基于動機視角的員工創(chuàng)造力研究綜述
在經(jīng)濟新常態(tài)下,創(chuàng)新驅動已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的新動力。從組織層面而言,創(chuàng)新也推動著企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。創(chuàng)造力作為創(chuàng)新的前提,對于企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢至關重要。創(chuàng)造力的研究在上世紀80年代之后興起。在Amabile的創(chuàng)造力模型中,動機因素被認為是創(chuàng)造力的主要組成部分之一。學界開始多考查內(nèi)外在動機對創(chuàng)造力的直接影響。隨著研究深入,學界開始關注成就動機、親社會動機與創(chuàng)造力的關系。接下來將按照動機類型對相關文獻進行分類梳理。
一、內(nèi)部動機與創(chuàng)造力關系
(一) 內(nèi)在動機作為自變量
當內(nèi)部動機提高時,員工會更加投入,進而提高產(chǎn)生新想法的能力,再促進創(chuàng)造力(Amabile,1985)。隨后的研究也多數(shù)證實了內(nèi)在動機正向影響員工創(chuàng)造力,也有少數(shù)研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)在動機對員工創(chuàng)造力影響不明顯。
表1:國外關于動機與組織創(chuàng)造力的研究
研究方法 |
變量選取 |
結論 |
實驗研究:讓自認為是有創(chuàng)作天賦的年輕人寫兩首詩(Amabile,1985) |
自變量:內(nèi)在動機 外在動機 因變量:創(chuàng)造力 |
外部動機削弱創(chuàng)造力; 內(nèi)在動機也沒有增加創(chuàng)造力。 |
實驗研究:讓小學生做貼畫,寫故事,解決問題(Amabile,1986) |
自變量:內(nèi)在動機 因變量:組織創(chuàng)造力 |
內(nèi)在動機沒有對組織創(chuàng)造力起到明顯的推動作用。 |
實驗研究:讓大學生針對兩個商業(yè)問題提出解決方案(Shalley&Perry-Smith,2001) |
自變量:內(nèi)在動機 外在動機 因變量:組織創(chuàng)造力 調(diào)節(jié)變量:外部評估 |
信息型的外部評估促進了外在動機和組織創(chuàng)造力的聯(lián)系;但內(nèi)在動機與創(chuàng)造力之間的關系并不明朗 |
問卷調(diào)查:57個科研團隊(湯超穎,艾樹,龔增良,2011年) |
自變量:內(nèi)在動機 因變量:員工創(chuàng)造力 控制變量:積極情緒 |
控制了團隊成員積極情緒均值后,內(nèi)在動機均值則不再對團隊創(chuàng)造力有顯著預測作用 |
問卷調(diào)查:3類所有制企業(yè)下R&D團隊(方雯等,2014年) |
自變量:內(nèi)在動機 因變量:創(chuàng)造力 調(diào)節(jié)變量:管理者情緒智力 |
內(nèi)在動機和管理者情緒智力均能正向調(diào)節(jié)與員工創(chuàng)造力的關系 |
問卷調(diào)查:某國內(nèi)研究所512名員工(陳斐等,2016年) |
自變量:內(nèi)在動機 因變量:員工創(chuàng)造力 調(diào)節(jié)變量:組織創(chuàng)新氛圍,工作特性 |
工作特性、組織創(chuàng)新氛圍與工作動機的二項交互顯著影響員工創(chuàng)造力 |
從上表中,我們可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)研究證明內(nèi)部動機正向影響創(chuàng)造力,但也有研究并沒有揭示出這種聯(lián)系。得出結論不一致的原因是創(chuàng)造力評定標準以及樣本選取的差異。
(二) 內(nèi)在動機作為中介變量
學者在對于創(chuàng)造力的研究之中,發(fā)現(xiàn)很多情境和組織因素都是作用于內(nèi)在動機,從而對創(chuàng)造力產(chǎn)生影響。
表2:近年來內(nèi)在動機作為中介變量的實證研究
調(diào)查樣本 |
變量選取 |
結論 |
286對領導下屬(周浩,龍立榮,2011年) |
自變量:工作不安全感 創(chuàng)造力自我效能 因變量:組織創(chuàng)造力 中介變量:內(nèi)在動機 |
創(chuàng)造力自我效能、工作不安全感、都通過內(nèi)在動機,對創(chuàng)造力產(chǎn)生影響 |
81個科研團隊254組配對數(shù)據(jù)(裴瑞敏,李虹,高艷玲,2013年) |
自變量:變革型領導 因變量:員工創(chuàng)造力 中介變量:內(nèi)部動機 |
內(nèi)部動機在兩者中起完全中介作用 |
調(diào)查研究:某家保險公司的219位員工與46位主管(江靜,楊百寅,2014年) |
自變量:領導-成員交換 因變量:組織創(chuàng)造力 中介變量:工作動機 |
內(nèi)部動機在領導—成員交換與員工創(chuàng)造力兩者間起完全中介作用,
|
珠三角地區(qū)16家民營企業(yè)的上下級(謝俊,汪林,儲小平,2014年) |
自變量:領導-下屬交換 因變量:員工創(chuàng)造力 中介變量:內(nèi)在動機 |
內(nèi)在動機在領導-下屬交換與創(chuàng)造力的關系中起完全中介作用 |
廣東省某微電機公司400名員工(莫紫瑩,司徒健彬,林文斯,2015年) |
自變量:授權型領導 因變量:創(chuàng)造力 中介變量:內(nèi)在動機 |
授權型領導與內(nèi)在動機正相關,但內(nèi)在動機對創(chuàng)造力的影響甚微,內(nèi)在動機不成為中介變量 |
32家上海高新企業(yè)員工(梁冰倩,古琴軒,2016年) |
自變量:績效驗證導向 因變量:員工創(chuàng)造力 控制變量:內(nèi)在動機 |
內(nèi)在動機起部分中介作用 |
四川省某家民營企業(yè)的273 份領導—員工(郭一蓉,李曉立,宋繼文,2016年) |
自變量:道德領導 因變量:員工創(chuàng)造力 控制變量:內(nèi)在動機 |
內(nèi)在動機完全中介了道德領導與員工創(chuàng)造力的關系 |
(三) 內(nèi)在動機作為調(diào)節(jié)變量
內(nèi)在動機作為調(diào)節(jié)變量的研究目前非常缺乏,國內(nèi)學者方雯和王林雪(2014)通過對我國9家企業(yè)的問卷調(diào)查,經(jīng)過分析得出:內(nèi)在動機可作為調(diào)節(jié)變量,調(diào)節(jié)管理者情緒智力對創(chuàng)造力的影響。
二、成就動機與創(chuàng)造力關系
外國學者Mcllelan率先提出了社會成就動機理論,學術界以此為基礎,掀起了成就動機研究的熱潮。國外學者在開始階段,研究的是成就動機與工作績效之間的關系。Rosa和Heinz(1999)的研究發(fā)現(xiàn)了成就動機正向影響員工的工作績效。Christopher,Paul和Edwin(2000)通過實證發(fā)現(xiàn)企業(yè)家的個體成就動機確實會影響企業(yè)家的工作績效。
國內(nèi)學者楊頡和姜燕媛(2010)以上海交通大學的在校學生為樣本,發(fā)現(xiàn)成就動機是制約大學生創(chuàng)造力的重要因素。而馬君、張昊民、楊濤(2015)將成就目標導向細分為學習目標導向和表現(xiàn)目標導向?;趯ζ髽I(yè)員工的實證分析得出:學習目標導向對工作創(chuàng)新行為有正向影響,而表現(xiàn)目標導向則對創(chuàng)造力無影響。
三、親社會動機與創(chuàng)造力關系
親社會動機是重點關注他人的心理傾向,這種心理傾向促進人們以他人的視角思考問題,替別人考慮什么是對他人有用的,從而加強內(nèi)在動機與創(chuàng)造力的聯(lián)系。在親社會動機的驅使下,員工希望通過自己的努力,使得自己的一些想法能夠幫助同事、上級、客戶以及消費者(McAdams & de St.Aubin, 1992)。Grant和Berry(2011)的研究將親社會動機作為調(diào)節(jié)變量,發(fā)現(xiàn)親社會動機確實加強了內(nèi)在動機對于創(chuàng)造力的正向作用。國內(nèi)學者李陽和白新文在國內(nèi)開始了親社會動機與創(chuàng)造力的研究,他們認為親社會動機存在文化差異,并對80名學生進行了創(chuàng)造力實驗,發(fā)現(xiàn)內(nèi)部動機和親社會動機對創(chuàng)造力的影響存在交互作用,只有當親社會動機高時,內(nèi)部動機才顯著提高創(chuàng)造力;內(nèi)部動機和親社會動機均高時,個體創(chuàng)造力最高(李陽、白新文,2015)。
五、研究展望
成就動機,親社會動機與創(chuàng)造力關系的研究尚處在初級階段,值得深入研究。
(一) 關注內(nèi)在動機的調(diào)節(jié)作用
內(nèi)在動機作為調(diào)節(jié)變量的實證太少。內(nèi)在動機關注興趣,勝任能力等方面,內(nèi)在動機的高低,定會影響許多情境因素和創(chuàng)造力的關系。所以未來希望可以在內(nèi)在動機的調(diào)節(jié)作用能有所探索。
(二) 對成就動機進行更多的實證分析
國內(nèi)對于成就動機與創(chuàng)造力關系的研究,大多集中以學生為調(diào)查對象,這勢必影響實證結果的信效度。未來研究中,可以針對企業(yè)員工進行成就動機研究,深入揭示背后的作用機理。
(三) 進一步深入親社會動機的研究
親社會動機和創(chuàng)造力的研究處于開始階段。親社會動機代表著幫助他人,理解他人的一種欲望其與團隊創(chuàng)造力有聯(lián)系。所以對于親社會動機與創(chuàng)造力的作用機制研究大有裨益。
(四) 推進動機視角創(chuàng)造力的本土化研究
員工創(chuàng)造力的理論主要在西方國家提出,研究中使用的量表也多借鑒于西方。但是組織創(chuàng)造力必定是個有著文化差異的概念。因此,發(fā)展自己的量表,推進創(chuàng)造力和動機的本土化研究勢在必行。
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