一、“三大群體”對(duì)于南孔文化的認(rèn)知情況

        （一）衢州市民

        1.南孔文化知名度高，但深入了解不足

        問(wèn)卷調(diào)查顯示，大部分衢州市民對(duì)南孔文化有基本的了解，但了解程度參差不齊，大多數(shù)人（53.7%）表示略有了解，而完全不了解的占少數(shù)（4.94%）。市民獲取南孔文化知識(shí)的主要途徑包括傳統(tǒng)媒體、新媒體和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，其中新媒體以69.75%的比例成為最受歡迎的了解渠道。  

        2.強(qiáng)烈支持南孔文化教育傳承

        絕大多數(shù)市民（82.72%）認(rèn)為南孔文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承至關(guān)重要，并且應(yīng)該得到大力推廣。調(diào)查顯示，高達(dá)96.3%的市民支持將南孔文化納入學(xué)校教育課程，這表明市民普遍認(rèn)為教育是傳承和普及南孔文化的重要途徑。

        3.南孔文化對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有積極影響

        大部分市民認(rèn)為南孔文化對(duì)衢州的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程有顯著或一定的影響。大學(xué)畢業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查者中，有47.53%是通過(guò)學(xué)校課程了解到南孔文化的，這一比例突顯了教育在傳播南孔文化中的關(guān)鍵作用。

        （二）游客

        1.游客普遍聽(tīng)說(shuō)過(guò)南孔文化，但了解程度有限

        調(diào)查顯示，92.16%的游客聽(tīng)說(shuō)過(guò)南孔文化，但大多數(shù)人的了解程度不深，52.94%的游客表示略有了解。盡管了解程度有限，87.25%的游客表示對(duì)深入了解南孔文化有興趣，其中66.67%的游客傾向于通過(guò)參與文化展覽或演出來(lái)了解南孔文化。

        2.游客認(rèn)同南孔文化的傳承價(jià)值，但對(duì)宣傳力度評(píng)價(jià)不一

        高達(dá)97.05%的游客認(rèn)為南孔文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承是有價(jià)值的且重要的，這表明游客普遍認(rèn)為南孔文化的保護(hù)和傳播具有重要意義。然而，41.18%的游客認(rèn)為當(dāng)前南孔文化的宣傳力度僅是較為充分，這暗示著游客對(duì)南孔文化宣傳工作的評(píng)價(jià)存在分歧。

        3.游客關(guān)注年輕一代的參與度，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與新媒體的使用

        超過(guò)一半的游客（51.96%）認(rèn)為年輕一代興趣不高是南孔文化傳承中的主要問(wèn)題，同時(shí)有48.04%的游客認(rèn)為南孔文化的宣傳力度不足，導(dǎo)致公眾認(rèn)知度低。在傳承與發(fā)展南孔文化的建議中，游客多次提到應(yīng)更多地關(guān)注青少年、利用新媒體進(jìn)行宣傳，以及采用創(chuàng)新的方式來(lái)吸引年輕人和提高公眾的參與度。

     （三）留學(xué)生

        1.留學(xué)生對(duì)南孔文化了解程度一般，主要通過(guò)學(xué)校課程得知。

        調(diào)查顯示，留學(xué)生對(duì)南孔文化的了解程度普遍一般，37.5%的留學(xué)生表示對(duì)其略有了解，另有37.5%的留學(xué)生僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不了解。高達(dá)75%的留學(xué)生是通過(guò)學(xué)校課程得知南孔文化的，僅有12.5%的留學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料了解的，這表明學(xué)校教育是留學(xué)生獲取南孔文化知識(shí)的主要途徑。

        2.留學(xué)生對(duì)深入了解南孔文化興趣濃厚，偏好現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和互動(dòng)交流。

        絕大多數(shù)留學(xué)生（87.5%）表示對(duì)深入了解南孔文化有興趣，且更傾向于通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)（如文化展覽、演出）和互動(dòng)交流的形式來(lái)了解南孔文化，其中62.5%的留學(xué)生支持互動(dòng)交流形式，可能因?yàn)檫@種形式更直接、生動(dòng)，有助于深入了解和體驗(yàn)文化。

        3.留學(xué)生認(rèn)可南孔文化的傳承價(jià)值，并支持現(xiàn)代科技在文化展示中的應(yīng)用。

        有50%的留學(xué)生愿意在夏令營(yíng)結(jié)束后在自己國(guó)家宣傳南孔文化，顯示了他們?cè)敢鈪⑴c到南孔文化的國(guó)際傳承中。同時(shí)，75%的留學(xué)生認(rèn)為利用現(xiàn)代科技手段來(lái)展示南孔文化是一種創(chuàng)新的方式，這反映了留學(xué)生對(duì)結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的認(rèn)可。

    二、南孔文化宣傳與傳承中存在的問(wèn)題

    （一） 宣傳力度有限

        1.公眾認(rèn)知度與文化認(rèn)同感不足。

        根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，衢州市民對(duì)南孔文化的認(rèn)知度普遍不高，53.7%的受訪者表示僅有一些了解。這種認(rèn)知度的不足導(dǎo)致市民對(duì)南孔文化缺乏必要的認(rèn)同感，影響了文化傳承的社會(huì)基礎(chǔ)。實(shí)際通過(guò)學(xué)校課程了解南孔文化的市民僅占47.53%，這表明教育體系在文化傳承方面的作用尚未充分發(fā)揮。

        2.宣傳策略未能適應(yīng)數(shù)字化趨勢(shì)。

        當(dāng)前宣傳主要依賴傳統(tǒng)媒體，但隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，新興渠道的宣傳潛力未被充分挖掘。69.75%的市民傾向于通過(guò)新媒體了解南孔文化，這一數(shù)據(jù)凸顯了傳統(tǒng)宣傳策略與現(xiàn)代受眾需求之間的脫節(jié)。

        3.宣傳內(nèi)容與現(xiàn)代審美脫節(jié)。

        宣傳材料往往缺乏創(chuàng)意，未能有效結(jié)合南孔文化的特色與現(xiàn)代審美和傳播趨勢(shì)，宣傳內(nèi)容需要更加貼近現(xiàn)代教育和年輕一代的興趣。

        4.互動(dòng)性和趣味性缺失

        宣傳方式多為單向傳遞，缺少互動(dòng)性和趣味性，難以引起年輕人的共鳴和參與。例如，盡管69.75%的市民傾向于通過(guò)新媒體了解南孔文化，但目前宣傳策略未能充分利用新媒體的互動(dòng)性來(lái)吸引年輕受眾。

    （二）傳播途徑欠缺1.傳統(tǒng)傳播方式的局限性

        南孔文化的傳播主要依賴于學(xué)校教育和文化宣講，這些傳統(tǒng)方式雖然在教育和傳承上有其價(jià)值，但覆蓋面和影響力有限。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們獲取信息的渠道日益多樣化，傳統(tǒng)方式未能適應(yīng)這種變化，導(dǎo)致南孔文化難以觸及更廣泛的受眾群體。

        2.新媒體和國(guó)際化傳播的不足

        南孔文化的傳播未能充分利用新媒體的快速傳播和廣泛覆蓋優(yōu)勢(shì)。此外，針對(duì)留學(xué)生的調(diào)研顯示，南孔文化的外語(yǔ)傳播資料嚴(yán)重不足，限制了國(guó)際群體對(duì)南孔文化的了解和接觸。僅有12.5%的留學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料了解南孔文化，這表明需要加強(qiáng)多語(yǔ)種內(nèi)容的開(kāi)發(fā)和國(guó)際合作，以提升南孔文化的全球影響力。

        3.受眾細(xì)分和定制化需求的忽略

        不同受眾群體對(duì)南孔文化的需求和偏好存在差異，但當(dāng)前對(duì)于南孔文化的傳播內(nèi)容、缺乏針對(duì)性和吸引力。有效的反饋機(jī)制能夠幫助識(shí)別受眾需求、評(píng)估傳播效果，并優(yōu)化傳播策略。缺乏這樣的機(jī)制可能導(dǎo)致傳播效果不佳，且難以及時(shí)調(diào)整策略以更好地滿足不同受眾的需求。

    （三）對(duì)年輕人吸引力不足

        1.傳播內(nèi)容與形式的老化

        南孔文化中的部分內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)，未能與時(shí)俱進(jìn)，缺乏與年輕人生活和興趣相契合的元素，導(dǎo)致年輕人難以產(chǎn)生共鳴。

        2.宣傳力度與認(rèn)知度不足

        問(wèn)卷調(diào)查反映出南孔文化的宣傳力度不足，51.96%的游客認(rèn)為年輕一代興趣不高是傳承中存在的問(wèn)題，這導(dǎo)致年輕人對(duì)南孔文化的認(rèn)知停留在表面，缺乏深入了解。

        3.宣傳方式缺乏趣味性和創(chuàng)新

        目前南孔文化的宣傳多采用參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)講座的方式，缺乏趣味性，不易吸引年輕人。為了吸引年輕人，需要探索更具創(chuàng)意和趣味性的宣傳方式。

        4.缺乏針對(duì)性的青年文化產(chǎn)品和活動(dòng)

        調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，87.25%的游客有興趣深入了解南孔文化，但缺乏專門(mén)針對(duì)年輕人的文化產(chǎn)品和活動(dòng)。開(kāi)發(fā)與年輕人的生活方式和興趣相契合的文化產(chǎn)品，如文化創(chuàng)意商品、在線互動(dòng)平臺(tái)等，提高南孔文化對(duì)年輕人的吸引力。

    三、對(duì)策建議

     （一）設(shè)立南孔文化留學(xué)生交流社團(tuán)

        1.開(kāi)發(fā)豐富多元的南孔文化特色課程。

        設(shè)計(jì)一套涵蓋南孔文化哲學(xué)思想、禮儀規(guī)范、傳統(tǒng)藝術(shù)等方面的課程體系。

        2.定期舉辦精彩紛呈的文化體驗(yàn)之旅。

        每月/每季度組織留學(xué)生前往南孔圣地進(jìn)行實(shí)地參觀。安排參與祭孔大典、安排留學(xué)生參與儒家經(jīng)典誦讀，還可以邀請(qǐng)他們參與民間手工藝制作，如孔府糕點(diǎn)的烘焙、儒家書(shū)畫(huà)的創(chuàng)作等。

        3.開(kāi)展形式多樣的文化交流活動(dòng)：

        舉辦南孔文化主題的研討會(huì)、辯論賽、文化沙龍等。

        4.強(qiáng)化國(guó)際視野，打造南孔文化國(guó)際傳播新平臺(tái)。

        培養(yǎng)留學(xué)生傳播使者。舉辦“南孔文化傳播使者培訓(xùn)班”，提供跨文化交流、媒體傳播、演講技巧等方面的培訓(xùn)。設(shè)立“南孔文化傳播項(xiàng)目基金”與“南孔文化國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金”，支持留學(xué)生回國(guó)后開(kāi)展南孔文化傳播活動(dòng)。建立“南孔文化傳播使者社群”，定期分享傳播經(jīng)驗(yàn)和成果。

      （二）增強(qiáng)南孔文化的多渠道傳播與推廣

        1.利用新媒體平臺(tái)擴(kuò)大宣傳范圍。

        利用微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)，通過(guò)短視頻、直播等方式進(jìn)行南孔文化的全方位宣傳，特別是針對(duì)年輕一代，提升其興趣和參與度。

        2.加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)結(jié)合。

        傳統(tǒng)媒體宣傳：通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，制作和播放南孔文化專題節(jié)目，宣傳其歷史背景等內(nèi)容，覆蓋更多的受眾群體。

        現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)：在南孔文化相關(guān)景區(qū)和社區(qū)定期舉辦文化體驗(yàn)活動(dòng)，如南孔文化節(jié)、傳統(tǒng)禮儀展示、文化講座等，提供親身體驗(yàn)和深入了解南孔文化的機(jī)會(huì)。

        3.建立教育體系中的文化傳承機(jī)制。

        納入學(xué)校課程：將南孔文化正式納入中小學(xué)和大學(xué)的教育課程中，通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)，讓學(xué)生從小了解南孔文化。師資培訓(xùn)與文化傳播：對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高他們對(duì)南孔文化的理解和教學(xué)能力。

     （三）文旅融合

        1.打造豐富的文化旅游路線。

        打造孔廟，儒學(xué)館和一些南孔歷史街區(qū)的系列文旅，可以展示建筑風(fēng)貌，還可以讓大家在歷史街區(qū)的游覽中讓游客在漫步中感受南孔文化對(duì)當(dāng)?shù)厣畹纳钸h(yuǎn)影響。可以通過(guò)多媒體展示、互動(dòng)展覽等方式，系統(tǒng)呈現(xiàn)南孔文化的發(fā)展脈絡(luò)和核心思想。  

        2.研學(xué)旅行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

        針對(duì)學(xué)生群體，設(shè)計(jì)不同年齡段的研學(xué)課程，由淺入深地介紹南孔文化。為小學(xué)生設(shè)計(jì)以故事和簡(jiǎn)單禮儀為主的課程；為中學(xué)生設(shè)置結(jié)合歷史背景和經(jīng)典著作解讀的課程；為大學(xué)生及學(xué)者提供深入的學(xué)術(shù)研究指導(dǎo)和實(shí)地調(diào)研項(xiàng)目。

        3.互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)設(shè)置

        配備專業(yè)的禮儀老師示范指導(dǎo)古代禮儀學(xué)習(xí)；設(shè)置誦讀比賽，鼓勵(lì)游客積極參與，優(yōu)勝者可獲得具有紀(jì)念意義的獎(jiǎng)品；邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐氖止に嚧髱煬F(xiàn)場(chǎng)傳授技藝，如制作儒家文化相關(guān)的木雕、竹編、剪紙等作品，進(jìn)行傳統(tǒng)工藝制作。

        4.舉辦南孔文化旅游節(jié)

        通過(guò)民俗表演、美食節(jié)、文化論壇，以生動(dòng)的方式展現(xiàn)南孔文化。

文章來(lái)源：  《文化產(chǎn)業(yè)》   http://xwlcp.cn/w/wy/32640.html