淺析學生體質健康測試的內容和意義

學生體質健康評價是學校體育工作中的重要環(huán)節(jié)，也是學校教育評價體系中的重要組成部分。貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，具有重要現(xiàn)實意義和長遠社會意義。

1、問題的提出

    當代大學生是知識智慧的載體，將來他們擔負著建設國家發(fā)展社會的重任。大學生不僅要有智慧的頭腦，也要有健康的體魄。但當代大學生對身體健康的重要性、對自己身體健康狀況的了解都比較缺乏。

《學生體質健康標準》測試的目的是為了貫徹落實第三次全國教育工作會議提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想”的精神，促進學生積極地參加體育鍛煉，上好體育課，增強學生的體質和提高健康水平，把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的高素質人才。

2、研究方法

本文采用文獻資料法等方法，閱讀和學習相關的專著、文章和論文，查閱學生體質健康標準的理論以及相關文獻資料，并對收集的資料進行分析，尋找體質健康測試的意義。

3、分析與討論

3.1 國學生體質健康評價制度的演變和發(fā)展

2007年國家發(fā)布了《國家學生體質健康標準》，這些制度的制定和實施，對于增強學生體質，促進我國學校體育工作具有積極作用，其突出地表現(xiàn)在以下三點。

1.對于貫徹落實《體育法》《全民健身計劃》和《學生體育工作條例》，促進和保證體育課教學，以及早操、課間操和課外活動的開展起到了重要的促進作用。

2.有利于學生按照要求參加體育鍛煉，促進學生身體素質的發(fā)展和自覺參加體育活動行為習慣的養(yǎng)成。

3.通過這些標準的測試和評價，有效地促進了學校體育工作的展開，對于學校體育評價發(fā)揮了重要的作用，是學校體育總體評價的重要內容。

我國學生體質健康測量與評價制度的演變和發(fā)展，是與我國不同時期社會、經濟、科技、文化和教育的發(fā)展水平相適應的；是與全國提高青少年的身體健康素質、滿足國家對受教育者的全面發(fā)展和培養(yǎng)人才戰(zhàn)略的基本要求相一致的。新的《國家學生體質健康標準》是在新的歷史條件下，根據(jù)社會發(fā)展的變化要求，面對新的情況、新的問題所采取的積極措施。建國以來，《勞衛(wèi)制》《國家體育鍛煉標準》《學生體質健康標準(試行方案)》的制定、頒布和實施，促進了學生體質健康測量與評價制度的發(fā)展和完善，為新的《標準》積累了豐富的經驗，了解這些標準的演變和發(fā)展，以及當時的社會背景將有利于正確認識并實施新的《國家學生體質健康標準》。

2007年由教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《國家學生體質健康標準》，作為《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，并在第一條指出了它的目的和意義：貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平。

3.分析與討論

3.1建立正確了解自己的身體狀況

通過《國家學生體質健康標準》的測試，可以使你清楚地了解自己體質與健康的狀況，還可幫助你監(jiān)測自己的體質與健康狀況的變化程度。這些都有助于你在新的一年里有的放矢地設定自己的鍛煉目標，有針對性地選擇鍛煉策略，制定切實可行的鍛煉計劃。

3.2 測試項目

《國家學生體質健康標準》里設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的測試項目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明，這些測試項目涵蓋了人體形態(tài)、機能、身體素質和運動能力的多個方面。從學生的年齡特點以及場地、器材、費用、時間等考慮，各年級學生的測試項目分為必測類項目和選測類項目。（見表）。

2013年《國家學生體質健康標準》測試項目表：

3.3  國家學生體質健康標準數(shù)據(jù)庫

  　國家學生體質健康標準數(shù)據(jù)庫（China National Student Health & Fitness Database, CNSHFD）是教育部為配合推廣《國家學生體質健康標準》的需要，于2004年開始建設的大型全國性學生體質健康測試數(shù)據(jù)的信息系統(tǒng)。數(shù)據(jù)來源于每年各級各類學校向教育部上報的學生體質健康標準測試結果。 

　　中國學生體質健康標準數(shù)據(jù)庫全部建成后將容納全國2億多學生每年按《國家學生體質健康標準》測試的全部結果和評價指標，并具有按各種要求進行統(tǒng)計、分析、檢索的功能。不但可以為各級政府機關、教育主管部門提供翔實的數(shù)據(jù)，而且社會公眾和企事業(yè)單位也可以透過相關網站查詢檢索學生體質健康信息。數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計數(shù)據(jù)將每年匯總成為《中國學生體質健康標準數(shù)據(jù)統(tǒng)計年報》向社會發(fā)布，成為衡量我國青少年體質健康狀況的權威資料。 

　　本數(shù)據(jù)庫是世界上最大的未成年人個體健康數(shù)據(jù)庫，也是我國開展青少年健康研究、制定合理體育教育政策的基礎。

3.4  國家學生體質健康標準數(shù)據(jù)庫目前規(guī)模

教育部建設全國學生體質健康標準數(shù)據(jù)庫的目的是為全國學校服務的，教育部計劃從2005年開始，有不低于10％的學校上報數(shù)據(jù)，逐步覆蓋全部大中小學。截止2011年12月30日，共接收177834所學校上報數(shù)據(jù)，其中139565所學校，10078萬名學生為有效數(shù)據(jù)。

4 結束語

體質健康標準測試的目的是要促進學生進行體育鍛煉，提高體質健康水平。測試的結果反映了你現(xiàn)實的體質健康狀況及其提高或下降的程度，它可作為安排鍛煉計劃的依據(jù)。與同學比得分高低可以知道誰的體質健康水平高，但更加重要的是，要與自己比，看有沒有進步。 發(fā)展和保持良好的體質健康狀況，不僅是你的權利，也是你的義務；你不僅應對自己負責，還需要對家庭、社會乃至整個中華民族負責。

參考文獻：

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