教輔報(bào)刊編輯也應(yīng)順勢(shì)而為

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們獲得信息的渠道實(shí)現(xiàn)了多樣化，這給報(bào)紙業(yè)產(chǎn)生了重大的沖擊，讀者數(shù)量減少，銷售業(yè)績(jī)下降，利潤快速下滑，呈現(xiàn)出了衰退之勢(shì)。在新媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體報(bào)紙正面臨著巨大的困難和壓力，如何做好新媒體時(shí)代教輔報(bào)紙編輯的工作對(duì)報(bào)紙業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，教輔報(bào)紙出版行業(yè)需考慮進(jìn)一步增強(qiáng)報(bào)紙行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，重新贏得讀者和市場(chǎng)，促進(jìn)報(bào)紙業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

    一、做好新媒體時(shí)代報(bào)紙編輯的必要性

（一）新媒體時(shí)代報(bào)紙所處的市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了變化

    從全球報(bào)紙廣告投放量來看，從2004年開始報(bào)紙廣告開始下降，主要原因是新媒體快速的發(fā)展，改變了報(bào)紙所處的原有的市場(chǎng)環(huán)境。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，無紙化工作、學(xué)習(xí)的言論逐步被提出，這對(duì)有形的報(bào)紙業(yè)來說無疑是個(gè)沉重的打擊。在新媒體的沖擊下，報(bào)紙的發(fā)展呈現(xiàn)出以下趨勢(shì)，一是報(bào)紙?jiān)诖笾谐鞘械男枨蠛鸵?guī)模不斷縮小，在小城市或社區(qū)內(nèi)會(huì)有所增長(zhǎng)；二是報(bào)紙業(yè)面臨優(yōu)勝劣汰的局面，實(shí)力薄弱的將退出市場(chǎng)，實(shí)力強(qiáng)大的將逐步壟斷市場(chǎng)；三是報(bào)業(yè)集團(tuán)向媒體集團(tuán)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

（二）信息技術(shù)和新興媒體的發(fā)展推動(dòng)傳統(tǒng)報(bào)紙的變革

隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能硬件技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活中，對(duì)人們?cè)械男畔@得渠道和信息獲得方式產(chǎn)生了深刻的影響。雖然從目前來看，紙質(zhì)報(bào)紙不會(huì)消亡甚至?xí)嬖诤荛L(zhǎng)時(shí)間，究其原因一方面是人們閱讀紙質(zhì)報(bào)紙的習(xí)慣短時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生改變，另一個(gè)方面是與新媒體相比，報(bào)紙?jiān)谛畔⒌纳疃纫约白x者對(duì)報(bào)紙的認(rèn)可度方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但是報(bào)紙業(yè)要持續(xù)發(fā)展，必須進(jìn)行變革，要充分利用信息技術(shù)和新媒體的力量轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)報(bào)紙的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新舊媒體的相互融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)報(bào)紙業(yè)的二次飛躍。

（三）新媒體時(shí)代下賦予報(bào)紙編輯新的責(zé)任

報(bào)紙編輯是報(bào)紙生產(chǎn)的重要一環(huán)，傳統(tǒng)的報(bào)紙編輯主要任務(wù)是策劃、編輯稿件和組版三個(gè)方面，然而對(duì)于教輔報(bào)刊來說，稿件的來源主要是通過一線專家或教師自由投稿或約稿的方式，這就需要教輔報(bào)刊編輯具有較強(qiáng)的專業(yè)水平去甄別和選取較好的作品，通過一系列的選擇、加工等最終展現(xiàn)給廣大的讀者。報(bào)紙編輯在報(bào)紙的發(fā)展過程中發(fā)揮著不可或缺的作用，傳統(tǒng)報(bào)紙對(duì)報(bào)紙編輯的政治、文化、以及相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力具有較高的要求，而在新媒體時(shí)代報(bào)紙編輯的責(zé)任被賦予了新的內(nèi)容。

二、新媒體時(shí)代教輔報(bào)紙面臨的問題

（一）新媒體擠占市場(chǎng)，讀者習(xí)慣正發(fā)生變化

隨著網(wǎng)絡(luò)和智能硬件走進(jìn)人們的日常生活，人們可以隨時(shí)隨地的任意閱讀感興趣的新聞信息，新媒體不受時(shí)間和空間的限制給廣大讀者帶來了便利。從中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》來看，截至2016年6月份，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.1億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，大多數(shù)選擇了新媒體的方式去獲得新聞信息，擠占了傳統(tǒng)報(bào)紙的市場(chǎng)份額，其中大多數(shù)學(xué)生開始利用互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備進(jìn)行搜索學(xué)習(xí)資料、重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和教材同步學(xué)習(xí)等，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，當(dāng)學(xué)生們的習(xí)慣發(fā)生了改變，且隨著時(shí)間的推移，下一代習(xí)慣受到上一代的影響，更加不利于傳統(tǒng)教輔報(bào)紙的發(fā)展和壯大。

（二）受廣告投放政策影響，限制了傳統(tǒng)教輔報(bào)刊的營收

傳統(tǒng)報(bào)紙除了通過擴(kuò)大銷售數(shù)量來獲取利潤外，比較重要的一個(gè)方式就是報(bào)紙廣告的投放，報(bào)紙廣告的投放量及其收入關(guān)系著傳統(tǒng)報(bào)紙的生存與發(fā)展。雖然廣告營收方面在教輔報(bào)刊的利潤里比重不大，但是，多年以來，其也是教輔出版社收入中不可或缺的一部分。然而，2016年新聞出版廣電總局對(duì)廣告出臺(tái)了最新政策，要求教輔報(bào)刊不能投放經(jīng)營性廣告，原先教輔報(bào)刊社寥寥的廣告收入也沒有了，一定程度上對(duì)其經(jīng)營造成了影響。

（三）傳統(tǒng)教輔報(bào)紙內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，資源整合力度不足

傳統(tǒng)媒體除了報(bào)紙、報(bào)刊以外，還包括了廣播、電視臺(tái)等多個(gè)方面，涉及內(nèi)容廣泛、形式豐富，但是從傳統(tǒng)教輔報(bào)紙情況來看，多數(shù)的報(bào)刊都是從知識(shí)教育出發(fā)，主要涉及重難點(diǎn)的講解、教材同步練習(xí)等，內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏特色，而且為了擴(kuò)大發(fā)行量，教輔報(bào)刊之間進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)，低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，最后影響了教輔報(bào)刊在讀者心中的形象，所以要加強(qiáng)同一出版社甚至不同出版社教輔報(bào)刊之間的資源整合力度，重新分配媒體資源，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為廣大讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)而增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高傳統(tǒng)媒體的市場(chǎng)份額。

三、做好新媒體時(shí)代報(bào)紙編輯的對(duì)策

（一）提高創(chuàng)新意識(shí)，開展多樣化工作方式

隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們已經(jīng)開始習(xí)慣快速閱讀和瀏覽式閱讀，這就給報(bào)紙編輯的工作提出了新的要求，如何能抓住廣大讀者的眼球，讓讀者有興趣更深層次地閱讀報(bào)紙信息，其中報(bào)紙的版面編輯至關(guān)重要。報(bào)紙版面承擔(dān)著報(bào)紙的視覺信息、讀者注意力吸引等重要的任務(wù)，所以教輔報(bào)刊編輯要不斷提高創(chuàng)新意識(shí)，開展多樣化的工作方式，對(duì)采集到的稿件要從廣大讀者的角度進(jìn)行最優(yōu)化的處理，進(jìn)而提高閱讀的連續(xù)性和舒展度，同時(shí)，還要借鑒互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的特點(diǎn)，讓每篇稿件有亮點(diǎn)和看點(diǎn)。

（二）改變被動(dòng)局面，善于與讀者溝通交流

在傳統(tǒng)媒體報(bào)紙為主的時(shí)期，讀者沒有選擇權(quán)，報(bào)紙刊登什么就閱讀什么，報(bào)紙沒有充分考慮到讀者的感受和了解其興趣點(diǎn)，且版面編輯一成不變，進(jìn)而造成了報(bào)紙的客戶粘度較低，影響了報(bào)紙業(yè)的快速發(fā)展，要改變被動(dòng)的局面，增強(qiáng)策劃的主動(dòng)性， 第一，教輔報(bào)紙報(bào)刊編輯要時(shí)常抓住教育教學(xué)中的一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，不斷推出一些教育輔導(dǎo)方法或內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力；第二，要從讀者入手，了解讀者喜歡哪一部分的內(nèi)容，特別是要針對(duì)不同的讀者層，開展不同模塊的編輯；最后，編輯要經(jīng)常主動(dòng)深入挖掘讀者潛在需求，得出讀者的關(guān)注點(diǎn)，然后先發(fā)制人進(jìn)行采稿。

（三）拓寬優(yōu)秀資源獲得的途徑，發(fā)現(xiàn)潛在的優(yōu)秀作者

在新媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)的稿件來源渠道已經(jīng)無法滿足讀者需要，不能夠充分的挖掘出優(yōu)秀的資源和潛在的優(yōu)秀作者，在此形勢(shì)下，一方面，教輔報(bào)紙報(bào)刊要善于從同類的報(bào)刊中發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)水平和能力高的作者，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、郵箱等多種方式與之建立聯(lián)系；二是要利用新媒體技術(shù)，比如網(wǎng)站、QQ、微博、微信等各種各樣的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，探尋到潛在的優(yōu)秀的一線教師和專家。同時(shí)，教輔報(bào)刊編輯在梳理稿件的信息價(jià)值的基礎(chǔ)上，更要尋找其內(nèi)在的價(jià)值，更要彰顯出編輯的獨(dú)特視角，讓讀者體會(huì)到信息的價(jià)值所在。

（四）重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，做好與讀者的互動(dòng)

    隨著人們參與意識(shí)的提高，廣大讀者表達(dá)自我意見和想法的意識(shí)越來越強(qiáng)烈，然而從目前教輔報(bào)刊的實(shí)際情況來看，讀者只是處于被動(dòng)的接受信息的地位，無處表達(dá)意見和想法。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，社群文化不斷形成，網(wǎng)民的言論自由讓熱點(diǎn)話題或事件快速傳播和發(fā)展成為了可能，報(bào)紙編輯要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的力量，讓廣大讀者在閱讀教輔報(bào)刊以后，可以與不同區(qū)域、不同行業(yè)的讀者進(jìn)行互動(dòng)交流，為讀者意見和想法的表達(dá)開辟出新的渠道，與報(bào)紙相輔相成，相互促進(jìn)，讓以后的報(bào)紙編輯內(nèi)容更加貼近讀者，贏得廣大讀者的喜愛。

（五）提升學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)報(bào)紙競(jìng)爭(zhēng)力

    在新媒體時(shí)代下，要不斷提高報(bào)紙編輯的學(xué)習(xí)、檢索以及溝通能力和水平，報(bào)社要在保證信息的時(shí)效性的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把控報(bào)刊采編的內(nèi)容，讓每一篇內(nèi)容都有自身的特色，進(jìn)而加強(qiáng)整個(gè)報(bào)紙的競(jìng)爭(zhēng)力。另外，報(bào)刊編輯要有相關(guān)專業(yè)的素養(yǎng)，在對(duì)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行編輯時(shí)，要確保專業(yè)的術(shù)語和知識(shí)，避免低級(jí)錯(cuò)誤的出現(xiàn)，進(jìn)而影響到讀者對(duì)教輔報(bào)紙報(bào)刊的整體印象和形象。

四、結(jié)語

    在新媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)教輔報(bào)紙的編輯方式和方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人對(duì)信息的需要，這就要求教輔報(bào)紙編輯及時(shí)轉(zhuǎn)變思維，跟上時(shí)代的步伐。教輔報(bào)紙編輯更要從廣度、深度、特色以及差異化入手，增強(qiáng)其內(nèi)容的可閱讀性和思考性，只有這樣，才能讓教輔報(bào)紙走出新媒體時(shí)代傳統(tǒng)教輔報(bào)刊出版的困境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

本文來源：《視聽》：http://xwlcp.cn/w/qk/9501.html