“以人為本”視野下的創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法

摘要：高校輔導(dǎo)員在工作過(guò)程中“以人為本”去開展工作，緊緊圍繞學(xué)生的全面發(fā)展運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐，在和學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和交流過(guò)程中，把握學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)而不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作方法，從因材施教對(duì)學(xué)生個(gè)性化教育，充分使用現(xiàn)代高科技網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，提升輔導(dǎo)員自身的語(yǔ)言溝通能力，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性和針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：以人為本；輔導(dǎo)員；思想政治教育

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出：輔導(dǎo)員是“高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”?！耙匀藶楸尽币曇跋螺o導(dǎo)員要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生工作，在以人為本的視野下增強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把握住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作方法，并達(dá)到思想政治教育的實(shí)效性、針對(duì)性的目標(biāo)。

大學(xué)生是輔導(dǎo)員工作的對(duì)象，在新時(shí)代背景下大學(xué)生呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，90后為主體的大學(xué)生在思想上總體來(lái)說(shuō)是積極健康向上，具有鮮明的政治立場(chǎng)，崇高的愛國(guó)情感、積極的社會(huì)責(zé)任感，解放的思想，活躍的思維，對(duì)新生事物接受能力強(qiáng)的突出優(yōu)勢(shì)，但也同時(shí)存在的弱點(diǎn)如個(gè)性化的傾向，以自我為中心，比較弱的受挫能力，就有較嚴(yán)重的功利主義，較差的獨(dú)立能力和適應(yīng)環(huán)境的能力等等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)使輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的教育手段不斷弱化，特別是在最近十年，學(xué)生工作具有內(nèi)容多，問(wèn)題復(fù)雜，工作效率亟待提高等特點(diǎn)，在工作中必須創(chuàng)新，才能在復(fù)雜多變的工作中不斷處理新問(wèn)題。在具體工作實(shí)踐中，輔導(dǎo)員必須通過(guò)以下幾個(gè)方面不斷創(chuàng)新工作方法。

一、因材施教，突出個(gè)性化教育

多元社會(huì)文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，家庭教育的不同，使學(xué)生存在個(gè)體差異，將學(xué)生分為不同層次和類型，從而制訂不同的教育目標(biāo)和教育方式，量身定做具有個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)職業(yè)生涯 ；全面利用課外資源，使學(xué)生達(dá)到實(shí)踐效果，通過(guò)隱性思想政治教育如志愿者服務(wù)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等，在實(shí)踐中學(xué)生不斷全面成長(zhǎng)。作為輔導(dǎo)員需對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛，大一新生在新校園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的適應(yīng)，專業(yè)思想教育的引導(dǎo)，合理利用“學(xué)?！o導(dǎo)員—家長(zhǎng)”的模式，對(duì)不確定自身目標(biāo)、缺乏動(dòng)力的學(xué)生，要通過(guò)個(gè)別談話等交流方式引導(dǎo)其學(xué)習(xí)的方向并確立其職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)他們參與各類活動(dòng)，達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)；對(duì)那些在學(xué)習(xí)上缺乏時(shí)間自我管理能力的學(xué)生加強(qiáng)管理，明確學(xué)習(xí)的重要性；對(duì)于貧困生，要通過(guò)宣傳國(guó)家、學(xué)校相關(guān)助學(xué)政策，建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)自我管理；對(duì)于嗜好網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)出現(xiàn)掛科等現(xiàn)象的學(xué)生采取自我管理目標(biāo)責(zé)任制，家校共同責(zé)任制，達(dá)成一致目標(biāo)，積極引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。通過(guò)對(duì)學(xué)生工作開展過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)一步完善工作方式方法，對(duì)于工作過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題具有一定的預(yù)見性，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)性化教育的目的，做到以學(xué)生為本的教育目的。

二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，加強(qiáng)與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通

大學(xué)生活中網(wǎng)絡(luò)成為必不可少的平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生獲取知識(shí)和信息，網(wǎng)絡(luò)也成為輔導(dǎo)員和學(xué)生交流的教育工具。高校輔導(dǎo)員應(yīng)放棄傳統(tǒng)教育的封閉性，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)教育，適應(yīng)開放的現(xiàn)代教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展個(gè)性化的思想政治教育，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教育法的方式，獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，熟練使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力開辟網(wǎng)上教育的新途徑，輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)上創(chuàng)建博客、QQ聊天、微信等形式，創(chuàng)新與學(xué)生的溝通交流形式。只有輔導(dǎo)員在工作中本著責(zé)任心，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)生則愿意信任并向輔導(dǎo)員交流。建立黨員QQ群、班級(jí)QQ群、實(shí)習(xí)生QQ群，并在群眾傳達(dá)信息，討論學(xué)習(xí)生活問(wèn)題，在學(xué)院網(wǎng)站和輔導(dǎo)員博客網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其自我管理的能力和綜合素質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了思想政治教育。通過(guò)建立輔導(dǎo)員博客、微信等群體交流的創(chuàng)新教育的方式，在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)思想政治教育統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育的平等、互動(dòng)，達(dá)到思想政治教育的目的。

三、輔導(dǎo)員在工作中語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用

輔導(dǎo)員在與學(xué)生的溝通交流過(guò)程中需要掌握一定的語(yǔ)言藝術(shù)，有助于開展學(xué)生工作。在學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通方式中最重要的手段之一是語(yǔ)言，在交流過(guò)程中輔導(dǎo)員則必須講究運(yùn)用科學(xué)性的語(yǔ)言，同時(shí)使語(yǔ)言具有形象性生動(dòng)性，達(dá)到溝通的效果。古人云:“一人之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！庇纱丝匆婌`活的運(yùn)用語(yǔ)言，輔導(dǎo)員在與學(xué)生的溝通過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，學(xué)生從內(nèi)心深處比較容易與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，輔導(dǎo)員在工作中充分運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，結(jié)合自身對(duì)輔導(dǎo)員工作的責(zé)任心，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，在此基礎(chǔ)上掌握語(yǔ)言溝通的藝術(shù)：

在輔導(dǎo)員與學(xué)生交流過(guò)程中，輔導(dǎo)員的話語(yǔ)雖然有道理，但是學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的認(rèn)識(shí)和情感存在差異，如果把語(yǔ)言變得委婉含蓄，學(xué)生在交流過(guò)程中感到自己是被人尊重的，學(xué)生在理智和情感上比較容易接受輔導(dǎo)員的意見。

溝通中運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，列寧說(shuō)：“幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。”輔導(dǎo)員工作中使用幽默的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的教育工作能達(dá)到事半功倍的效果。在日常生活中，往往那些具有幽默的人，更容易被人接受，輔導(dǎo)員召開會(huì)議或與學(xué)生個(gè)別交流，并恰到好處的使用幽默的語(yǔ)言，自認(rèn)會(huì)受到學(xué)生的尊敬和喜愛，輔導(dǎo)員提出的建議和批評(píng)學(xué)生自然而然的接受。

溝通中運(yùn)用贊美的語(yǔ)言，輔導(dǎo)員在工作中經(jīng)常使用的工作方式是表?yè)P(yáng)成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)，批評(píng)表現(xiàn)不好和成績(jī)出現(xiàn)掛科的學(xué)生，通過(guò)教育能延長(zhǎng)弊避短，不斷完善自我，樹立信心，通過(guò)輔導(dǎo)員的教育和學(xué)生的自身努力從而取得學(xué)習(xí)各方面的成績(jī)。在贊美和批評(píng)時(shí)需要把握度，大學(xué)生處在教育階段，對(duì)于來(lái)自各個(gè)角度的鼓勵(lì)有利于自身的成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員的工作重要內(nèi)容是和大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，只有掌握溝通中的語(yǔ)言藝術(shù)，創(chuàng)新的開展工作，成為學(xué)生信任的對(duì)象，打開學(xué)生在學(xué)習(xí)生活工作中的心結(jié)，運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐具有重要的意義，也是輔導(dǎo)員提升個(gè)人素質(zhì)能力必須具備的工作方法。“90后”大學(xué)生的思想呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)，高校思想政治教育則必須針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)，探索更科學(xué)的工作方法。作為輔導(dǎo)員在工作中必須貼近學(xué)生思想，了解學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。隨著高等教育額發(fā)展，學(xué)生作為受教育的主體也出現(xiàn)新的特征，輔導(dǎo)員則需不斷創(chuàng)新工作方法和手段，把握創(chuàng)新的主題，扎實(shí)有效的開展思想政治教育工作。

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