《教育現(xiàn)代化》雜志 周二刊 國家級教育類G4學術(shù)期刊

《教育現(xiàn)代化》雜志堅持“貫徹國家現(xiàn)代教育方針政策與理論，反映現(xiàn)代教育教學研究成果，交流教育學術(shù)思想，適應國內(nèi)外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，整合現(xiàn)代教育教學新理念、新技術(shù)、新方法，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才服務(wù)”的宗旨，力爭使教育工作者“人人參與現(xiàn)代教學研究，人人探究現(xiàn)代教育規(guī)律，人人實踐現(xiàn)代教育理論，人人成為現(xiàn)代教育模范”，全面提升國民綜合素質(zhì)，全方位形成學術(shù)研究氛圍。

基本信息

刊名：教育現(xiàn)代化
Education Modernization
主辦：中華人民共和國工業(yè)和信息化部
周期：周二刊
出版地：北京市
語種：中文;
開本：16開
ISSN：2095-8420
CN：11-9354/G4
郵發(fā)代號：82-770

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：教育現(xiàn)代化
創(chuàng)刊時間：2014

《教育現(xiàn)代化》主要欄目：

人才培養(yǎng)與機制創(chuàng)新、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、教學改革與探索、院校及專業(yè)建設(shè)、教師教育體系構(gòu)建、國際教育及交流、課程與教學、思想教育、調(diào)查及研究報告、職業(yè)技術(shù)教育、文化及藝術(shù)教育、心理健康教育、教育信息技術(shù)、教育管理、基礎(chǔ)教育、

《教育現(xiàn)代化》征稿對象：
全國大、中、小學教育教學、科研工作者、廣大教師、各級科技與教育管理部門領(lǐng)導、科研院所、科技教育人員、科教領(lǐng)域管理人員、各大院校的在讀博士生、研究生及社會各界關(guān)心教育工作的人士。

《教育現(xiàn)代化》投稿須知：

1、稿件應具有科學性、先進性和實用性，論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴謹、文字通順。

2、 文章3000—10000字符數(shù)為宜。

3、文章的基本要素齊全，文章標題、作者單位、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)語、參考文獻等。

4、所投稿件請保證文章版權(quán)的獨立性，無抄襲、署名排序無爭議、文責自負，請勿一稿多投！

《教育現(xiàn)代化》錄用文章題目：

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下農(nóng)民職業(yè)教育和發(fā)展研究 吳凌達;史述釗;盤毅;1-2

淺析中國IP產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的高校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變 譚銘;王玥然;孫中薈;薄紅昕;3-4

“新工科”建設(shè)背景下中醫(yī)藥大學信息類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與實踐 丁長松;瞿昊宇;嚴璐;王志輝;5-6

以工程實踐為核心的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)校企協(xié)同育人機制的研究與實踐 劉雪花;7-8

多媒融合下高等院校傳媒類人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 郭惠玲;張連軍;郭弘;張南;9-10

地方綜合高校培育高層次人才梯隊建設(shè)研究 尹賢哲;11-12

依托省級實訓基地開展“四雙四級現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐 胡華文;馮邦軍;張漢飛;黎萬平;光明;13-14

試析現(xiàn)代學徒制下各利益主體權(quán)益保障的路徑 陳瑞蓮;曾閱林;15-16

淺析高校學生干部體驗式培養(yǎng)的考核評價方式 李思東;覃鈺東;17-18

芻議高職院校學生工作下沉的激勵機制研究 陳凱樂;19-20

應用性本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺體系的探討與實踐 侯振遠;21-22

探索環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)專業(yè)校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 于婉婷;侯亮;王海萍;23-24

體育類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)影響因素質(zhì)性研究 黃曉曉;郁慶定;于杰;熊朝榮;25-26

中學數(shù)學創(chuàng)新能力研究現(xiàn)狀及原因分析 吳茸;張瑤;楊亞強;27-28

基于超聲波的高速公路硬路肩報警系統(tǒng)設(shè)計 何少尉;29-30

基于大學生科技創(chuàng)新活動的自主開放實驗平臺建設(shè) 吳云君;許弟建;31-32

心理學視角下高職院校體育教學改革的思考 房宏馳;王惠;33-34

淺議精準視角下的貧困大學生就業(yè)幫扶策略 王琳琳;35-36

能動類專業(yè)教學過程考核改革與實踐 紀國劍;王政偉;高穎;37-38

教練技術(shù)在高校生涯教育中的應用探索 尹兵;39-40+67

“診改”視角下高職公共英語教學改革的思考 李偉棠;41-42

試論繪畫專業(yè)實踐教學體系的改革 靳小云;43-44

淺析高校排球教學中如何對教學方法進行創(chuàng)新 李文蘭;45-46

基于項目驅(qū)動的“機電一體化系統(tǒng)設(shè)計”課程改革——以濱州學院為例 孫魯青;徐春龍;47-48

普通醫(yī)學高校化學實驗教學現(xiàn)狀及改革探索 王宏偉;49-50

淺談與計算機專業(yè)相結(jié)合的高等數(shù)學教學改革 徐桂芳;李海霞;張宏凱;51-52

“雨課堂”在跨文化思辨英語教學中的應用 嚴映雪;53-54

基于高中數(shù)學的大學數(shù)學教學改革研究 王丙均;袁明霞;55-56

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學校教育教學模式的研究與啟示——微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂 李素雯;57-58

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下C++程序設(shè)計課程混合式教學模式的探索 代月平;59-60

基于學生思維品質(zhì)發(fā)展的高中英語閱讀教學——以The Million Pound Bank Note為例 劉玉妹;61-62

“天才”盲生的培養(yǎng)——對全盲學生個別化教育的研究 劉小玲;63-64

自然教育的概念厘清及比較 鄭蕓;徐小飛;65-67

粵港澳大灣區(qū)背景下廣東高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng) 阮傳揚;韓莉娜;68-69

中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐研究文獻綜述 袁志偉;朱宏偉;趙明濤;趙永春;李志華;70-71

雨課堂在“化工設(shè)計概論”課程教學改革的初探 王成秀;黃星亮;孟祥海;徐建;杜巍;劉昌見;王郁現(xiàn);馬新龍;72-73

高校外語基層教學組織管理與建設(shè)實踐性研究 李麗娟;74-75

整合技術(shù)的幼兒園學科教學研究綜述 孫禹;76-77

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)產(chǎn)品加工專業(yè)產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展機制研究 張瑜;黃曉梅;柳雲(yún)莉;付艷;78-79

高校旅游管理專業(yè)校企合作模式建設(shè)研究 許沁喬;80-81

中等職業(yè)學校景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)“校企雙課堂”教學實踐分析 汪瑩;張君楠;82-84

非財務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會計教學方法探究——以電子商務(wù)專業(yè)為例 唐慧;85-86

應用型本科金融學實踐教學建設(shè)的問題及對策探析 張娥;馬歡歡;87-88

高校基于成果導向教育的專業(yè)建設(shè)與績效工資改革研究 何亮;邱紅;閆強;孫晉眾;畢先玲;李運蒙;89-90

中職院校中青年教師信息化教學能力建設(shè)探析 侯夢華;91-92

民辦高校輔導員職業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策研究 臧娟;93-94

“三位一體”導師制在師范生培養(yǎng)過程中的探索研究 張春艷;95-96

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職教師信息化教學能力提升策略研究 王凌燕;97-98

教師培訓管理創(chuàng)新的實踐探索 顧斐;99-100

新時代高校教師隊伍建設(shè)的策略分析 魯婷婷;徐烽烽;101-102

作為一名高校教師如何立德樹人,做新時代學生的引路人 侯俊領(lǐng);103-104

某高職院校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)師資現(xiàn)狀和建設(shè)的思考 呂榮光;105-106

慕課成功的關(guān)鍵——選題 丁大朋;張林偉;陳劍;107-108

提高少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學院校學生中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化精神的路徑探究 陳慧;馬曉玲;趙云山;109-110

應用技術(shù)本科院校通識教育現(xiàn)狀與反思 溫靜雅;111-112

淺析中國特色社會主義的科學性 高鳳清;謝立敏;113-114+119

“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下高校大學生社會實踐的基本模式研究 劉正臣;115-116

網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對高等教育教學方式的影響研究 范士領(lǐng);錢春陽;117-119

3階矩陣環(huán)與一些特殊非交換環(huán)上的冪映射圖 黃嬌;劉淑雅;許唯一;丁怡中;張繹灃;120-121

基于奧蘇貝爾認知同化理論的微積分教學策略 閆婷婷;122-123

3D打印技術(shù)在CATIA三維建模課程中的應用 田曉超;張代治;李慶華;賀春山;張雁;蔡云光;124-125

《鍋爐原理》移動信息化教學改革與實踐 紀國劍;王政偉;高穎;126-127

淺議教師如何用“愛的語言”和學生進行課堂交流 寇明英;128-129

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究與實踐 吳妮真;楊筱慧;藍敏;130-131

固體物理學教學探索 王紅心;湯莉莉;132-133

基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的大學英語詞匯教學方法探究 李瑩;134-135+150

淺談BOPPPS模型在課堂教學中的應用 魏艷艷;朱迪;楊勐;彭麗海;136-137

《儲能技術(shù)》課程教學探討 李秀萬;138-139

分層教學法及其在高等數(shù)學教學中的應用 劉會靈;凌衛(wèi)平;楊明;140-141

高職院校學前教育專業(yè)聲樂教學存在的問題及對策探析 張瑞虹;142-143

高職英語教學中合作學習教學模式研究 林曉莉;144-145

基于“三維目標”的初中文言文“以寫促讀”教學策略研究 李慧;146-147

線性代數(shù)微課教學設(shè)計研究——以矩陣的乘法教學為例 韓嬋;馬婷;張彥;148-150

基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校法學課堂的探究 王斯彤;151-152

基于語料庫的數(shù)據(jù)驅(qū)動下英語詞匯教學探究 李佳;153-154

展示項目設(shè)計課程問題驅(qū)動式教學的研究與實踐 楊永波;155-156

成人高校學生的學情分析及管理對策 余水淮;157-158

高職院校赴境外交換生項目管理與研究 丁寧群;159-160

淺談新時期高職院校檔案管理工作 龐明濤;161-162

構(gòu)建高校學生誠信檔案的內(nèi)涵與作用 汪海泳;163-164

高校本科教務(wù)管理工作現(xiàn)狀與改革初探 李兆芹;165-166

激勵機制在高校人事管理中的運用 李晶;董凱;167-168

論大學新生的適應性問題產(chǎn)生原因及管理對策 常蕾;169-170

高校臨時工管理中的問題及完善建議研究 杜晶晶;171-172

高校現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺新型管理模式探索 夏天;173-174

淺談中隊長對實習學生的管理技巧 李坤;175-176

柔性管理在中職班主任管理中的應用 裴敏杰;177-178

我國中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及其未來發(fā)展的幾點看法 王紅衛(wèi);179-180

激勵策略在中職衛(wèi)校班級文化建設(shè)中的應用探究 姜曉靜;181-182

探究新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇 楊璠;于化英;183-184

高職院校思政教育教學的困境及措施 錢妮娜;185-186

基于“立信”的誠信精神培育的研究及實踐 郭怡萱;187-188

淺析高校立德樹人的困境與對策 李金杰;189-190

基于微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育分析 于化英;楊璠;191-192

大學文化價值觀的思想政治教育指向 方圓;193-194

高職院校思想政治理論課課堂教學方式方法探究 苑喆;195-196

新時代高職院校大學生社會責任感提升研究 路一;197-198

共青團改革背景下高職院校社會實踐引領(lǐng)大學生思想發(fā)展研究 劉丹;199-200

融媒體視域下高校校媒思想政治教育優(yōu)化策略研究 劉聰;201-202

新媒體背景下大學生思想政治教學方式創(chuàng)新研究 王啟松;203-204

淺析思政教育在高職酒店英語教學中的滲透 唐紅霞;205-206

互聯(lián)網(wǎng)+思維下的大學生思想政治教育路徑 王振剛;207-208

加強和改進大學生民族團結(jié)教育策略研究 周興華;池成;209-210

基于信息化背景下高職院校黨建工作初探 王蘭蘭;211-212

網(wǎng)絡(luò)育人平臺下高等中醫(yī)藥院校學生黨建工作研究與實踐 師夢雅;陳璐;郁雅楠;趙艷華;郭斌;王福鑫;丁旭;薛銀卓;宿娜;213-214

“從嚴求實”思想引領(lǐng)下創(chuàng)新頂崗實習學生黨員教育管理研究 段瑩;215-216+219

堅持以新時代黨的組織路線指導推動高校組織工作 張中旺;蘭希;217-219

中國高校傳統(tǒng)文化教育的困境與反思——以思想政治教育為例 張靜;白冰;220-221

膠東紅色文化的內(nèi)涵研究 陸文;孫猛;222-223

以從嚴治團的實效推進高職院校共青團工作的發(fā)展——以南京城市職業(yè)學院為例 李琳;224-225

多模態(tài)網(wǎng)絡(luò)語料庫視閾中跨文化交際共享課的應用現(xiàn)狀研究 張金;226-227

參與式教學模式下微課的創(chuàng)新應用研究——以民辦高校藝術(shù)類專業(yè)為例 楊祖葉;228-229

以北京市園林學校為例探究校園科普教育發(fā)展方向 張君楠;230-232

黑龍江省東部地區(qū)基礎(chǔ)俄語教學狀況調(diào)查報告 劉玉霞;王叢民;孟令霞;233-234

城市普通高級中學傳統(tǒng)文化教育課程實施現(xiàn)狀研究 惠一格;235-236

紹興市老年大學規(guī)范化建設(shè)對策分析 盛赟;任嘉英;237-238

對斯克里亞賓早期幻想奏鳴曲的作品編號研究及創(chuàng)作思路分析 趙晨曦;239-240+243

武漢革命博物館吸引力的影響因素研究 王永麗;黃穎;李丹雅;丁振文;付娟;241-243

基于游客滿意度的城市工業(yè)遺產(chǎn)現(xiàn)狀研究——以漢陽造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)為例 趙夢桃;黃穎;王晨晗;244-245

廈門地區(qū)教室內(nèi)熱環(huán)境對學生學習效率的影響 林成楷;白財政;呂琳;高峰;王量;林偉;246-247

以加強職工隊伍建設(shè)為抓手,開創(chuàng)高校圖書館工會工作新局面 洪濤;黃茜;248-249

基于以生為本開展個性化職業(yè)指導 覃鈺東;250-251

探析《基礎(chǔ)護理技術(shù)》教學及臨床實踐中應用思維導圖教學研究 王森;252-253

信息化環(huán)境下的中職基礎(chǔ)會計教學方法初探 趙雷;254-255

高職技能競賽與教學有效融合的實踐研究 鄧金狼;256-258

服務(wù)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型,優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展的策略思考 李中京;259-260

高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應性研究 孫小進;261-262

淺析大健康產(chǎn)業(yè)下中職院校照護專業(yè)開設(shè)前景 葉軍妹;263-264

產(chǎn)教融合視角下職業(yè)院校學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)策略 張勤;265-266

高職高專課程混合式教學方法初探 朱倩怡;267-268

井控模擬仿真系統(tǒng)在井控教學中的應用 孫金美;姚亞林;269-270

高職院校校內(nèi)數(shù)控車床實訓教學淺談 韓德虎;271-272

新形勢下獨立學院本科教學政策機制優(yōu)化研究——以天津財經(jīng)大學珠江學院為例 尚燕;273-274

中職茶藝教學中的儀式感摭談 王云溪;275-276

依托河北地域文化資源推進漢語國際教育改革 劉美含;尹忠慧;穆瑞鋒;苗林;杜瑾;277-278

祥子悲劇成因淺析 魏新建;279-280

探討高職院校教學檔案的管理 羅文婧靈;281-282

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職信息化教學新探 張忠達;劉艷萍;283-284

翻轉(zhuǎn)課堂在高職計算機課程中的應用研究 楊筱慧;吳妮真;藍敏;285-286

網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)在大學物理實驗教學中的應用探討 黃剛;黃秉章;朱基珍;287-288

探究基于微信公眾平臺輔助課程系統(tǒng)的實現(xiàn) 劉愛民;王凌燕;李文鋒;289-290

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在機能實驗學教學中的實踐 孟凡謀;文麗波;291-292

基于微信小程序的木棉課堂 王雯麓;麥進杰;朱定局;293-294

建立區(qū)域性高校實驗室共享平臺的探析與研究 張立明;295-296