北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院自主招生實(shí)施方案的探究與思考

 [摘要]為促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，探索與高等教育特點(diǎn)相聯(lián)系的多元化人才評(píng)價(jià)機(jī)制、多樣化入學(xué)選拔錄取方式，培養(yǎng)適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要的技能型、應(yīng)用型人才，進(jìn)一步完善高等學(xué)校招生制度。根據(jù)北京市教委、市教育考試院在部分高職院校進(jìn)行高等職業(yè)教育自主招生改革試點(diǎn)的精神。按照“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)持方向，積極推進(jìn)、適度擴(kuò)展，重點(diǎn)攻關(guān)、穩(wěn)妥操作”的總體思路為指導(dǎo)，剖析我院2014年自主招生錄取結(jié)束后的成果，探索研究實(shí)施方案招生策略的優(yōu)勢(shì)和不足之處，為來(lái)年自主招生實(shí)施方案的修訂、招生專業(yè)的設(shè)置、計(jì)劃數(shù)額指標(biāo)的投放奠定理論基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]　自主招生　實(shí)施方案　探索研究　思考

一、2014年我院自主招生專業(yè)設(shè)置的調(diào)整。

2014年我院按照市高招辦自主招生專業(yè)設(shè)置增至18個(gè)專業(yè)。調(diào)食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物技術(shù)專業(yè)統(tǒng)考統(tǒng)招，新增加畜牧獸醫(yī)（寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治）、獸醫(yī)醫(yī)藥、綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)、生物技術(shù)及應(yīng)用、水利工程施工技術(shù)等8個(gè)專業(yè)自主招生。園藝技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、畜牧獸醫(yī)（寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治）、獸醫(yī)醫(yī)藥、綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)、生物技術(shù)及應(yīng)用、水利工程施工技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、旅游管理（民俗旅游方向）、會(huì)展策劃與管理（農(nóng)業(yè)會(huì)展方向）、都市農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)設(shè)置兼顧了農(nóng)業(yè)職業(yè)院校辦學(xué)的特點(diǎn)和宗旨。園藝技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)展策劃與管理（農(nóng)業(yè)會(huì)展方向）、建筑裝飾工程技術(shù)、旅游管理（民俗旅游方向）專業(yè)設(shè)置兼顧了吸引具有藝術(shù)特長(zhǎng)和專業(yè)潛能的考生報(bào)考，金融保險(xiǎn)、法律文秘、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)是考生喜歡的熱門專業(yè)。自主招生專業(yè)的設(shè)置能夠多元化的選拔適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要的技能型、應(yīng)用型人才。

二、考試辦法兼顧文化基礎(chǔ)課和專業(yè)特長(zhǎng)、專業(yè)潛能雙項(xiàng)考核，思想政治品德、實(shí)時(shí)政治考核適度加強(qiáng)考核比重。

（一）、筆試成績(jī)參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告或中職學(xué)習(xí)成績(jī)單，筆試文化基礎(chǔ)課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科記總分。2013年側(cè)重文化基礎(chǔ)課考核，高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)、筆試成績(jī)都是文化基礎(chǔ)課成績(jī)記入初試成績(jī)，雙重考核文化基礎(chǔ)課程。文化基礎(chǔ)課程考核重疊，比例過(guò)重。2014年筆試文化基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科成績(jī)總分的50%直接記入總成績(jī)，同等試卷筆試考核中職考生和普通高中考生，忽略了中職考生和普通高中考生文化基礎(chǔ)課存在的差距。取消筆試考核數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，筆試思想政治品德和實(shí)事政治，適度加強(qiáng)道德修養(yǎng)考核，是否降低了文化基礎(chǔ)課的考核比重？或者筆試考核降低語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的難度和分值，增考思想政治品德和實(shí)事政治，適度加強(qiáng)道德修養(yǎng)考核分值。

（二）、考生總成績(jī)由筆試成績(jī)的百分之五十，加上綜合測(cè)試成績(jī)?cè)偌由溪?jiǎng)勵(lì)加分?？忌黝愖C書和獲獎(jiǎng)證書核算加分照顧，分值20分，符合市高等學(xué)校招生工作規(guī)定的加分照顧對(duì)象的政策，核算加分2013記入初試成績(jī)，2014年直接記入考生總成績(jī)，加大了獎(jiǎng)勵(lì)加分的優(yōu)惠政策。

三、免試及優(yōu)惠政策吸引了更多考生的報(bào)考。

較2013年不同的是，今年進(jìn)一步擴(kuò)大了招收優(yōu)秀考生、有專業(yè)特長(zhǎng)和文體特長(zhǎng)考生免試入學(xué)的范圍，獲政府獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)稱號(hào)、個(gè)人項(xiàng)目國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的考生也可免試入學(xué)；同時(shí)，新增兩項(xiàng)免面試條件，即中職畢業(yè)生報(bào)考相同或相近專業(yè)和取得北京市美術(shù)統(tǒng)測(cè)合格證書報(bào)考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程技術(shù)、會(huì)展策劃與管理專業(yè)，可免面試，面試成績(jī)按滿分的85%計(jì)算。此外，獎(jiǎng)勵(lì)加分政策進(jìn)一步加大力度，獎(jiǎng)勵(lì)加分由記入初試成績(jī)改為直接記入總成績(jī)，新增三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)加20分政策。三項(xiàng)政策分別是：獲得個(gè)人項(xiàng)目三級(jí)以上或集體項(xiàng)目二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員者，筆試成績(jī)按150+筆試試卷成績(jī)乘以50%核計(jì)；音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器類等級(jí)證書八級(jí)以上（含八級(jí)）證書；25周歲（1989年8月31日之前出生）以上考生。其中，農(nóng)業(yè)戶口考生和25周歲以上考生獎(jiǎng)勵(lì)加分可累加。

2014年免試及優(yōu)惠政策吸引了更多考生，招錄了更多優(yōu)等考生和專業(yè)特長(zhǎng)生。有89人獲得免筆試資格，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科會(huì)考成績(jī)均為B級(jí)以上的60人，獲得區(qū)級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員29人。有78人獲得免面試資格，北京市美術(shù)統(tǒng)測(cè)合格證書的考生33人，中職畢業(yè)生報(bào)考相同或相近專業(yè)的考生45人。有174人獲得免試入學(xué)資格，其中獲得市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員免試入學(xué)的考生66人，獲政府（宏志）獎(jiǎng)學(xué)金的考生92人，服役期間獲得優(yōu)秀士兵榮譽(yù)稱號(hào)或三等以上立功獎(jiǎng)勵(lì)免試入學(xué)的考生7人，獲得與報(bào)考專業(yè)相關(guān)技能競(jìng)賽市級(jí)以上三等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)免試入學(xué)的考生6，獲得個(gè)人項(xiàng)目二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員的考生3人。多樣化入學(xué)選拔錄取方式符合高等職業(yè)教育的發(fā)展綱要要求，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索與高等教育特點(diǎn)相聯(lián)系的多元化人才評(píng)價(jià)機(jī)制，為適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要的技能型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)思想政治品德考核

教育部始終要求加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育，義務(wù)教育和高等教育階段明文要求加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德考核。調(diào)整筆試考核課程，適度調(diào)整增加思想政治品德考核，是否能選拔綜合素質(zhì)更高的考生？

五、自主招生專業(yè)數(shù)額與專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)額的矛盾。

自主招生錄取結(jié)束后，自主招生專業(yè)計(jì)劃數(shù)額與考生填報(bào)志愿人數(shù)矛盾比較突出。考生報(bào)考各專業(yè)人數(shù)不均衡，有些專業(yè)涉農(nóng)免學(xué)費(fèi)，社會(huì)需求較多，報(bào)考的考生較多。有些專業(yè)選擇報(bào)考的考生較少。報(bào)考人數(shù)不足招生計(jì)劃數(shù)，調(diào)整招生專業(yè)計(jì)劃，均衡招考錄取比例。考生填報(bào)志愿選擇專業(yè)的思路，由于錄取分?jǐn)?shù)、興趣愛好、就業(yè)前景等因素影響動(dòng)態(tài)異常，給我們高校教育工作者和高?？荚囌猩ぷ髡咛岢隽嗽S多需要探索研究和思考的問(wèn)題。