試論高校大學生管理工作創(chuàng)新的意義與途徑

隨著我國高等教育的不斷改革，高等院校的招生規(guī)模不斷擴大與學分制的逐步完善，學費也由學生自己負責，新時代的大學生現(xiàn)在具有較強的權利意識，為了推動我國高等教育的繼續(xù)發(fā)展，高校必須不斷改革自身的管理模式與機制，使之與目前的高校教育發(fā)展趨勢相符合，建立“以學生為本”的管理策略。

1實施學生工作的全方位管理策略

1.1落實“兩課”教學

為了促進學生的素質(zhì)不斷的提高，我國大部分高校實行“兩課教學”策略。所謂“兩課教學”，是指在學時總數(shù)保持不變的基礎上，有效的調(diào)整目前的學科教學內(nèi)容，重視實用性的內(nèi)容，刪掉偏難且實用性較少的知識，達到學有所用的教學目的。此外，在教學的過程中，教師應進行世界觀與人生觀的相關教育，使學生形成正確的價值觀，為以后進入社會打下思想基礎。為了提高學生的就業(yè)能力，學校應加強形勢政策方面的課程教育工作，使他們充分的了解我國該行業(yè)的發(fā)展形勢。

1.2 提高教師的道德修養(yǎng)，強化言傳身教功能 

學生是教師的一面鏡子，在教學過程中，教師對學生提出的要求，首先自己應該做到，使自己成為學生的榜樣，樹立較好的形象，達到言傳身教的教育目標。比如，任課教師在課堂中，通過介紹某位科學研究者的奮斗精神以及淡泊名利的事跡，培養(yǎng)學生的求真務實精神，加強職業(yè)道德教育，使學生建立遠大的職業(yè)理想與明確的奮斗目標。

1.3培養(yǎng)學生自我管理的能力，發(fā)展學生的個性

在傳統(tǒng)的教學模式中，學生是被動的接受知識，素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一是強化學生的主體地位與教師的主導地位。為了充分實現(xiàn)學生的學習能動性，教師應該貫徹自我管理的教育理念，使學生與自己處于平等地位，這樣才能形成良好的教學氛圍，為學生自我教育創(chuàng)造必要的條件，從而充分的挖掘出學生的學習潛力，培養(yǎng)學生自己分析問題與解決問題的能力，提高他們獨立思考的習慣，培養(yǎng)學生的個性，為以后學生適應社會做好充足的準備。

2提高大學生宿舍日常管理

2.1加強宿舍管理，鼓勵輔導員進駐宿舍

在高等教育階段，學生大多數(shù)的課余時間都在自己的宿舍，因此，為了加強學生的教育力度，必須充分的重視宿舍管理工作，有些高校實行輔導員進入學生宿舍的管理策略，即輔導員與學生在一起生活，共同參與學校組織的各種活動，這種策略可以保證學校及時的了解學生的動態(tài)，提高了解決學生突發(fā)事件的效率，同時也增強了輔導員與學生的關系。

2.2創(chuàng)設宿舍文化氛圍，營造良好環(huán)境

宿舍文化建設是高等院校文化建設的主要內(nèi)容之一，建立良好的宿舍文化氛圍，可以有效的加強思想教育成果，完成學校的管理任務。通常高校可以通過以下兩種方法營造宿舍文化氛圍：第一，在宣傳欄中張貼格言與警示牌，加強樓道文化建設；第二，按期在學校內(nèi)部舉行宿舍文化評比活動，對表現(xiàn)較好的宿舍成員以及舍長進行表揚，由此來推動學校的宿舍文化建設，為大學生營造較好的宿舍氛圍。

2.3充分發(fā)揮學生的“三自”作用，實行民主管理

為了提高宿舍管理工作的效率，應充分發(fā)揮學生的“三自”作用。“三自”是指學生自我教育、自我管理與自我服務，它是目前高校宿舍管理的重要途徑。為了充分的發(fā)揮學生的主體作用，高等院?？梢越M織學生投票選出樓長、學生會以及宿舍管理委員會的成員，建立完善的管理體系，使學生在高校的宿舍管理工作以及學校文明創(chuàng)建方面發(fā)揮著不可替代的重要作用，這種管理方式充分體現(xiàn)了高等院校實行民主管理的決心。

2.4加強宿舍安全管理力度，加強宿舍檢查工作

宿舍的安全工作是大學生學習效率與生活質(zhì)量的重要保障，也是高校管理工作的重中之重，教書育人的基本條件。為了加強學校的安全管理工作，可以采取以下的做法：第一，與當?shù)氐南嚓P單位進行必要的合作，加強宿舍安全管理；第二，重視學校保安隊伍的建設，對他們進行必須的培訓，提高保安人員的管理水平；第三，在節(jié)假日中，加強安全督察，防止發(fā)生各種突發(fā)事件，保證宿舍的安全性；第四，充分發(fā)揮大學生的主體地位，組織學生干部等加強宿舍檢查工作。

3創(chuàng)設良好的高校文化氛圍

3.1加強教風建設，體現(xiàn)教師的主導地位

教師的生活言行在很大程度上影響著學生的學習與生活態(tài)度，在教學過程中，教師應充分利用自身的言傳身教作用，充分發(fā)揮自己的主導地位。此外，為了鼓勵教師的教書育人工作，學校應對師德較好、品德高尚的教師進行宣傳表揚，使之成為全校師生的共同模范，有效的推動學校的德育工作，使學生在潛移默化的過程中不斷成長，從而形成良好的校風，積淀學校的精神底蘊。

3.2組織社團活動，提高學生整體素質(zhì)

學生既是大學的受教育者，同時也是高校的服務對象，大學的聲譽主要受到本校的畢業(yè)生的影響，如果畢業(yè)生責任心強，并且具有較強的能力，那么學校的聲譽也相對較高。所以，學校的文化建設應以培養(yǎng)學生的能力與品德作為教育任務，在提高學生專業(yè)水平的同時，提高學生在各方面的素質(zhì)，比如，可以通過組織各種社團活動，提高學生的參與度，豐富學生的課外生活，提高學生的整體素質(zhì)，為學生以后走入社會打下堅實的基礎，提高學生在社會中的競爭力。

3.3重視校園文化建設，促進學生自我塑造

校園文化建設間接的影響學生的道德情操與精神風貌，所以，高校應對校園文化建設工作給予充分的重視，創(chuàng)設良好的學校文化氛圍，比如，時刻保持學校的整節(jié)，建設人文景點，加強圖書管的建設，提高學校綠化程度等等，這些校園文化建設對于學生的自我塑造起到重要的作用。