淺談如何提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的幾點(diǎn)看法

教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，傳統(tǒng)教學(xué)偏重于“教”，輕視學(xué)生的“學(xué)”，隨著社會(huì)的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教育方式極大地制約了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，以至于不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，作為教師的我們，也要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展去進(jìn)行相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)。而在教學(xué)的過(guò)程中，如何提高教學(xué)質(zhì)量，是教師的任務(wù)之一。如何提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生既能學(xué)得好又能適應(yīng)社會(huì)，這是教師工作的重中之重。在這里我談一下我的幾點(diǎn)看法。
一.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，靈活教學(xué)，提高成效。
興趣是求知的前提，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，成長(zhǎng)的起點(diǎn)。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。因此“興趣”貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生能始終沉浸在“快樂”之中，樂中學(xué)，并學(xué)以致用。1.愉快的氣氛能培養(yǎng)興趣。輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)教師有親切感。師生雙方感情和思想的交流，會(huì)使其課堂氣氛顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此在教學(xué)中教師要以愛學(xué)生、尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，與學(xué)生保持融洽的關(guān)系為原則，進(jìn)行教育教學(xué)工作。學(xué)生有進(jìn)步，及時(shí)給予肯定。即使有不理想的地方，也要給予鼓勵(lì)。只有在和諧的氣氛中，學(xué)生才會(huì)愛上課，愛學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)方法靈活能保持興趣。教學(xué)方法多樣化，能使學(xué)生的興趣穩(wěn)定、長(zhǎng)久。也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，力求用不同的教學(xué)方法來(lái)組織課堂。積極推行現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)行多媒體課件教學(xué)。由于多媒體教學(xué)采用電子教案，實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，教師精心制作的精美課件可以向?qū)W生提供豐富多彩的視頻圖像和大容量的信息，推導(dǎo)詳細(xì)、概念簡(jiǎn)明清晰、圖文清晰、三維動(dòng)畫生動(dòng)形象，且理論和實(shí)際相結(jié)合，使教學(xué)直觀、形象，起到事半功倍的成效，
更好的集中學(xué)生注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。多媒體課件教學(xué)為高質(zhì)量、高效率、生動(dòng)化完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。3申指導(dǎo)性教學(xué)能加深興趣。達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”因此，在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與障礙，因人而異，進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。從而加深興趣，不只為讀書而讀書。
教師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用有限的教材知識(shí)，激發(fā)和維護(hù)持久的學(xué)生興趣，既給學(xué)生帶來(lái)知識(shí)，又能帶來(lái)歡樂。根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉快的情境，讓學(xué)生感到課堂教學(xué)有創(chuàng)意，有吸引力。只有在這樣的教學(xué)中，學(xué)生才能輕松振奮，學(xué)習(xí)效果更好。
二.提高教師自身素質(zhì)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
(一)提高綜合素質(zhì)，注重自身能力的培養(yǎng)。
1.所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的，決定其教育教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為一名教師，應(yīng)具備“對(duì)人民教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神；有正確的教育思想；有科學(xué)的教育管理能力和方法；有公正廉潔的品質(zhì)；有實(shí)事求是的思想作風(fēng)”這些基本素質(zhì)。新的教育形勢(shì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高更全面的要求。因此，作為教師要把握好這些素質(zhì)要求，以這些要求為基點(diǎn)，要求自己，并從中學(xué)到如何成為一名教師。在這一基礎(chǔ)上不斷提高自己，最終達(dá)到成為優(yōu)秀教師的目的。
教師重要的素質(zhì)表現(xiàn)在以下幾方面：
(工）課程開發(fā)能力。這已成為教師最重要的專業(yè)能力之一。培養(yǎng)和增強(qiáng)自己的課程意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從單純的課程執(zhí)行者到課程研制者的角色轉(zhuǎn)變，提高其課程開發(fā)能力和相關(guān)技術(shù)，才能使教師不斷獲得專業(yè)成長(zhǎng)。
⑵科研能力。教育科研能力是基礎(chǔ)教師教育所必備的能力?，F(xiàn)代教師要從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，要成為新教育思想、教育理論、教育方法和教育的實(shí)踐者和研究者，為提高教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)造性人才能力。所以，教師必須在不斷的研究與探索中，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
〔3〕掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。當(dāng)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異。科技的現(xiàn)代信息技術(shù)已走入校園并為現(xiàn)代教育服務(wù)，教師必須迅速適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的形勢(shì)，學(xué)習(xí)、掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
(斗）學(xué)習(xí)能力。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能時(shí)時(shí)充電不斷更新自己的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)的教育方法，提高教學(xué)效率，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。只有發(fā)展教師專業(yè)能力，才能進(jìn)一步進(jìn)行教育改革，使之順利完成。
(工）教師專業(yè)發(fā)展主要集中于教師培訓(xùn)研究。培養(yǎng)教師全面創(chuàng)新的能力素質(zhì)是重點(diǎn)。多讀書，多交流是教師可持續(xù)發(fā)展的源頭活水。
教師專業(yè)發(fā)展無(wú)法脫離教育改革的實(shí)踐，教育改革也不能沒有教師的積極參與。教師專業(yè)發(fā)展本身就是教育改革的重要組成部分。只有提升教師的專業(yè)技能，教師才能成為變革的力量。為此，全面提高教師專業(yè)水平，使其成為推動(dòng)教學(xué)成果的有效力量。
新的世紀(jì)對(duì)教育教學(xué)提出了新的要求，面對(duì)不斷出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)與問題，作為人類“靈魂工程師”的教師，有責(zé)任有義務(wù)去迎接挑戰(zhàn)，刻苦鉆研。只要我們能夠把握現(xiàn)行工作的重點(diǎn)，提高自身修養(yǎng)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，我堅(jiān)信，我們的教育工作會(huì)進(jìn)展的更加順利，我們的學(xué)生更愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。讓我們共同努力，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。