讓閱讀推廣古色古香

一、在閱讀推廣中融入古籍元素的背景

自2014年起政府工作報告連續(xù)七年倡導(dǎo)全民閱讀，“書香中國”活動正在全國范圍內(nèi)持續(xù)健康地開展。高校圖書館在全民閱讀活動中擔(dān)負(fù)起傳承中華文化傳統(tǒng)、引領(lǐng)閱讀方向、提高閱讀質(zhì)量的職責(zé)。館藏古籍在高校圖書館館藏文獻(xiàn)中占有重要地位。閱讀推廣與古籍相結(jié)合，可以普及古籍知識，宣傳珍貴典藏，在傳承和保護古籍的同時，讓閱讀推廣更具特色。

二、在閱讀推廣中融入古籍元素的實踐

云大圖書館發(fā)展至今已近百年，其館藏非常豐富，有古籍線裝書17萬冊，多為我國歷代重要典籍，其中256種被列入全國善本總目。閱讀推廣活動與古籍相融合，可以激發(fā)讀者了解歷史、文化的興趣，增強文化自信、弘揚中華文化。

（一）古籍圖片展覽

古籍在圖書館館藏中占有重要位置，大多數(shù)圖書館的古籍以藏為主，利用率極低，成為名副其實的“藏經(jīng)閣”。古籍要保護，也要使其發(fā)揮作用。在云南大學(xué)圖書館90周年的回顧展中，涉及古籍的展覽占有一定的比例，精選的每一楨圖片都配有一段故事或歷史，向讀者圖文并茂地展示了館藏珍貴典籍，激發(fā)民族自豪感，

（二）體驗古籍書庫

在每年的新生入館教育中，除了給同學(xué)們介紹圖書館的基本知識外，圖書館老師還帶領(lǐng)同學(xué)們實地參觀館藏文獻(xiàn)布局、講解借閱規(guī)則以及特色借閱室，針對不同專業(yè)的研究生，圖書館老師還帶領(lǐng)他們近距離地參觀民國文獻(xiàn)室和古籍書庫里老式的目錄柜、函套、手寫或油印的古籍文獻(xiàn)的書標(biāo)等，讓他們對于圖書館館藏有更直觀、深入地了解，對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)科研有很大幫助。

（三）古籍知識的普及

古籍是我國幾千年的傳承，是我國極為寶貴的精神和智力財富，在閱讀推廣活動中為讀者普及古籍的基本知識，如古籍的劃分、古籍的版式（版框、欄線、行款、版心、魚尾和耳子等）、古籍的裝楨（線裝、經(jīng)折裝、蝴蝶裝、包背裝等），讓讀者感受中華民族的智慧和厚重的歷史文化。

（四）古籍分類與檢索

閱讀推廣活動是高校圖書館培養(yǎng)讀者自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其信息素養(yǎng)的一種重要方式。圖書館組織高年級的讀者了解古籍的分類與檢索，掌握使用館藏古籍?dāng)?shù)據(jù)庫的方法，教他們使用《云南大學(xué)圖書館古籍分類表》（該表創(chuàng)制于民國初期，是該館自創(chuàng)的使用最早的一種圖書分類法，將古籍線裝圖書按經(jīng)、史、子、集四部類分），學(xué)會查找、借閱自己需要的紙質(zhì)文獻(xiàn)，這也是大數(shù)據(jù)時代對當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)的要求。

（五）古籍的修繕與保護

文獻(xiàn)古籍是傳統(tǒng)文化的資料來源，是傳承中華民族文化的根基。云大圖書館以“讓古文字活起來——揭開古籍修復(fù)的神秘面紗”為主題舉辦了古籍修復(fù)體驗活動，參與活動的同學(xué)既學(xué)習(xí)了古籍基本知識，觀摩了老師修復(fù)破損古籍，還在老師的指導(dǎo)下DIY文創(chuàng)作品，大家一致認(rèn)為這個活動非常有意義。

三、在閱讀推廣中融入古籍元素的思考

造紙術(shù)與印刷術(shù)的發(fā)明，讓古人的智慧得以留在古籍中，讓我們得以追溯歷史，溫故而知新。將古籍元素融入閱讀推廣之中，在條件允許的范圍內(nèi)讓古籍在全民閱讀的時代發(fā)揮作用，弘揚中華文化，不失為一個創(chuàng)新服務(wù)。

（一）頂層設(shè)計和館領(lǐng)導(dǎo)的支持

教育的根本職能是對文化的繼承和傳播，高等教育作為最高層次的學(xué)校教育，高校師生的整體文化水平一定程度上反映了一個民族的精神文明狀況和創(chuàng)造力水平，直接影響國家的文化軟實力和國際競爭力。閱讀是實現(xiàn)文化強國建設(shè)目標(biāo)的必要手段之一。吳建中館長指出，圖書館的發(fā)展最重要的是把人用活，把資源盤活。要做出有特色的閱讀推廣，離不開館領(lǐng)導(dǎo)在政策以及人力、物力、財力上的大力支持。鑒于圖書館員的素質(zhì)參差不齊，圖書館還要根據(jù)各項服務(wù)工作進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高整體館員的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）館藏古籍的傳承與保護

作為圖書館員來說，任何一種文獻(xiàn)都應(yīng)該讓他最大限度地發(fā)揮自己的作用，古籍也是如此。因為讀書就是與先賢圣哲進(jìn)行的一場思想交流。閱讀古籍，你可與孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫子排兵布陣，也可與王羲之、顏魯公賞字，與齊白石、徐悲鴻品畫……在保護古籍（古籍書庫的光線、溫度、濕度，圖書的紙張、防蟲、防霉等）的前提下，利用現(xiàn)代先進(jìn)的高科技手段，將古籍文獻(xiàn)進(jìn)行回溯建庫，為讀者提供數(shù)字化、電子化閱讀。

（三）古籍的利用與創(chuàng)新

古籍除了具有很高的學(xué)術(shù)價值外，在文創(chuàng)作品的制作上也具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。在2018年圖書館年會上，含有古籍元素的文創(chuàng)作品成為亮點：或?qū)⒋髱煹漠嬜靼岬綍r尚的背包上、筆記本上，或?qū)⒎鹿偶暮字谱鞒晌膭?chuàng)包裝盒或筆記本，或仿制古代的印章以及利用系列圖畫制作的書簽和明信片，它們既有創(chuàng)新又有傳承，深受讀者喜愛。

（四）圖書館員要具備專業(yè)素養(yǎng)

圖書館員是圖書館事業(yè)的靈魂。圖書館員要服務(wù)意識好，業(yè)務(wù)能力強才能為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)。在美國有這樣一種說法：在圖書館服務(wù)工作發(fā)揮的作用中，建筑物5%，信息資料占20%，而圖書館員占75%。古籍書庫的圖書館員除了具有一般素養(yǎng)（文獻(xiàn)服務(wù)能力、快速學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等）外，還要具備一定專業(yè)素養(yǎng)（組織協(xié)調(diào)能力、信息技術(shù)運用能力、信息檢索與利用能力、讀者需求分析能力等），以及勝任閱讀推廣服務(wù)的能力（閱讀指導(dǎo)能力、策劃能力、宣傳推介能力、評估總結(jié)能力等），才能在做好古籍書庫的日常工作的同時，結(jié)合古籍做好閱讀推廣服務(wù)。

本文來源：《魅力中國》：http://xwlcp.cn/w/wy/25805.html