廣西地區(qū)電子信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系分析

近幾年，市場對專業(yè)型人才的需求越來越大，并對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。將重點(diǎn)放在培養(yǎng)專業(yè)型人才建設(shè)中，將專業(yè)與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行合理有效的銜接。各大院校需要在教學(xué)模式以及布局上進(jìn)行重新調(diào)整，在專業(yè)分類上進(jìn)行可行性設(shè)置，將人才培養(yǎng)作為主要的發(fā)展方向，以此將專業(yè)與區(qū)域建設(shè)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1  專業(yè)群建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

專業(yè)群建設(shè)主要以就業(yè)為主要的發(fā)展方向，主要是圍繞當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展為主要原則，培養(yǎng)專業(yè)型的高素質(zhì)人才。

企業(yè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級，與人才的要求密不可分，尤其是電子信息技術(shù)專業(yè)對高質(zhì)量人才的要求較高，因此，政府對院校培養(yǎng)專業(yè)的電子技術(shù)人才的培養(yǎng)提出了全新的要求，以此來提升各院校的電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展空間，并培養(yǎng)符合市場需求的專業(yè)型技術(shù)人才。

院校作為專業(yè)型人才培養(yǎng)的來源，借助合理優(yōu)化的電子技術(shù)專業(yè)設(shè)置，以此為企業(yè)培養(yǎng)更多技能人才，并促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的長期穩(wěn)定的發(fā)展。若專業(yè)群設(shè)置在專業(yè)安排、分布等方面不能為企業(yè)提供專高質(zhì)量的技術(shù)型人才，將會嚴(yán)重限制當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的調(diào)整與轉(zhuǎn)型，影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

2  廣西地區(qū)電子信息類專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題

2.1  專業(yè)設(shè)置與市場需求存在偏差

現(xiàn)階段，市場內(nèi)對專業(yè)型的人才的需求越來越高，但是就目前的實(shí)際情況來分析，信息專業(yè)的技術(shù)型人才的培養(yǎng)缺乏參與的積極性，即便各院校已經(jīng)構(gòu)建以市場需求為導(dǎo)向的專業(yè)型人才培養(yǎng)策略，但是在具體實(shí)施的過程中仍會遇到阻礙。在廣西地區(qū)，院校與電子信息技術(shù)專業(yè)的設(shè)置與區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)缺乏及時有效的溝通，由于院校并未與企業(yè)建立固定的合作，對廣西地區(qū)的市場經(jīng)濟(jì)缺乏可持續(xù)的分析。與此同時，各個院校之間也存在競爭關(guān)系，電子信息技術(shù)專業(yè)的設(shè)置與市場中的實(shí)際需求存在偏差。此外就是當(dāng)?shù)卣]有真正發(fā)揮管控的作用，在廣西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)問題上，并沒有對電子信息技術(shù)專業(yè)做出行之有效的指導(dǎo)，部分院校在設(shè)置創(chuàng)新型專業(yè)時會受到經(jīng)濟(jì)與制度上等方面的限制。

2.2  專業(yè)缺乏長遠(yuǎn)的計劃

院校在電子信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的過程中，需要充分了解本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，并與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行有效地聯(lián)系。但是，由于廣西特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，創(chuàng)新型的專業(yè)對人才的需求更為嚴(yán)格。若市場上出現(xiàn)全新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，就會需要大量的電子信息技術(shù)專業(yè)型人才，由于當(dāng)?shù)厝狈θ瞬诺闹С?，?dǎo)致電子信息專業(yè)缺乏長遠(yuǎn)的計劃，在一定程度上會影響到廣西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，缺乏對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)輸出的專業(yè)型人才，致使廣西地區(qū)整體經(jīng)濟(jì)受到限制。

2.3  政府的參與力度不高

政府在在專業(yè)群建設(shè)中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)與調(diào)節(jié)的作用，廣西地區(qū)電子信息技術(shù)專業(yè)的專業(yè)群建設(shè)缺少系統(tǒng)完善的規(guī)劃。與此同時，當(dāng)?shù)厥袌鲋械钠髽I(yè)對各院校的電子信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的參與有限，嚴(yán)重限制了電子信息技術(shù)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)的和諧發(fā)展。院校并未對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展制定有效的戰(zhàn)略，難以實(shí)現(xiàn)資源共享。電子信息技術(shù)專業(yè)的在設(shè)置過程中，并未形成統(tǒng)一系統(tǒng)的管理，專業(yè)的名稱與實(shí)際就業(yè)情況存在一定的距離。還有一部分院校在設(shè)置專業(yè)時，為了能夠與市場的需求相適應(yīng)，會建立全新的專業(yè)，但是未能結(jié)合實(shí)際情況致使在構(gòu)建過程頻頻受到阻礙。甚至有院校為了吸引家長，提高招生率，在人才培養(yǎng)過程中，無法按照當(dāng)?shù)卣掳l(fā)的專業(yè)要求進(jìn)行教學(xué)。

2.4  專業(yè)群建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡

近幾年，廣西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面臨升級與轉(zhuǎn)型，但是諸多院校的專業(yè)并未適應(yīng)市場的發(fā)展趨勢，堅持傳統(tǒng)落后的專業(yè)改造。同時，在專業(yè)設(shè)置過程中，首先會考慮經(jīng)濟(jì)效益，盡量設(shè)置受歡迎的專業(yè)，嚴(yán)重制約了電子信息技術(shù)專業(yè)與創(chuàng)新技術(shù)型人才培養(yǎng)的需求，致使電子信息技術(shù)專業(yè)型人才與市場的需求不能相適應(yīng)。例如，在廣西擁有諸多電子企業(yè)，主要的需求對象來自于各個院校的電子信息技術(shù)專業(yè)的人才。但是由于院校在設(shè)置專業(yè)時與實(shí)際的需求情況相背離，企業(yè)在用人時，缺乏專業(yè)型人才的支撐，使得當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙。

3  廣西專業(yè)群建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)化策略

3.1  構(gòu)建完善教育體系

電子信息技術(shù)專業(yè)作為市場需求中最為重要的專業(yè)之一，在市場經(jīng)濟(jì)的巨大壓力下，建立完善的電子信息技術(shù)教育體系是重要的措施。目前諸多各院校的電子信息技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)機(jī)制相對匱乏，教學(xué)機(jī)制體系單一，呈現(xiàn)分割狀態(tài)，一味注重電子信息技術(shù)人才的專業(yè)技能的培訓(xùn)，只是堅持傳統(tǒng)單一的教育體系，無法打破專業(yè)的限制。因此，各高校要構(gòu)建完善的教育體系的過程中，要與本專業(yè)相聯(lián)系的企業(yè)制定合作計劃，為廣西地區(qū)電子信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)提供良好的教育培養(yǎng)體系。院校要鼓勵教師制定特色的教學(xué)體系，根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，充分發(fā)掘?qū)W生在電子信息技術(shù)方面的潛在能力。結(jié)合本本校的實(shí)際發(fā)展情況，可以建立電子信息技術(shù)研究團(tuán)隊。針對目前我國各院校的專業(yè)群建設(shè)來分析，建立專業(yè)的電子信息技術(shù)人才，能夠帶動廣西地區(qū)的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.2  建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制

廣西地區(qū)在進(jìn)行電子信息技術(shù)專業(yè)的招生過程中，按照本專業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一招生。但是，若想更好地適應(yīng)專業(yè)群建設(shè)的發(fā)展，院校應(yīng)該打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，對本專業(yè)的課程體系以及教學(xué)模式進(jìn)行升級。例如應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，不能將學(xué)生放置在這一固定的領(lǐng)域中，而是根據(jù)學(xué)生自身的興趣以及能力，有權(quán)利選擇與本專業(yè)有關(guān)的其他專業(yè)，自由選擇自己感興趣的社團(tuán)。這在滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時，還符合創(chuàng)新型人才的培育。可以為學(xué)生提供更為寬廣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在面上市場需求時，能夠在最短時間內(nèi)適應(yīng)。院校還要加強(qiáng)電子信息技術(shù)專業(yè)與企業(yè)間的融合與滲透，不僅能夠促進(jìn)本學(xué)科學(xué)生能力的提升以及教學(xué)資源的合理配置，還能促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，進(jìn)一步為企業(yè)提供高質(zhì)量的技術(shù)型人才。為了能夠充分激發(fā)電子信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生的潛能，院校應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性化發(fā)展需求，并為學(xué)生提供實(shí)際操作的平臺，鼓勵學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，為將來面向社會奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3  實(shí)現(xiàn)專業(yè)群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的有效銜接

政府、院校以及企業(yè)要充分各自的職能，真正實(shí)現(xiàn)電子信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)與廣西地區(qū)經(jīng)濟(jì)的有效銜接。不僅要進(jìn)一步做好市場調(diào)研工作，還要充分發(fā)揮企業(yè)與專業(yè)之間合作的優(yōu)勢。得出市場經(jīng)濟(jì)的人才需求以及該行業(yè)未來發(fā)展的實(shí)際情況。構(gòu)建完善的專業(yè)調(diào)整方案。在進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)的過程中，要充分考慮該行業(yè)與市場中產(chǎn)業(yè)的變化情況。伴隨技術(shù)的發(fā)展，市場中的產(chǎn)業(yè)鏈也會隨之發(fā)生改變，因此，電子信息技術(shù)專業(yè)在設(shè)置時，要做好隨時調(diào)整的準(zhǔn)備。院校在開設(shè)該專業(yè)課程時，要加強(qiáng)自身的市場意識，提升自身的適應(yīng)能力。

3.4  結(jié)合電子信息技術(shù)專業(yè)的發(fā)展

院校要制定具有本校特色的的品牌形象，通過廣西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢以及電子信息技術(shù)專業(yè)在本地的實(shí)際發(fā)展情況，形成統(tǒng)一、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)群建設(shè)，以此為市場提供更高質(zhì)量的人才。積極與企業(yè)開展合作，緊密圍繞該行業(yè)人才發(fā)展的實(shí)際需求，建立專業(yè)的團(tuán)隊。同時，在具體的規(guī)章制度下，與企業(yè)進(jìn)行合作，將企業(yè)的文化、發(fā)展趨勢與本專業(yè)相結(jié)合。電子信息技術(shù)專業(yè)的教師要采取創(chuàng)新的教學(xué)方式，進(jìn)行本專業(yè)的研究與指導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合能力同時，還能使學(xué)生充分掌握將來所要從事的行業(yè)的發(fā)展前景。結(jié)合電子信息技術(shù)專業(yè)，定期舉辦企業(yè)與院校合作的講座，積極構(gòu)建企業(yè)與院校的交流平臺，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群建設(shè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4  結(jié)語

綜上所述，信息產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，帶動著我國市場經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。近年來，信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，使得市場上計算機(jī)應(yīng)用人才的的需求愈來愈大，廣西地區(qū)近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)引起社會的高度重視，然而，在進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)過程中要掌握市場上產(chǎn)業(yè)的需求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展，并將廣西的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，帶動產(chǎn)業(yè)升級。

本文來源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://xwlcp.cn/w/qk/21223.html