互聯(lián)網背景下高校學生管理工作信息化存在的問題及對策

在互聯(lián)網背景下，高校學生管理工作愈發(fā)完善，其逐漸信息化已然成為當今時代中主要趨勢。高校領導需要提高重視，合理分析高校學生管理工作中存在的問題，采取科學合理的有效措施，提高高校學生管理工作質量，使高校學生管理工作在新時代中可持續(xù)發(fā)展。

1.互聯(lián)網背景下高校學生管理工作信息化概述

在高校開展管理工作需要通過互聯(lián)網技術以及互聯(lián)網技術搜集和學生相關信息，并從整體角度出發(fā)明確學生所處的位置。在這個過程中，高?？梢约皶r和學生進行溝通、交流，了解其心態(tài)以及行為的變化，在第一時間找出學生存在的問題，并有針對性的進行引導，使學生獲得更好的發(fā)展。為全面推動高校學生日常管理工作的信息化建設進步和良好發(fā)展，需在當前的建設基礎之上，嚴格遵循頂層設計原則，統(tǒng)一建設投入、規(guī)劃以及管理的標準，同時將建設學生綜合管理系統(tǒng)認定為主要目標，并充分考慮到學生的個性化需求和各不相同的特點，推動學生日常管理工作的信息化建設與發(fā)展。與此同時，高度重視高校學生日常管理工作信息化建設的科學合理性、系統(tǒng)性以及普適性等，有效保障學生管理工作的整體質量水平。除此之外，各大高校需要不斷提高學生日常管理工作人員的綜合素養(yǎng)和信息化意識，以此保證學生管理工作人員靈活運用信息化管理系統(tǒng)，并通過該系統(tǒng)全面開展日常管理工作，使高校學生日常管理工作的實際信息化水平得到有效提升[1]。

2.互聯(lián)網背景下高校學生管理工作信息化存在的問題

高校開展管理工作的學生管理人員嚴重缺乏正確思想認識。從當前實際情況看，部分高校領導層已經充分認識到在高校學生管理工作中積極開展信息化建設的重要性，同時高校通過委托開發(fā)軟件和購買軟件等多種方式，直接構成一套切實符合現(xiàn)階段高校實際情況的能夠開展學生管理工作信息化系統(tǒng)，一定程度上真正實現(xiàn)全自動辦公的先進信息化系統(tǒng)。但是大部分學生管理人員自身嚴重缺乏對學生管理工作開展信息化建設的正確認識。由于互聯(lián)網技術在各個行業(yè)的實際應用時間較為短暫，管理人員在使用過程中仍會出現(xiàn)各種問題，這就相關工作人員需要關注高校內熱點事件，從而開展相應的管理工作。管理工作人員可根據高校內容的相關信息進行收集和管理，明確當代大學生的審美意識和關注點，并結合數據合理分析學生可能發(fā)生的問題，以此制定有效的應對措施。

沒有健全的信息化學生管理體系無法為學生管理信息化提供制度支持，導致其在工作的過程中規(guī)范程度比較低，質量不符合要求。部分高校僅僅在學生就業(yè)、自主招生等環(huán)節(jié)應用信息技術開展管理，所挖掘的數據信息較為片面，需要花費較長的時間開展信息處理，難以提升學生管理工作水平。此外，學生管理人員的專業(yè)素養(yǎng)不一，也阻礙大數據背景下學生管理信息化的開展。在學生日常管理工作過程中，經常會出現(xiàn)諸多非結構化數據問題與半結構化數據問題，而目前我國大部分高校對處理這兩類數據問題的能力相對較低，所以，高校學生日常管理工作的信息管理建設自身質量難以得到有效保障。由于巨大的虛擬空間，使得學生很容易受到外界良莠不齊信息的誘導，很容易走上偏路。

3.互聯(lián)網背景下高校學生管理工作信息化的有效策略

根據某校信息化情況與需要，以及根據數字學校建設大方向，我校校園信息化的總體規(guī)劃應是構建一個中心、一套標準、四大技術支持的一個系統(tǒng);開發(fā)一套應用平臺，整合部分企業(yè)系統(tǒng);為全校師生企業(yè)打造人性化、可定制的全面校園資訊信息門戶。"一個中心"是立足于應用系統(tǒng)長期發(fā)展與建設的需要，集中管理全校網絡應用和軟硬件平臺的校園網數據中心;"一套標準"是指符合國家、教育部、相關行業(yè)標準并用于規(guī)范學校各業(yè)務系統(tǒng)持續(xù)建設的信息編碼標準集;"四個應用支撐與管理平臺"指用于支持學校資源共享的信息編碼整合的公共信息平臺，為學校信息服務體系長遠發(fā)展的應用定位,而開發(fā)了信息集成接口的綜合業(yè)務體系建設平臺,為全校師生用戶在校園網中實現(xiàn)信息唯一使用資格的綜合系統(tǒng)使用許可平臺,為全校師生用戶擁有獨立的信息系統(tǒng)應用平臺的公共信息門戶平臺,在該平臺的幫助下共同開發(fā)信息應用體系,形成了資源共享的、業(yè)務相通的綜合信息業(yè)務門戶。并同時利用校內已有的站點,形成基于站點群體結構的站點建設模型,制訂站點建設規(guī)范與標準,通過有效的手段為各二級站點提供方便簡易的站點搭建與維擴服務裁以此減少站點建設難度、簡化站點建設周期、增加站點的可管理性與可維護性,發(fā)揮站點在對外推廣與學術交流中的窗口功能。

3.1創(chuàng)新學生管理工作理念

在當前互聯(lián)網發(fā)展背景下，高校必須立足于充分運用網絡技術與計算機技術的基礎上，與時俱進的獲得發(fā)展，不斷創(chuàng)新學生管理的管理理念，互聯(lián)網的背景下，高校管理者、教育者必須構建起以生為本的學生管理工作理念，充分立足于學生的視角考慮問題，隨著高校教育教學事業(yè)的不斷發(fā)展，為提升互聯(lián)網背景下高校學生管理的信息化建設水平，學生管理工作部門應當及時強化自身在信息時代的互聯(lián)網理念。良好的互聯(lián)網理念樹立與提升能夠保障學校有關部門對各方面信息有更加敏銳的嗅覺，積極有效地實現(xiàn)數據信息的收集與整理，并做好學生管理工作。此外，高校也要結合自身實際狀況，培養(yǎng)專業(yè)的信息技術人才。在互聯(lián)網發(fā)展背景下，社會和高校所需要的人才往往都是具備專業(yè)素養(yǎng)和信息技術，并能夠實現(xiàn)數據整理與分析的新型人才。通過對高校學生工作管理者的培訓，可以切實提升工作人員的信息素養(yǎng)，提升學生管理部門的信息化水平。此外，對部分高校而言，也可以在預算允許的情況下積極引進優(yōu)秀信息處理隊伍，在新的人才隊伍建設下，高校學生管理工作的現(xiàn)代化進程勢必得到發(fā)展?；ヂ?lián)網不僅是學生學習知識的有效渠道，也是溝通交流的媒介，更是文化活動開展的媒介。高校學生管理工作者應當開展積極向上健康良好的網絡文化活動，通過豐富的活動內容和組織學生吸引學生參與其中，增強學生學習興趣，引導學生發(fā)展。

3.2構建高校學生管理工作互聯(lián)網體系

在互聯(lián)網背景下，為確保日常管理工作的質量和實際工作效果，需要從學生的角度對自身工作內容和工作模式進行反思，并通過反思為學生提供更加輕松的學習氛圍。高校必須依據日常學生管理工作中所產生的各種數據，有效地構建起高校的互聯(lián)網體系，充分發(fā)掘學生的各項日常信息，有效地開展學生的管理工作。相關人員應當充分利用 qq、微信等社交軟件，可以通過觀察學生在網絡上發(fā)布的言論觀察學生的生活狀況，對學生出現(xiàn)的困惑，高校教師應當及時幫助學生解決。如果發(fā)現(xiàn)學生心理方面出現(xiàn)問題，更應當多多給予關注，并及時進行溝通交流，疏導學生情緒。與此同時，高校也需要加強學生思維意識和價值觀念的教育，合理幫助學生甄別互聯(lián)網信息中的有效信息，避免學生直接與互聯(lián)網有害信息進行直接性的接觸，為學生營造一個更加干凈的網絡環(huán)境。此外，在學生管理工作開展的過程中，相關工作人員還需要積極利用互聯(lián)網信息技術對學生進行專業(yè)化培養(yǎng)，從而提升學生的各方面能力[2]。

3.3加強培訓高校學生管理人員

在互聯(lián)網背景下，高校應當注重高校學生管理工作的專業(yè)水平，激勵學生管理工作者提高自身的專業(yè)水平，鼓勵他們提升思想政治要求，提高自身的綜合素質。高?？梢匝埰渌麑W校學生管理工作成績突出的專家老師為本校學生管理工作隊伍舉辦講座，分享工作經驗，提供專業(yè)的指導。針對學生管理工作者職稱評定問題建立一套完整具體的制度，增加學生管理工作情況在職稱評定的占比，具體列出學生管理工作者的職稱評定條件。保證順利開展高校學生日常管理工作的信息化建設，應不斷加強教育和培訓高校學生管理人員，其主要教育內容是加強引導以及改善高校學生管理人員自身的思想狀態(tài)，而其主要培訓內容則是全面提升學生管理人員自身理論知識和技術技能，讓高校學生管理人員以全新的精神面貌，優(yōu)化學生日常管理工作的信息化建設。一是“以學生為本”這個管理思想是各高校管理人員需要堅持嚴格遵循的，站在學生角度思考問題，在課堂教學過程之中讓學生充分發(fā)揮自身主體地位，營造出一種生生、師生和諧融洽的課堂學習氛圍；其二，高度重視在學習上應用先進的計算機和互聯(lián)網技術，靈活利用互聯(lián)網技術平臺對學生管理人員進行指導和培訓，讓其在學生日常管理工作中靈活變通，從而有效推動高校學生日常管理工作的信息化發(fā)展建設[3]。

3.4構建高校互聯(lián)網學生管理平臺

相較于以往傳統(tǒng)的高校學生管理模式而言，互聯(lián)網背景下學生管理工作模式具有高效便捷的特點，高校可借助于構建校園互聯(lián)網學生管理平臺，有效地達成高校中的各個管理部門網絡緊密銜接，從而構建學生管理平臺。想要充分展現(xiàn)出平臺的優(yōu)勢，還需要有校園網環(huán)境作為保障，提升數據的安全性。如果教師以及學生缺乏數據安全觀念，很可能會導致數據丟失或者是篡改等情況發(fā)生，導致信息化管理工作無法發(fā)揮最大化作用。在這個過程中，教師還應該發(fā)揮自身的引導作用，使學生上網更加規(guī)范、安全，推動學生管理信息化發(fā)展。高校學生管理工作者應借助于網絡深入了解學生的思想動態(tài)、行為意識、興趣愛好，開展學生管理工作通過信息化的學生管理平臺，對學生在日常生活中所體現(xiàn)出的各種情況深入分析研究，并尋找出具有針對性的學生管理方式做好學生管理工作，從而使學生能通過網絡移動終端，隨時隨地的實查詢與自己有關的電子檔案信息，而教師也可將學生的各種信息化處理，從而使學生管理有效的實現(xiàn)數字化管理。同時，高校在開展學生管理工作時，可充分利用微信群對學生日常行為規(guī)范實行管理。在互聯(lián)網背景下，開展學生管理工作，可充分利用相關的APP軟件，利用高效便捷的網絡，有效地提升管理效率與管理質量。改進與完善管理模式，達成師生之間友好的互動交流，構建起一種良好的師生關系[4]。

3.5完善信息化管理的規(guī)范流程

在互聯(lián)網背景下，只有確保管理制度的規(guī)范化，并將其和信息化平臺相結合，才能夠保障學生管理質量符合要求。學校應該打造專門的信息開展數據分析、搜集、挖掘等工作，并由專業(yè)人員開展數據處理，從而全面了解不同學生情況，有針對性的對學生進行引導，確保學生可以獲得較好的發(fā)展。高校在校園互聯(lián)網基礎上，充分發(fā)揮學校方面計算機網絡優(yōu)勢，開發(fā)并且完善高校學生檔案管理系統(tǒng)。在高校學生檔案管理系統(tǒng)的開發(fā)階段，要做到將高校學生們的檔案歸納、數據收集、信息安全等方面統(tǒng)一規(guī)范標準，保證高校學生檔案管理系統(tǒng)具有可實際操作性能，同時又能夠建構高校學生檔案數據信息的實時性、有效性、準確性。另外，還可以加強高校學生檔案管理信息系統(tǒng)的防火墻建設，更能進一步強化信息安全管理，防止高校學生檔案信息泄露出去[5]。

結語

綜上所述，在互聯(lián)網背景下，高校學生管理工作信息化對其未來發(fā)展具有重要意義。高校學生管理工作人員需要提高重晶石，結合時代特點，充分應用互聯(lián)網技術，改善傳統(tǒng)高校學生管理工作中存在的問題，創(chuàng)新高校學生管理工作方式，從而為學生提供更為優(yōu)質的服務。

本文來源：《人生與伴侶》http://xwlcp.cn/w/xf/31052.html