高中學生運動鍛煉現狀

一、高中學生運動鍛煉現狀

1學生參加課外體育活動的人數及態(tài)度

    學生對體育活動的喜歡程度是開展中學體育活動的一個重要標志，是學校體育工作的基本條件之一，調查表明15%以上的學生是非常喜歡，約33%的學生比較喜歡，27%的學生是喜歡，15%的學生不太喜歡，10%的學生是不喜歡，這反映了學生對課外體育活動的態(tài)度是積極的。本次調查沒有區(qū)分男生女生，但根據各校情況來看女生相對被動，還需要進一步加強引導。

2運動頻率

    在我們做調查的范圍里，選擇2~3次的人數最多。表面看應該很合理了，可是高中生每周還有兩節(jié)體育課要算進去。這樣基本上就沒有什么課余的活動了。而選擇次數較多的人，又大都沒有什么運動的規(guī)律。

    高三每周的運動次數很明顯較少，并且與高一高二相比有明顯下降的趨勢。

3 對運動的認識

   運動時是小腦工作，而大腦皮層可以在此時稍作休息。以便之后更好的學習。我們應當向熱愛學習一樣熱愛運動，才能促進我們身心健康、全面發(fā)展。

5 學生參加課外體育活動選擇項目情況

   參加課外體育活動是建立在自覺自愿基礎上，并以學校提供的條件為前提。學生選擇項目的傾向對各校因地制宜開展課外體育活動有一定的參考價值。

3.1.6學生參加課外體育活動的動機

    體育動機指推動體育行為主體的人們從事體育活動，并維持這些活動的主觀原因和心理狀態(tài)，是人們對客觀體育需要的反映，[4] 我們對重慶萬州區(qū)高中學生參加課外體育活動的動機進行了調查。

3.1.7運動伙伴的選擇

    在與誰一起進行運動這一問題上，選擇獨自一人的占20%；選擇和父母一起的占12%；選擇和朋友一起的占45%；不固定的占23%。可以的出以下結論：

在我們的高中生中間有相當一部分人還不喜歡與別人一起運動，或者說是以這種方式交際。他們不喜歡被別人看到自己運動的樣子，這種人一般也不會敞開心扉地與別人交往。緊張的氣氛往往是由自己創(chuàng)造出來的，就像學說英語一樣，自己張不開口，別人也無法與你交談，運動是一樣的道理，將自己封閉起來，永遠也不會有人來跟你合作，自己的身心也無法得到很好的鍛煉。在以后的生活中，也無法得到很好的交際援助。學生們有自己的生活社交圈子，但往往僅局限于那幾個人，沒有流動并且都是學生。他們不敢更不愿意去接觸身邊的大社會，形成了一種巨大的隔閡。這對他們以后的發(fā)展會造成很大的影響。學校和家長應該不希望看到這種局面。也許有人會擔心，因為社會上有正面的東西也有負面的東西，但問題的關鍵是，真正能保護學生的是學生自己的辨別能力，不會是單一地將其封鎖。而這種辨別能力只有在實踐中才能取得。

中學生當中近半數的人不喜歡與父母親近。代溝的問題已經是老生長談了，但是在這里突兀地出現卻不得不讓我們重新提起。以前是十年一代，一代一溝?，F在是兩年前后的人都無法理解了。其實父母大可不必擔心孩子會成為什么問題學生，沒有問題的學生才真的有問題，誰都年輕過，這只是一個必經階段而已。作孩子的就簡單多了，只要你是愛他的，他就感覺得到，并以愛回報。多一點理解，少一點指責，世界該會多么美好。而信任在這里是最堅實的基礎。

選擇不固定的人，可能交友范圍很廣，也可能他的圈子流動性很大?？傊?，這不是壞事。

二 影響學生課外活動的主要原因

高中學生參加課外活動不同于大學生，成年人，不僅與他們的心理、生理、文化、修養(yǎng)、體育基礎有關，而且與家庭學習社會的活動氛圍、活動條件，老師家長的引導直接相關。

1運動場地不足

    運動場地是開展課外活動的必要的物質基礎，然而，所調查的八所中學運動場地都表現為嚴重不足，看來，運動場地不足已嚴重影響我市城區(qū)課外體育活動的開展。

2教師指導不力，經費投入少

    中學生的課外體育活動不同于大學生，專業(yè)人員。鍛煉目的性普遍不明確，還帶有兒童的玩樂趣味，大多是興趣所致，招之即來，揮之即去，而有了學校整體鍛煉氛圍和教師的積極引導效果則有很大的同。

    當然與此有關的還有體育經費投入問題，這是能否順利開展課外體育活動的物質前提。為此，學者對這兩項進行了調查，結果表示：8所中學中課外活動有教師指導僅有3所占37。5%，課外體育活動多呈無序松散狀態(tài)，當然也談不上學生素質有步驟有計劃的提高了。

3活動時間得不到保證

    為爭取升學率，語、數、外、自然等主要教師經常擠課外活動時間為學生補課，周末 ，還有不同形式的補差班，即使有愛好活動的學生想活動也無法抽出時間。以某某中學為例，學生早上6：40到校，中學無論冬夏12：30進教室，下午上完4節(jié)課，5：30晚讀開始，晚上8：30放學，學生上課已是應接不暇，哪里還有什么時間開展課外活動？更何談開展課外體育活動？

4學生可選擇項目的范圍小

根據調查可知，學生喜愛的體育活動與學校原有設施之間還有很大差距。這就從一定程度上使課外體育活動局限于一部分人，當然也談不上整個學校課外體育活動的開展了。

本文來源：《文學教育》：http://xwlcp.cn/w/wy/63.html