比同事少花2w版面費(fèi)，而我卻評(píng)上了高職！

感謝信

親愛(ài)的李編：

展信佳。

今天不發(fā)作品，我是專(zhuān)門(mén)給你報(bào)喜來(lái)啦！感謝你的建議，讓我最后評(píng)上了高職，而且比同事少花了2w

還記得去年六月份找你安排文章的時(shí)候，傻fufu的問(wèn)你要發(fā)服裝設(shè)計(jì)類(lèi)的核心，還要刊期最近的。

當(dāng)時(shí)你看了我的職稱(chēng)文件，建議我發(fā)作品，你說(shuō)，作品比較容易發(fā)，而且單位也認(rèn)可。

你記得嗎？我那個(gè)時(shí)候居然跟你說(shuō)，說(shuō)“我不要作品，就發(fā)文章，不行的話(huà)我找別人。”現(xiàn)在想想那個(gè)時(shí)候真是有意思。

因?yàn)樯磉呍u(píng)過(guò)職稱(chēng)的前輩都是發(fā)的文章，所以大家都默認(rèn)的文章才是加分的標(biāo)配，作品的逼格沒(méi)有論文高。

現(xiàn)在想來(lái)是我錯(cuò)了，還好聽(tīng)了你的建議。

前段時(shí)間跟同事交流，他全都發(fā)的文章，比我多投資2-3萬(wàn)，當(dāng)時(shí)我的心就沉了，哇涼哇涼的，感覺(jué)自己沒(méi)有希望了。2-3萬(wàn)，恐怕隔著的是一座南核“大山”吧！

結(jié)果下來(lái)的時(shí)候，真是太意外了，評(píng)上的居然是我，真是太感謝你了！

有了我這個(gè)先例，估計(jì)明年評(píng)職的時(shí)候發(fā)作品的人就多了

這個(gè)作者剛開(kāi)始的時(shí)候一定要發(fā)文章，給他推薦不少核心，要么嫌周期長(zhǎng)，要么就嫌期刊方向不對(duì)，好不容易推薦一本專(zhuān)業(yè)對(duì)口、出刊快的期刊，作者又說(shuō)版面費(fèi)太高了。

遇到這樣“挑剔”的作者還能怎么辦呢？最后看了他單位的評(píng)職文件，建議他發(fā)的北核作品，費(fèi)用低加分高，能評(píng)上高職肯定是意料之中的，花這么少的代價(jià)評(píng)上高職確實(shí)沒(méi)想過(guò)！

為什么要發(fā)作品

其實(shí)很多老師都是比較排斥作品的，他們認(rèn)為，只有文章才是學(xué)術(shù)交流的正規(guī)方式，像作品、書(shū)評(píng)這種野路子是壓根兒看不上的。

這和中國(guó)人的傳統(tǒng)思想是分不開(kāi)的，很早的時(shí)候，作畫(huà)人的地位一直比較低，到了宋朝的時(shí)候，這種觀(guān)念才稍有改變。

在學(xué)術(shù)界，大家都是用文章論證的，你突然發(fā)了個(gè)作品，說(shuō)這是你的最新成果，就顯得有點(diǎn)格格不入。

但是，作品的含金量也是很高的，它能夠直觀(guān)地展現(xiàn)出作者的意圖和思想，關(guān)鍵還能增加期刊的美觀(guān)和可讀性。所以，現(xiàn)在越來(lái)越多的期刊開(kāi)始注重作品這種形式。

相關(guān)單位對(duì)作品的重視程度也有所不同，有的學(xué)校認(rèn)可度比較高，核心期刊的作品加分等同于論文，有的學(xué)校對(duì)核心作品的加分是核心論文的一半，具體的政策根據(jù)單位不同各有差別。

什么樣的人適合發(fā)作品

美學(xué)相關(guān)的作者。

這個(gè)大概是不會(huì)有疑問(wèn)的吧！美學(xué)專(zhuān)業(yè)可能說(shuō)的有些狹隘了，小編在這里舉幾個(gè)作品類(lèi)型吧：

LOGO設(shè)計(jì) 場(chǎng)景設(shè)計(jì) 服裝設(shè)計(jì) 海報(bào)設(shè)計(jì)

建筑鳥(niǎo)瞰圖 茶具設(shè)計(jì) 空間設(shè)計(jì) 陶瓷設(shè)計(jì)

油畫(huà) 國(guó)畫(huà) 水彩 速寫(xiě)

數(shù)學(xué)繪畫(huà) 室內(nèi)設(shè)計(jì)

攝影作品 ……

作品的優(yōu)勢(shì)在于更加直觀(guān)，在行的人一眼就可以看出作品的優(yōu)劣好壞。

如果你是美學(xué)專(zhuān)業(yè)，單位是職業(yè)院校，時(shí)間還比較緊急，那就別說(shuō)了，發(fā)作品就是了！

核心期刊基本上已經(jīng)把職院老師關(guān)在圍墻外面了，除非有課題/基金的偶爾還可以發(fā)一發(fā)，其他的想都別想。但是作品是沒(méi)有單位限制的，職院老師可以考慮一下。

再繼續(xù)說(shuō)就是作品的優(yōu)勢(shì)了，我們?cè)谙乱粋€(gè)版塊說(shuō)明：

作品的優(yōu)勢(shì)有哪些：

價(jià)格優(yōu)勢(shì)。作品一般刊登在期刊的封面或者尾頁(yè)，版面費(fèi)和正文相差不多。但是同一個(gè)作者的作品只有1個(gè)版面，少的也會(huì)有半個(gè)版面。而正文部分現(xiàn)在大多是2個(gè)版面起發(fā)，所以，作品在價(jià)格方面的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。

周期優(yōu)勢(shì)。論文從投稿到錄用，最少需要經(jīng)過(guò)三次審核，不合格的還要退修，整個(gè)周期算下來(lái)，最起碼要6個(gè)月的時(shí)間。而作品的周期就比較短了，現(xiàn)在發(fā)作品的老師還比較少，競(jìng)爭(zhēng)不大，作品基本上是一投就中，不會(huì)有退修、審核的情況。版面一定，投稿少的情況下，作品的周期簡(jiǎn)直不要更短！

門(mén)檻優(yōu)勢(shì)。核心期刊對(duì)作者的單位、職稱(chēng)要求非常多，還要求帶課題，而作品就沒(méi)有這么多要求，只要是原創(chuàng)的即可，這一點(diǎn)，非常適合職業(yè)院校的老師。當(dāng)然，不要盲目發(fā)作品，一定專(zhuān)業(yè)合適。

發(fā)表優(yōu)勢(shì)。作品發(fā)表的穩(wěn)定性比較高，像是核心論文多數(shù)都會(huì)拖刊，甚至是退稿，作品就不會(huì)存在這樣的問(wèn)題。