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黃河精神內(nèi)涵及其青年傳承路徑探析

作者:崔璨 孫佳麗 何豫婉 裴璇來源:《黃河.黃土.黃種人》日期:2022-07-04人氣:6024

黃河是中華民族的母親河,黃河精神以強大的凝聚力和感召力對中國廣大青年進行精神塑造。在5000年的發(fā)展歷程中,黃河精神積淀了5條內(nèi)涵——包容精神、抗?fàn)幘瘛⒎瞰I精神、科學(xué)精神、傳承精神。針對目前青年傳承黃河精神面臨的困境,筆者提出若干新時代青年傳承和弘揚黃河精神的創(chuàng)造性路徑,以改善當(dāng)前黃河精神在青年群體中的傳播現(xiàn)狀,提升青年群體文化自信,使黃河精神在新時代大放異彩。

一、黃河精神的內(nèi)涵闡釋

(一)黃河精神的基本內(nèi)涵

1.兼收并蓄、融會貫通的包容精神

費孝通曾經(jīng)對中華民族的整體格局進行闡述,他認為中華民族整體格局屬于多元一體格局,提出:“(中華民族)就像雪球一樣在滾動中逐漸增大,周圍的異族在滾雪球的過程中逐漸被吸收和融合到了這個核心中?!秉S河文化中,開放包容的理念從一而終,黃河文化就像一個開放的窗口,將各種異質(zhì)文化進行理解、融合,形成自身發(fā)展的生命力。春秋戰(zhàn)國時代,中華大地上出現(xiàn)了眾多文化,有游牧文化、吳越文化、荊楚文化等,但是這些文化逐漸匯聚到了黃河文化中。唐代,黃河文化對印度、中亞、南亞等地區(qū)的多種文化進行了兼容并蓄。可以說,黃河文明始終以博大的胸襟包容萬有,使中華文明在兼收并蓄中歷久彌新。這種交融不僅使得中華民族逐漸形成,而且造就了“萬宗同源”的民族理念,對中華民族“求大同”的整體精神進行了很好的詮釋。

黃河精神一路走來跌宕起伏,也是一部時代進步下引領(lǐng)“古韻新顏”的歷史詮釋。黃河文化在與其他文化的碰撞中始終保持著“和同”,始終堅持與各種文化及精神進行自由民主的溝通,在交流、融合中持續(xù)壯大自身。

2.勤勞勇敢、自強不息的抗?fàn)幘?/p>

“黃河之水天上來”,黃河源自巴顏喀拉山,由西向東流淌,經(jīng)歷了很多不同的地貌,有威嚴雄壯的高原、溝壑縱橫的山谷、寬廣平坦的廣闊平原。不管經(jīng)歷什么樣的環(huán)境,黃河帶給人們的都是一種不畏艱難、不斷前行的執(zhí)著。由古至今,黃河兒女積極傳承這種黃河精神,將這種豪邁嵌入了血脈之中代代傳承。

值得關(guān)注的是,黃河是母親河,亦是經(jīng)歷坎坷的河流??v觀中國六大水系,黃河、淮河出現(xiàn)水患的概率是最高的,且黃河中下游的治理在中國治河史上留下了濃墨重彩的一筆。翻開黃河的治理開發(fā)史,就是一篇恢宏的人與自然的斗爭史。面對黃河的氣勢恢宏與驚濤駭浪,黃河兒女從未選擇屈服。古有大禹治水用“導(dǎo)”而成功,東漢王景治河成效卓著,黃河安流800年;今有“上攔下排、兩岸分治”的防洪工程體系建設(shè),抗?fàn)幒闈呈菣M亙于黃河治理的永恒命題。面對一次又一次的挑戰(zhàn)和危機,黃河兒女無不是以勤勞勇敢、敢闖敢拼的精神,自強不息、堅韌不拔的意志來奮力抗?fàn)帯?梢哉f,幾千年的文化積淀,黃河的抗?fàn)幘褚呀?jīng)滲入中華民族的骨髓和血脈,成為中華民族砥礪前行、永不放棄的內(nèi)在驅(qū)動。

3.滋養(yǎng)萬物、孕育生靈的奉獻精神

從實踐中來,到實踐中去,黃河滋養(yǎng)萬物、孕育生靈的奉獻精神具有深刻的務(wù)實開拓的品質(zhì)特點。九曲黃河在中華大地上,如同紐帶一樣串聯(lián)起中國的山脈、河谷和平原,哺育著億萬華夏兒女,最終涌向東方大海。黃河不只是中華民族傳承的見證者,更是創(chuàng)造者。黃河自身水量并不充沛,但卻以有限的水資源滋養(yǎng)著全國12%的人口,灌溉著15%的耕地。黃河的上中下游三河段水文特征各不相同,起著水能發(fā)電和灌溉的重要作用,為沿線人民創(chuàng)造了豐富的水能財富。

黃河流域也孕育了取之不盡的文化資源?;邳S河流域自然地理環(huán)境形成的黃河精神在儒家、墨家等百家傳承之后,逐漸形成了獨特的民族精神,這一精神對后世的影響極為深遠??梢哉f,甘于奉獻的精神品格已然成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的獨特因子,激勵引導(dǎo)著人們顧全大局、愛崗敬業(yè)、講求奉獻,努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

4.敬畏自然、尊重規(guī)律的科學(xué)精神

從大禹治水開始,黃河就開始出現(xiàn)在中華歷史中,潘季馴“束水攻沙”是中華兒女對黃河的探索,漢武帝“瓠子堵口”是中華兒女治理黃河的重要表現(xiàn),清康熙帝更是將“河務(wù)、漕運”鐫刻在日日得見的宮廷柱子上,中華民族從未對黃河水患屈服。新中國成立之后,中華民族秉承先人之遺志,堅持對黃河流域的治理、開發(fā)與保護是發(fā)展的應(yīng)有之義。十八大之后,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視生態(tài)建設(shè),提出了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的新時期治水思路。自此,黃河流域的社會、經(jīng)濟、生活開啟了全新篇章。唯有加強對黃河自身規(guī)律的認識,以敬畏自然、尊重規(guī)律的科學(xué)精神為指導(dǎo),才能真正實現(xiàn)對黃河的治理和保護。這種精神在今天應(yīng)該進一步得到有力弘揚,經(jīng)濟的發(fā)展應(yīng)該在建設(shè)生態(tài)文明構(gòu)建美麗中國的總體布局下進行,既要金山銀山,也要綠水青山,把追求人與自然的和諧相處作為永恒的主題。

5.綿延賡續(xù)、歷久彌新的傳承精神

臨黃河則知華夏。源遠流長的黃河文化孕育了一脈相承、綿延賡續(xù)的黃河精神。

一方面,傳承精神是一以貫之的傳承。自古至今,黃河流域在中華民族的政治、經(jīng)濟和文化領(lǐng)域始終保持著中心和主體的地位。放眼世界,各種文化時斷時續(xù),黃河文化卻一脈相傳,從未斷流,不僅創(chuàng)造了系統(tǒng)原生譜系,而且在千年的天災(zāi)人禍中,形成了驚人的修復(fù)力和生命力,黃河文化從無斷層,綿延至今。黃河精神既涵蓋了中華民族在農(nóng)耕階段的優(yōu)秀精神,也融合了中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革等不同階段的革命精神,沉淀著中華民族深層的精神文化基因。另一方面,傳承精神是“入海不變其色”的堅守。青海省三江源地區(qū)平均海拔3 500~4 800米,黃河從此地發(fā)源,向東奔流至山東直到大海。黃河入海口一邊是湛藍,一邊是渾黃,黃藍交匯的奇觀、永恒不變的底色象征著黃河精神所代表的文明與世界交融溝通時,保留著獨特內(nèi)核與本質(zhì)特征的不懈傳承。

以上提出的5條精神內(nèi)涵并非是割裂與分離的,5個精神內(nèi)涵是一個有機整體,相互影響、相互促進。在黃河文化發(fā)展中,各路文化大融合,黃河文化融合各民族文化并取其精華,不斷強化自身包容力和吸收力,提煉出了中華民族的文化價值觀,孕育了生生不息的中華文化與黃河精神。正是黃河兒女的代代相守、堅持抗?fàn)幣c科學(xué)治理,才讓萬古長流的黃河文化從未斷流、一脈相承,至今仍煥發(fā)出勃勃生機。因此,把握好黃河精神的基本內(nèi)涵及各個精神之間的內(nèi)在關(guān)系,有助于正確理解與傳承黃河精神。

(二)黃河精神的時空發(fā)展

黃河流過空間、穿越時間,孕育了中華文明。黃河從巴顏喀拉山一路浩瀚東流,縱橫9省(區(qū))——“黃河之水天上來”,黃河在源頭區(qū)與山麓的谷地、村鎮(zhèn)、寺廟纏綿成一片,它的源頭迤邐在天際盡頭的蒼茫云端,水天相連;“天下黃河貴德清”,黃河來到青海省,被逼入狹窄的山口,又在山嶺間婉轉(zhuǎn)迂回,幾乎始終保持著激流奔突的狀態(tài);“黃河滾滾波浪翻”,黃河來到陜西省,河面上細碎的波浪蕩漾,閃耀的正是對于水的渴盼;“奔流到海不復(fù)回”,黃河來到入海口,似有萬千馬不停蹄的武士直沖渤海而去,最終形成讓人震撼的雄獅。

總之,黃河精神在廣闊的中華大地上綿延不息,經(jīng)歷空間的洗禮與時間的淬煉,不斷豐富、發(fā)展、充實、完善,在不同的時空背景下呈現(xiàn)出不同的精神內(nèi)涵。

二、青年群體傳承黃河精神面臨的困境

(一)黃河流域特色文化衰落

黃河地區(qū)在長期活動中逐步形成的行為習(xí)慣、精神及理念在不同的時間和空間中出現(xiàn)了沒落的情況,特別是黃河流域的很多古鎮(zhèn)文化,目前陷入了發(fā)展瓶頸,黃河流域的多種特色文化出現(xiàn)了斷層危機。且黃河流域旅游沿線少有以黃河精神為主題開發(fā)的優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品、相關(guān)宣傳物用于傳播黃河文化內(nèi)容,阻礙了青年群體了解黃河文化。

(二)多元價值觀的沖擊

經(jīng)濟全球化的發(fā)展給中國帶來了多樣化的文化價值觀,國際國內(nèi)形勢呈現(xiàn)出一系列新的特點,思想領(lǐng)域面臨許多新情況、新問題,各種思想文化交流、交融、交鋒日益頻繁,越來越呈多元趨勢。這種多元價值觀引發(fā)了一些道德失范情況,尤其是在物質(zhì)條件逐漸豐盈之后,很多腐朽的觀念開始腐蝕人們的內(nèi)心。在此情形下,黃河精神在人們思想領(lǐng)域的生存空間被擠壓。

(三)青年群體對黃河精神認同感低

文化認同是精神脈絡(luò)。黃河文化、黃河精神在中華民族文化認同與家國認同中扮演著重要角色。河南省境內(nèi)有著許多與黃河文化深度融合的文化形態(tài),但遺憾的是,部分青年群體對黃河文化的深層次內(nèi)涵與符號價值知之甚少,他們對黃河文化的認同感也較低。筆者通過調(diào)查問卷、校園采訪等實地調(diào)研得出數(shù)據(jù),近80%的青年學(xué)生不知道河南本地的黃河文化與黃河精神是什么,近10%的青年學(xué)生知道但是了解甚少。由此可見,青年在正處于認同感需求最為強烈的年齡階段,但部分青年對于黃河的認知僅停留在“母親河”這一層面。

三、青年群體傳承黃河精神的有效路徑

黃河精神是從黃河文化中萃取而來的,在黃河精神內(nèi)涵及其青年傳承路徑探析的問題上,我們需要把握創(chuàng)造性原則,堅持自然與人文的統(tǒng)一的總方向。為避免“一陣風(fēng)”似的宣傳效果,需要推動黃河精神長久深入的發(fā)展與傳承,使文化基因深入人心。

(一)成立黃河保護治理智囊團,用青年視角為黃河流域生態(tài)保護提供寶貴意見

成立黃河保護治理智囊團,一方面,可以鼓勵青年深刻了解治理黃河的歷史與復(fù)雜的水文狀況,幫助青年從深層次了解黃河精神;另一方面,可以鼓勵青年人走近黃河實地調(diào)研,利用專業(yè)知識為黃河保護和治理提出前瞻性建議,對黃河流域的保護治理起到監(jiān)督作用,促進成果轉(zhuǎn)化。

(二)成立“青年話黃河”宣講團,打造黃河精神符號

以青年學(xué)生為主體,組建“青年話黃河”宣講團。一方面,鼓勵青年親身參與傳承黃河精神的宣傳、策劃及發(fā)展,以高校為陣地定期舉辦黃河精神宣講實踐活動,加強黃河精神傳承的理論教育與學(xué)習(xí)。另一方面,宣講團也要走出校園,不斷增強黃河精神的社會影響力。例如,宣講團以黃河博物館為依托平臺呈現(xiàn)博物館文物、標(biāo)本和模型、圖標(biāo)背后蘊含的文化故事,用青年人的語言講述黃河故事——古有大禹治水三過家門而不入,今有戰(zhàn)士抗洪受苦受累不停歇,這是黃河抗?fàn)幘竦木唧w體現(xiàn)。通過“青年話黃河”宣講團,讓更多人感悟一脈相承的黃河精神。

(三)加強傳播主渠道建設(shè),促進黃河精神的跨媒介轉(zhuǎn)換

推進黃河精神的整體發(fā)展,打造黃河精神全媒體格局,要重視互聯(lián)網(wǎng)思維的應(yīng)用。要立足互聯(lián)網(wǎng)的開放性,不斷拓展新媒體宣發(fā)路徑,將紙媒、直播及自媒體平臺等工具融合起來,立足5G、三維建模等技術(shù),加快黃河文化的發(fā)展,在全媒體時代對世界發(fā)出黃河之聲。在融媒體時代,青年應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,增強黃河精神在傳播中的互動性,結(jié)合全媒體時代特征,創(chuàng)新黃河精神傳播形式,用新媒體講述新故事,由新青年分享新感悟。一方面,可以由熱愛閱讀、熱愛文學(xué)的青年開通公眾號,加強對黃河治理的熱點關(guān)注,定期發(fā)布關(guān)于黃河故事、文化的讀書筆記,召開黃河精神讀書分享會,聚焦“青年關(guān)注黃河,黃河哺育青年”系列活動和深度報道,開拓內(nèi)容,創(chuàng)新形式。另一方面,由喜歡探索、喜歡旅游的青年組成實踐小分隊,在當(dāng)下流行的抖音、嗶哩嗶哩等各大平臺開通賬號,在尋訪黃河實踐活動中開啟直播、與觀眾溝通,直觀體悟黃河文化與黃河精神??傊⒅貎?nèi)容的時效性、準確性,突出重點,技術(shù)上不斷創(chuàng)新、手段上力求先進,憑借媒介的傳播,搭建青年與黃河精神的連接點,使黃河精神的傳播擁有具體的落腳點。

(四)把黃河精神融入廣大青年日常生活的全過程,注重針對性和實效性

進一步打造“家—?!纭比灰惑w的宣傳格局,有助于凝聚多方合力,強化黃河精神的宣傳氛圍。一方面,運用現(xiàn)代科技建立“黃河數(shù)字博物館”,用“互聯(lián)網(wǎng)+”使黃河精神“活”起來,創(chuàng)設(shè)中原黃河精神文化氛圍,使黃河精神落地化為實際之物、實際之舉,在潛移默化中感召人、鼓舞人。同時,鼓勵青年學(xué)習(xí)黃河精神相關(guān)代表人物及作品,領(lǐng)悟精神內(nèi)涵。黃河作為從古至今的精神坐標(biāo),孕育了無數(shù)璀璨的文明成果。青年要站在新時代的角度學(xué)習(xí)黃河精神的代表人物和作品,在新起點上傳承黃河精神,挖掘黃河精神歷代傳承的精神烙印。由青年自主設(shè)計黃河文化、黃河精神普及宣傳欄并實際展出,達到潤物細無聲的宣傳效果。

四、結(jié)語

在中華民族復(fù)興的新征程中,新時代的黃河精神應(yīng)運而生。通過對黃河精神的挖掘可以凸顯文化自信,從而將黃河文化名片傳遞給世界。青年群體不斷學(xué)黃河精神、行黃河精神,知行合一,有助于增強青年群體對民族精神的認同感,為黃河精神的傳承與創(chuàng)新添磚加瓦。


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