儒家思想對森鷗外及鷗外文學創(chuàng)作的影響
森鷗外(1862年-1922年),原名叫森林太郎,他的學業(yè)非常優(yōu)秀,學識非常廣泛,被日本浪漫主義詩人木下杢太郎譽為“底比斯的百門大都會”。他畢業(yè)于東大醫(yī)學部,成為陸軍軍醫(yī)。留學德國,后成為軍醫(yī)總監(jiān)。他不僅是專業(yè)的醫(yī)學權威,而且在文藝、美學、哲學方面都有一定的造詣,同時極富語言天賦,他很早以前就掌握漢學、蘭學、德語等,是日本明治、大正時期的大文豪。森鷗外作為日本社會獨特的存在,有著如此多的造詣是與他所接受的教育和社會環(huán)境是分不開的,他的價值觀很大程度上受到自幼習得的儒家思想的影響。本論文旨在探討儒家思想對森鷗外其人及其文學創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。
1.儒家思想及其對日本產(chǎn)生的影響
兩千年來,在中國,儒家思想不僅在政治、文化等方面,而且對中國人的行為和思考方式方面都產(chǎn)生了深遠影響。儒學在中國兩千年來的封建社會中,作為正統(tǒng)思想,確保了長期獨占的地位。儒家思想,具體而言,是以修身、齊家、治國、平天下為中心的思想,是以仁、義、禮、智、信為基準的道德觀念,是以天、地、君、親、師為序的倫理觀念。儒家思想的經(jīng)典著作有四書五經(jīng),即《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《詩經(jīng)》《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。日本江戶時代連庶民都可以在私塾學習到四書五經(jīng),可以說這種教育使日本人成為了重視秩序、重視禮儀的民族。儒教對日本當時強化政治和維持社會的安定、對于日本人上下關系基準、對日本人孝行起到了很大的作用。
2.儒家思想對森鷗外產(chǎn)生的影響
森鷗外是世代為津和野藩藩主效力的典醫(yī)家庭的長子,他從一出生就被家人寄予了厚望。為了能夠閱讀醫(yī)學書籍并且增長學問,他自幼接受的精英教育便是漢文化教育,其根基便是儒家思想。
慶應三年(1867年),6歲,鷗外在津和野藩黌養(yǎng)老館跟隨村田美實教授開始學習論語;7歲,他從3月開始跟隨養(yǎng)老館塾長米原綱善開始學習孟子;明治二年(1869年),8歲,他每月有六次前往養(yǎng)老館反復誦讀四書,入學初就成為了優(yōu)等生,作為獎勵被授予了四書; 9歲,他前往養(yǎng)老館反復誦讀五經(jīng);10歲,他在養(yǎng)老館反復誦讀《左傳》、《國語》、《史記》、《漢書》。之后,即使不再去養(yǎng)老館也在繼續(xù)學習漢學、蘭學;鷗外10歲時隨父親來到東京,在私塾進文學社學習德語。明治14年畢業(yè)于東京大學醫(yī)學部。
縱觀鷗外的幼年時期的教育經(jīng)歷,我們可以看到鷗外自幼,便接觸并認真習得儒家經(jīng)典、儒家文化,這對他的思想、他的人生以及文學創(chuàng)作必然有著潛移默化的影響。尤其作為家里的長男,肩負著家人極大的期待與責任,在“修身、齊家、治國、平天下”這種儒學的政治觀、人生觀的影響下,森鷗外立志為國盡忠,為家盡孝,刻苦讀書,最終在醫(yī)學界、文學界、仕途都取得了卓越的成績,成為了學識淵博、修養(yǎng)寬厚、造詣非凡的“底比斯的百門大都會”一樣的存在。
3.儒家思想對鷗外文學創(chuàng)作的影響
接受了儒家文化教育和西方近代文明教育的森鷗外,一生創(chuàng)作了數(shù)量眾多的作品,從這些作品中,可以看到東洋思想與西洋思想的融合。以鷗外文壇的處女作《舞姬》為例,從文風來看,連他自己都認為在完成《舞姬》時是將優(yōu)雅的日文、雄渾的漢文以及精巧的西文熔為一爐;從主題來看,作品描寫了主人公豐太郎到德意志留學,接觸西方文明自我覺醒后,卻在強大的天皇專制政權與封建因襲勢力的壓制下,不得不與現(xiàn)實妥協(xié)的矛盾與悲哀。小說結局是豐太郎最終屈服于世俗,犧牲愛情,走上求取功名之路。
在這部小說中,主人公太田豐太郎“一向恪守父親的遺訓,聽從母親的教誨”,自幼學習“四書五經(jīng)”,他成長為一名一直遵守社會輿論、循規(guī)蹈矩的青年。當他受命西行時,也“深感此乃揚名顯姓、興家立業(yè)之良機,斗志昂揚”,從中可以看出深受儒教思想影響的豐太郎通過游學“立身出世”的強烈愿望。而在自由的德意志,他同時接受到人道主義洗禮的豐太郎,認識到了人類自由、尊重個性的重要性,開始覺醒,打破儒家傳統(tǒng)觀念束縛,與地位卑微的舞女愛麗絲墜入愛河,但這只是對“立身出世”、“盡忠盡孝”的儒家思想的短暫背離,最終還是沒敵過“立身揚名”,重返仕途的誘惑,最終屈從于國家意志、家族孝道。
4.結語
綜上所述,儒家思想自傳入日本之后,在日本獨特的土壤中,形成了以“忠孝”為道德中心,以“立身出世”為標準的日本儒學。深入接觸儒家文化的森鷗外,儒學必然影響了他的人生價值觀念,進而直接或間接地影響了其文學思想和創(chuàng)作。
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