神靈的意味。他們對待健全人的態(tài)度完全等同于健全人對待鬼神的態(tài)度:敬鬼神而遠(yuǎn)之”。盲人因為先天的缺陷變得敏感而自卑,同時又有極其強(qiáng)烈的自尊心,他們鄙視在公眾面前去傾訴自己的苦難。所以他們選擇逃避與正常人的交往,他們自成一體,鑄成自己的小圍城,別人進(jìn)不去,他們自己也出不來,更是不想出來。對于健全人來說“盲人的人生有點(diǎn)類似于因特網(wǎng)里頭的人生,在健全人需要的時候,一個點(diǎn)擊,盲人具體起來了;健全人一關(guān)機(jī),盲人就自然而然地走進(jìn)了虛擬空間??傊?,盲人既在,又不在。盲人的人生是似是而非的人生。面對盲人,社會更像一個瞎子,盲人始終在盲區(qū)里頭?!闭驗槿绱?,盲人和健全人之間的隔閡越來越嚴(yán)重,在小說中,我們可以看到盲人和健全人基本是沒有交流的,王大夫回到南京之后,馬上就搬離了自己的家,帶著小孔住進(jìn)了盲人集體宿舍,“家”對于王大夫來說已經(jīng)變成了一個他融入不進(jìn)去的地方,就像是健全人的主流社會一樣。健全人高唯和盲人都紅成為了好朋友,但高唯是看穿了老板沙復(fù)明對都紅的心思,而都紅則是希望借助高唯的眼睛,二人成為朋友都帶有一定的目的性,盡管二人關(guān)系非常親密,但是“都紅一直沒有把最大的私房話告訴高唯。關(guān)于沙復(fù)明,她一個字都不提。都紅是不可能把這樣的秘密告訴高唯的。也不是都紅信不過她。說到底,不同的眼睛下面,必然伴隨著一張不同的嘴巴。盲人和健全人終究還是隔了一層?!?/p>

三、強(qiáng)烈的自尊意識

在《<推拿>的一點(diǎn)題外話》中畢飛宇寫到:“一直渴望自己能寫出一些宏大的東西……這宏大僅僅是一個人內(nèi)心的秘密,一個人精神上的一個要求,比方說自尊,比方說尊嚴(yán)?!痹谛≌f中,畢飛宇充分的發(fā)掘了盲人對于尊嚴(yán)的強(qiáng)烈追求與維護(hù),失去了眼睛,尊嚴(yán)就是他們活下去的精神支柱。王大夫承諾替弟弟償還賭債,他就必須去償還,無法用錢還,他就只能用自己的血去還,因為“他是用舌頭承諾的。再怎么說,一個人的舌頭永遠(yuǎn)都不能瞎。舌頭要是瞎了,這個世界就全瞎了”。盲人坐公交車可以免費(fèi),但是沒有一個盲人愿意把“我是盲人”掛在嘴邊,小馬因乘坐公交車受到侮辱之后,他便再也沒有坐過公交車。都紅可以算是這些盲人身上自尊心最強(qiáng)的一個。都紅在音樂方面具有非凡的才能,可以說都紅是一個音樂天才,在一次音樂會上,都紅因為緊張而發(fā)揮失常,但是美麗的主持人卻用極度煽的話語情講述都紅的不幸,都紅得到了熱烈的掌聲,都紅知道這些掌聲代表了觀眾的同情與憐憫,主持人說她的演出是為了報答社會,報答觀眾,這種高高在上的憐憫嚴(yán)重的損害了都紅的自尊心,都紅認(rèn)為自己并不可憐,她不需要用自己的故事來一次次的博取觀眾的同情與淚水,“她知道了,她來到這里和音樂無關(guān),是為了烘托別人的愛,是為了還債。這筆債都紅是還不盡的”。這次演出的經(jīng)歷被都紅視為奇恥大辱,為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),都紅毅然放棄了音樂,學(xué)起了推拿。在一次意外中,都紅失去了自己的大拇指,大拇指對于推拿師來說具有十分重要的意義,失去了拇指的都紅成為了殘疾人中的殘疾人,推拿中心的朋友為都紅募捐,都紅又一次成為了被可憐的對象,強(qiáng)烈的自尊在都紅的身上又一次的體現(xiàn)出來,“她的尊嚴(yán)徹底丟在了沙宗琪推拿中心的休息區(qū)了,不能,都紅對自己說,不能的,絕對不能,死都不能”。都紅放下捐款最后離開了推拿中心。因為身體的缺陷,所以這些人心里有了先天的自卑,因為自卑,所以更加自尊,不論是小馬還是王大夫亦或是都紅,尊嚴(yán)是支撐他們活下去的最后支撐。人們往往認(rèn)為,物質(zhì)的溫飽可以安慰他們受傷的心靈,但其實心靈的的愈合需要的恰恰是精神方面的東西,比如對于他們自尊的尊重。畢飛宇是一個非常重視人的尊嚴(yán)的作家,他多次強(qiáng)調(diào):“我們這個民族有我們民族的心態(tài),在悲憫上,我們是博大的,在面對尊嚴(yán)的時候我們有些薄弱?!痹凇锻颇谩分挟咃w宇教會我們尊嚴(yán)的力量與價值,在社會中盲人作為弱者,需要我們的同情與幫助,但是他們更需要的是我們發(fā)自內(nèi)心的理解與尊重。

畢飛宇筆下的盲人不是一群道德模范的楷模,他們是人,有血有肉,他們有痛苦,但也有歡樂,他們像正常人一樣追求愛情,他們身上也有自己的缺點(diǎn)和不足,有自己心里的小算盤,他們有時候是冷漠的同周圍是隔閡的,但他們自愛同時也懂得愛人,他們以“人”的形象而鮮活,畢飛宇改變了過去對盲人的狹隘的書寫,把盲人當(dāng)成正常人來描寫,以平等的目光關(guān)注這些盲人的生活,這也是畢飛宇對于盲人這個群體的一種尊重??梢哉f,畢飛宇的《推拿》仿佛是一扇門,以此讓我們能夠真實的了解盲人們的內(nèi)心世界,感受他們的苦痛,體味他們?nèi)松乃岢c歡樂,思索他們邊緣化的生存狀態(tài),《推拿》不是一個結(jié)束,而僅僅意味著開始,意味著人們對于從前忽略的一個群體的重新的關(guān)注與尊重。這是《推拿》這部作品的最偉大的意義。


本文來源:《文學(xué)教育》:http://xwlcp.cn/w/wy/63.html

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