之前給大家科普過(guò)，為什么主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)是未來(lái)評(píng)職稱(chēng)“必爭(zhēng)之地”，沒(méi)有看過(guò)的作者可以點(diǎn)擊下方鏈接跳轉(zhuǎn)閱讀：

發(fā)“網(wǎng)文”也能評(píng)職稱(chēng)！在主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)文章是種什么體驗(yàn)？

官方發(fā)文！以后發(fā)文章將會(huì)有這些變化！

應(yīng)作者要求，我們今天來(lái)詳細(xì)講下主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)——

contents

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主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的認(rèn)定

及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)、發(fā)文難易程度

我們本篇主要以 省屬xx學(xué)院 的職稱(chēng)文件為例（小編對(duì)比了多個(gè)高校的文件，這個(gè)是最具有代表性的。）

新媒體快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)術(shù)人也要跟上時(shí)代的步伐，積極創(chuàng)作優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)文化成果，參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。21年教育部等5部門(mén)也發(fā)表聯(lián)合聲明，要推動(dòng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入學(xué)?？蒲谐晒u(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)、各類(lèi)晉升評(píng)聘和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)范圍。

優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果如何認(rèn)定：

該高校是這樣說(shuō)的，

各個(gè)單位都有自己的認(rèn)定方案，這個(gè)不能以一概之。想知道您單位是否認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)成果或者報(bào)紙成果，請(qǐng)一定先咨詢(xún)科研處。

優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果都有哪些：

按照刊載的形式不同，可以分為：報(bào)紙和網(wǎng)站、兩微一端等；

按照主辦單位的不同，可以分為：中央級(jí)、省級(jí)、地方級(jí)

……

不同的分類(lèi)方式會(huì)有不同的組合，這里我們以評(píng)職稱(chēng)常用的分類(lèi)來(lái)看——

【1】中央級(jí)媒體

包括：《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊及其網(wǎng)站和兩微一端平臺(tái)。

解析：中央級(jí)媒體的認(rèn)定一般都是一類(lèi)二類(lèi)的，屬于金字塔最頂端的存在。凡是發(fā)這些的一般都是領(lǐng)域內(nèi)比較有話(huà)語(yǔ)權(quán)的人，一般人難以企及。

以《人民日?qǐng)?bào)》為例——

理論版：《人民日?qǐng)?bào)》的理論版只有周一至周五的9版或者10版有，每期大概3-4篇文章，一篇文章2800-3000字符左右。從篇幅上來(lái)說(shuō)的話(huà)，一周20篇，一年也只有20×4×12=960篇。而全國(guó)成千上萬(wàn)評(píng)職稱(chēng)或者畢業(yè)的人都是有需求、想要發(fā)理論版的。如此看來(lái)，發(fā)理論版和發(fā)核心的難易程度完全沒(méi)有可比性。理論版版面有限，而核心雖然也是版面有限，但勝在可選擇的刊物比較多，即便專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)不了，社科版或者教育類(lèi)的刊物也都是可以的。

上圖是整理自8月17個(gè)理論版的作者單位，單位大多分布在科研、機(jī)關(guān)單位以及大學(xué)單位，作者的職稱(chēng)或者職位也都是較高級(jí)別的。甚至可以說(shuō)，這些能發(fā)理論版的人，都是大佬級(jí)別的，他們發(fā)的文章都是被引用級(jí)別的。再換句話(huà)說(shuō)，理論版不是誰(shuí)想發(fā)就能發(fā)的，能發(fā)理論版的人也都是不用評(píng)職的。

說(shuō)到這，想必文章質(zhì)量方面也就不用多說(shuō)了。發(fā)理論版肯定是沒(méi)戲，不如多考慮下其他的媒體。

【2】主流媒體

包括：省級(jí)報(bào)紙、電視臺(tái)及其兩微一端平臺(tái)；

《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)文化報(bào)》《中國(guó)電影報(bào)》等中央級(jí)報(bào)紙；

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)；

中國(guó)網(wǎng)、光明網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)、澎湃新聞網(wǎng)等主流媒體網(wǎng)站。

省級(jí)報(bào)紙和電視臺(tái)與地方級(jí)媒體比較相關(guān)，我們也可以將其劃為一類(lèi)。

省市級(jí)的報(bào)紙發(fā)行主要在當(dāng)?shù)?，其上刊載的新聞或者理論會(huì)比較貼合當(dāng)?shù)氐氖虑?，發(fā)行量較大，影響也會(huì)比較高。如果發(fā)省市級(jí)的媒體，其影響力自不必多說(shuō)，不但評(píng)職稱(chēng)能用，周?chē)H戚朋友看到也會(huì)比較自豪。但是省市級(jí)發(fā)一篇文章，刊載費(fèi)相對(duì)會(huì)更高一些。

中央級(jí)報(bào)紙名頭比較響亮，但是發(fā)行可能就不如省市級(jí)的報(bào)紙了。中央級(jí)比較多的是行業(yè)報(bào)，權(quán)威的比如文藝行業(yè)大報(bào)《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》，還有電影行業(yè)權(quán)威報(bào)紙《中國(guó)電影報(bào)》等。

以《中國(guó)電影報(bào)》為例，理論性較強(qiáng)的文章一般發(fā)在理論版，主要是針對(duì)電影/藝術(shù)行業(yè)的現(xiàn)象剖析、熱映影片的評(píng)析以及類(lèi)型電影的研究等。比較適合影視、新聞、文學(xué)、文藝等等能夠結(jié)合電影方向的作者。

光明網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)等主流媒體網(wǎng)站的文章也可以當(dāng)做核心來(lái)用。相對(duì)來(lái)說(shuō)，主流媒體網(wǎng)站發(fā)文主要看文章的影響力，單位一般會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文章的點(diǎn)擊率有具體的要求。這些網(wǎng)站作為主流媒體平臺(tái)，收錄的文章要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，運(yùn)用正確思政文化對(duì)各種社會(huì)輿論和價(jià)值觀念進(jìn)行引導(dǎo)。

【3】地方級(jí)媒體

包括：市區(qū)級(jí)地方黨媒官網(wǎng)、報(bào)紙及其兩微一端；

學(xué)校校級(jí)官方網(wǎng)站等；

校報(bào)或者網(wǎng)站是學(xué)校自己的，老師/學(xué)生想在上面投稿也比較容易，校報(bào)一般也會(huì)為本校的師生開(kāi)通投稿平臺(tái)。但是需要了解的是，校報(bào)的影響力只在本?；蛘咝值茉盒?，其認(rèn)可度也是因單位而異。

【4】商業(yè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站

包括：新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊、優(yōu)酷、今日頭條等網(wǎng)站；

這些網(wǎng)站發(fā)文章的話(huà)都比較容易，只要你注冊(cè)有相關(guān)賬號(hào)，都可以發(fā)布自己的內(nèi)容。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的所有行為都會(huì)被記載下來(lái)，但不是所有的文章都可以作為科研成果的。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文章點(diǎn)擊率一般要求過(guò)百萬(wàn)，能形成較大影響力才可以。

現(xiàn)在是新媒體時(shí)代，評(píng)職稱(chēng)也是跟著形勢(shì)走的。學(xué)術(shù)期刊只能給在校師生以及領(lǐng)域內(nèi)的人帶去啟發(fā)，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)術(shù)期刊的滯后以及不易攜帶性，學(xué)術(shù)期刊的影響力也會(huì)有所減弱。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輻射人群更廣，接收信息更方便。

近幾年，國(guó)家一直在呼吁打造優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果，要讓正確的思政文化引導(dǎo)輿論。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，將網(wǎng)絡(luò)文化成果引入學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，其實(shí)是雙贏的結(jié)果。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)文章正逐漸成為香餑餑。縱觀全國(guó)高校，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)文章不是已經(jīng)成為評(píng)職稱(chēng)的必需品，就是正在成為職稱(chēng)評(píng)聘的重要武器。再反觀學(xué)術(shù)期刊，普刊整改頻繁，核心越來(lái)越難發(fā)，或許，我們也是時(shí)候轉(zhuǎn)換思維，努力造成優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化成果，以學(xué)術(shù)文化滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文化。