論英語媒介傳承紅色文化的必要性

關(guān)鍵詞：英語傳媒，紅色文化傳承，必要性

 在全球經(jīng)濟(jì)，文化一體化， 國際交流日趨頻繁的今天, 毋庸置疑，英語已成為一種國際性語言。 英語國際化的趨勢引起了人們的廣泛關(guān)注,尤其是從事英語教育的學(xué)者們,因?yàn)檫@一趨勢對于英語的使用及使用者而言，意義深遠(yuǎn)。研究表明：全世界有1.4億人生活在以英語為官方語言的國家，現(xiàn)在有超過1億的人在學(xué)習(xí)英語，世界超過70%的科學(xué)家在攻讀英語，85%的世界郵件是由英語寫的，90%世界檢索系統(tǒng)的信息以英語存儲著，到2010年以英語作為第二語言的人將超過英語為母語的人，英語作為傳播知識媒介的趨勢將會不斷省級擴(kuò)散。為了讓全世界更好地了解中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,擴(kuò)大中華文化的國際影響力與感染力,同時，為世界文化與文明的多樣性做出貢獻(xiàn)。英語國際地位的確立促進(jìn)了國際間的交流，為紅色文化的傳播奠定了基礎(chǔ)。英語作為人類交流的一種重要工具,是一種信息流通的媒體。也是傳播者與受傳者共有共享信息的過程。這個過程是雙向的，相互的。贛南是一塊富有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的紅土地。二十世紀(jì)二三十年代，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)贛南人民在開創(chuàng)蘇維埃革命運(yùn)動實(shí)踐中，留下豐富厚重的紅色文化，孕育的光榮革命傳統(tǒng)，奠定了贛南在中國紅色文化中獨(dú)特和重要的歷史地位。因此，贛州市的發(fā)展與繁榮必然依賴英語的傳媒作用, 才能使贛州走出江西，面向全國，走向世界。

紅色文化的內(nèi)涵及其傳承意義

長期以來，對紅色文化的概念眾說紛紜，但近幾年來，學(xué)界對紅色文化的界定更為明確,紅色文化是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民在革命斗爭和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體。紅色文化是一個龐大的系統(tǒng)，根據(jù)文化形態(tài)學(xué)的理論，可分為：物化文化層，表現(xiàn)為遺物、遺跡、遺址等革命歷史遺存與紀(jì)念碑、紀(jì)念館、紀(jì)念堂等紀(jì)念場所；制度文化層，包括各種政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化和社會制度，具體體現(xiàn)在各種決議、規(guī)定、命令等政策與法規(guī)中；精神文化層，包括革命精神、革命文藝等。而精神文化是紅色文化結(jié)構(gòu)的核心層次，它“是國家經(jīng)濟(jì)、政治的反映，體現(xiàn)社會發(fā)展進(jìn)步的要求，同時又具有重大的價值導(dǎo)向、思想闡釋、道德規(guī)范及平衡社會等作用。精神文化是中華民族文化的精髓。紅色文化反映了馬克思主義中國化的過程，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我國革命和建設(shè)時期的繼承和發(fā)展，主要內(nèi)容是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，積淀孕育下來的物質(zhì)文化和精神財富的總和。紅色文化傳承具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。第一，紅色文化的傳承有助于延續(xù)紅色精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的精華。紅色文化是豐富生動的歷史教材，弘揚(yáng)紅色文化，有利于幫助人們樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想和堅定信念，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，更有助于推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)步伐。第二，傳承紅色文化有利于增強(qiáng)區(qū)域文化軟實(shí)力文化競爭力。紅色文化對于我們在新時期用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，建設(shè)和諧社會都有著十分重要的意義，社會主義核心價值體系是提升國家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。對于加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)全國人民特別是青少年的愛國意識和情感，弘揚(yáng)和培育民族精神，帶動革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和構(gòu)建和諧社會都具有極大的推進(jìn)作用。第三，贛南以其獨(dú)特的紅色文化成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。只有依賴英語的傳媒作用, 才能實(shí)現(xiàn)贛南的繁榮昌盛，才能使贛州走出江西，面向全國，走向世界。第四，借助外語的傳媒作用推動紅色文化的可持續(xù)發(fā)展；更有助于豐富革命傳統(tǒng)教育和創(chuàng)新無產(chǎn)階級革命理論，這也是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任。

1.    利用英語媒介傳承紅色文化是時代發(fā)展的必然趨勢。

社會在發(fā)展，時代在變化，英語時代的到來也改變了大眾傳媒的工具。語言是文化的載體，是文化的主要表現(xiàn)形式和傳播方式。語言與文化密不可分，語言離不開文化，文化依靠語言，英語教學(xué)是語言教學(xué)，當(dāng)然離不開文化傳播。

2011年9月16日，由中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會、中國現(xiàn)代史學(xué)會紅色文化研究專業(yè)委員會、中國將軍書畫院主辦，中國下一代教育基金會需要教育專項基金、北京需要教育科技有限公司承辦的“紅色文化傳承素質(zhì)教育研討會”在人民大會堂(新聞)廳隆重召開，與會代表圍繞進(jìn)一步落實(shí)教育部十一五規(guī)劃及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，全面實(shí)施素質(zhì)教育的方針政策，探討通過紅色文化傳承，結(jié)合新的素質(zhì)教育模式，以及紅色文化與素質(zhì)教育的結(jié)合，讓青少年了解過去，把握現(xiàn)在，展望未來等會議議題，展開了多層交流和深化探討。會上，老領(lǐng)導(dǎo)、老將軍、教育專家等與會代表普遍認(rèn)為，素質(zhì)教育勢在必行，在人才培養(yǎng)、學(xué)習(xí)與教學(xué)模式、支持服務(wù)、辦學(xué)管理機(jī)制與資源建設(shè)等方面進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，并取得了大量可喜成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在21世紀(jì)的新形勢下，如何使中國下一代的歷史責(zé)任感更強(qiáng)，人生目標(biāo)更加明確，人生信念更加堅定，使之成為懂得如何走正確的路，做正確的事，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會、報效國家的人。紅色文化作為極具中國特色的先進(jìn)文化，以其所蘊(yùn)含的魅力、厚重的革命精神和文化歷史內(nèi)涵在素質(zhì)教育中有著獨(dú)特作用，有助于培養(yǎng)下一代的崇高理想、堅定信念和愛國情操，紅色文化已成為素質(zhì)教育的新平臺和新課堂，進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的熏陶。使我們在接受了紅色文化洗禮和理想信念教育的同時，樹立起堅定的信念和遠(yuǎn)大的理想，更明白所要擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任。作為素質(zhì)教育的一種新模式，紅色文化，素質(zhì)教育與英語教育相結(jié)合必然符合教育發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢。

2.    利用英語媒介傳承紅色文化是提升國家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。

根據(jù)美國哈佛大學(xué)教授約瑟夫．奈的觀點(diǎn)，一個國家的綜合國力，既包括由經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等表現(xiàn)出來的“硬實(shí)力”，也包括以文化、意識形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來的“軟實(shí)力”。所謂“軟實(shí)力”，是指一國的文化、價值觀念、社會制度、發(fā)展模式的國際影響力與感召力。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中把提高文化軟實(shí)力提升到了國家戰(zhàn)略的高度并強(qiáng)調(diào)：當(dāng)今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素?！倍幕泴?shí)力的強(qiáng)大與否一方面取決于文化的內(nèi)涵是否豐富，是否具有重要的價值，另一方面也取決于他在世界范圍內(nèi)的傳播與影響。贛南紅色文化是中國傳統(tǒng)文化中最有特色的一部分，素有“紅色故都”，“南國宋城”、“客家搖籃”等之稱。要發(fā)揮多元載體的文化傳播作用，提升我國的文化影響力，必須借助外語的媒介作用，有效傳播贛州紅色文化，這恰巧符合贛州市長冷新生提出全面加快推進(jìn)贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的宏偉目標(biāo)：即贛州將建成紅色文化傳承創(chuàng)新區(qū)的目標(biāo)。冷新生指出，贛州將建成紅色文化傳承創(chuàng)新區(qū)。首先要把贛州建設(shè)成為蘇區(qū)精神和中央蘇區(qū)歷史研究的核心區(qū)；二是要把贛州建成紅色文化保護(hù)傳承和公共文化服務(wù)的示范區(qū)；三是要把贛州建成愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的首選區(qū)；四是要把贛州建設(shè)成為文化產(chǎn)業(yè)的聚集區(qū)；五是要把贛州建設(shè)成為文化體制機(jī)制改革創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)區(qū)。我們將按照這么五個區(qū)的建設(shè)找準(zhǔn)贛州文化發(fā)展，尤其是紅色的文化傳承和弘揚(yáng)的主題與定位。

紅色文化傳承研究不僅有利于增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，還有利于增強(qiáng)集體主義和愛國主義情懷，擴(kuò)大中華文化國際影響力，從而提升我國的文化軟實(shí)力。

3. 利用英語媒介傳承紅色文化是當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。

正如周運(yùn)清部長在“弘揚(yáng)中華民族文化是我國大學(xué)的歷史使命” 一文中指出的：任何一個國家的大學(xué)都承擔(dān)著傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神的使命，當(dāng)代大學(xué)應(yīng)該擺脫純粹功利性，甚至是工具主義理性困惑，在走出象牙塔，融入時代的發(fā)展潮流的同時，更牢記民族的使命，文化的重任，更應(yīng)自覺地認(rèn)識，領(lǐng)悟和把握自身傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化的歷史責(zé)任， 這個歷史責(zé)任，是不可能有大學(xué)某一個學(xué)科來完成的，大學(xué)里每一個學(xué)科都肩負(fù)著這個歷史使命，當(dāng)然，作為國際語言的英語在承擔(dān)這個責(zé)任時有著特別重要的意義。一方面，每所大學(xué)都開設(shè)了英語課，英語學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)單詞，語法和西方文化，更應(yīng)該將中國的特色文化傳播出去，讓更多的人認(rèn)識中國，了解中國，大學(xué)英語的學(xué)習(xí)為大學(xué)生傳播紅色文化奠定了語言基礎(chǔ)；另一方面，在文化全球化的今天，當(dāng)代大學(xué)生，作為祖國未來的主人，更應(yīng)加強(qiáng)民族文化的傳承。作為大學(xué)老師，將本土紅色文化引入教學(xué)，讓學(xué)生感性地體驗(yàn)并指導(dǎo)學(xué)生思考中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期的革命建設(shè)實(shí)踐中的指導(dǎo)思想、方針、路線、政策、目標(biāo)以及實(shí)踐的成功與失敗，有助于學(xué)生正確理解、接受從中國人民的革命和建設(shè)實(shí)踐中來的這些理論，堅定學(xué)生愛國情懷和歷史責(zé)任感。

英語世界語的地位已然確立，中國的國際影響力日益加強(qiáng)。傳承紅色文化是時代發(fā)展的必然趨勢，這不是懷舊，不是簡單重復(fù)前人的勞動，而是與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。隨著時代的發(fā)展，將紅色文化傳承與英語教學(xué)相結(jié)合，不僅有利于促進(jìn)贛州地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，推動紅色文化資源的可持續(xù)發(fā)展；更有助于豐富革命傳統(tǒng)教育和人文教育，增強(qiáng)贛南文化軟實(shí)力和文化競爭力，傳播紅色文化對于我們在新世紀(jì)用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，建設(shè)和諧社會都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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