基礎(chǔ)教學改革中青年教員的培養(yǎng)問題研究-教育論文

一、青年教員培養(yǎng)的首要問題一一師德師風的培養(yǎng)
師德師風既體現(xiàn)教員的職業(yè)道德和教風，又直接關(guān)系到院校的辦學方向和人才培養(yǎng)目標，在院校道德體系中處于首要地位。在基礎(chǔ)教學改革中加強青年教員的師德師風建設(shè)是培養(yǎng)青年教員的一項首要任務(wù)。應(yīng)結(jié)合青年教員的思想實際，進一步加強理論學習，使廣大青年教員牢固樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀，培養(yǎng)其強烈的責任感和無私奉獻的精神，大力倡導良好的師德師風，讓師德師風根植于每位青年教員心中，并內(nèi)化為自覺行為。應(yīng)用身邊感人、鮮活的事例感染、激勵青年教員，使其從站上講臺的第一天起，從批改的每一份作業(yè)起，從處理學員每一件小事起，就以“學高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，用行動踐行“為人師表，品德高尚”的崇高師德。
二、青年教員培養(yǎng)的關(guān)鍵問題一一綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
將素質(zhì)教育切實貫穿到基礎(chǔ)教學中去是青年教員面臨的一項緊迫而關(guān)鍵的問題。要真正解決好這一問題，關(guān)鍵在于全面提高青年教員的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展。要全面提高青年教員綜合素質(zhì)必須構(gòu)建科學合理的青年教員培養(yǎng)體系?？?br />從以下方面入手：加強青年教員思想政治工作，提高其政治素質(zhì)。把具有堅定政治方向，熱愛教育事業(yè)，教書育人作為基本條件，嚴格要求青年教員，引導他們認真學習政治理論，提高自身政治修養(yǎng)，增強事業(yè)心和責任感。^對青年教員實行崗前培訓和試講制度。崗前培訓可以讓青年教員在走上工作崗位之前，作好思想和技術(shù)上的準備。試講可以考察青年教員的教學思路、內(nèi)容和方法，鍛煉他們的各種教學技能、語言表達能力等。⑶充分發(fā)揮老教員的“傳、幫、帶”作用。有計劃地安排教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的老教員引導青年教員逐步熟悉基礎(chǔ)教育教學過程，掌握相應(yīng)的教學方法技巧，可使青年教員少走彎路，快速提高其教學能力，促進他們盡快成長。⑷積極培養(yǎng)、選拔中青年骨干教員。院校應(yīng)結(jié)合自身的師資隊伍現(xiàn)狀，制訂師資隊伍發(fā)展的中長期建設(shè)規(guī)劃，選拔教學成績突出的基礎(chǔ)課程負責人和中青年骨干教員。㈤引入競爭機制，激發(fā)青年教員的工作積極性，實現(xiàn)青年教員隊伍的優(yōu)化配置，形成富有效率、充滿活力的青年教員隊伍。
三、青年教員培養(yǎng)的核心問題一一能力的培養(yǎng)
在基礎(chǔ)教學改革中，要建立一支懂得教育規(guī)律、掌握教育原理的高素質(zhì)青年教員隊伍，必須高度重視青年教員教學能力、創(chuàng)新能力和科研能力等各種能力的培養(yǎng)。
1、教學能力的培養(yǎng)
青年教員要快速成長，必須打好教學能力這一基礎(chǔ)。要注重教育理論的學習，打牢理論基礎(chǔ)，不斷將習得的理論在實踐中應(yīng)用，作到融會貫通。其次，不斷鞏固專業(yè)知識，刻苦鉆研教學內(nèi)容，做到心中有數(shù)。第三，重視教學設(shè)計。一節(jié)課的好壞，教學設(shè)計是基礎(chǔ)，快速提高青年教員教學能力的方法就是做好每一節(jié)課的教學設(shè)計。第四，開展教學競賽。通過形式多樣的競賽，青年教員可以充分展示自己的教學能力、水平及教學特色，還可以得到專家的點撥，以利于青年教員教學能力的提高。第五，拓寬青年教員的知識面。
2、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)青年教員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以從以下
方面進行：培養(yǎng)創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新目標，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智?；门囵B(yǎng)創(chuàng)新思維，這是整個創(chuàng)新活動的智能結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，是創(chuàng)新力的核心。培養(yǎng)創(chuàng)新技能，包括教學創(chuàng)新技能和知識創(chuàng)新技能，以更好地引導學員進行創(chuàng)新性學習。（幻培養(yǎng)創(chuàng)新情感和興趣，只有在智力情感和興趣多重因素的作用下，創(chuàng)新活動才能獲得真正的綜合效應(yīng)。
3、科研能力的培養(yǎng)
加強青年教員科研意識、科研能力的培養(yǎng)，可以提高他們的教學水平，豐富其教學方法和手段，一方面，青年教員在教學工作中盡可能利用學校提供的環(huán)境和條件，刻苦鉆研多出成績。另一方面，院校進一步加大對青年教員科研能力培養(yǎng)的力度，建立健全一系列行之有效的政策，把培養(yǎng)青年教員科研隊伍當作一項重點工作來抓，這樣院校的整體科研水平才能得以提升，教書育人的生命力才能得以更好地延續(xù)。
四、青年教員培養(yǎng)中需關(guān)注的幾個問題
1、正確處理好教學與科研的關(guān)系教學與科研是教員的兩個主要能力，二者相互聯(lián)系、相互影響。有意識地把科研成果帶入課堂，把最新的知識和信息傳遞給學員，既可以促進教學質(zhì)量的不斷提高，也可以進一步帶動科研的開展，從而形成“科研水平提高一教
堅持“想”和“干”相結(jié)合，做到“想好”后就一定要“干好”。目前，國內(nèi)外學者普遍認為，“首先做正確的事，然后需要正確的做事，最后才是把事情做好”。所以，在新生進校開展學業(yè)規(guī)劃時，高校自身要加強對學生的引導，使學生認識到規(guī)劃的重要性、有效性，下定決心訂立目標后，自覺保證執(zhí)行。
堅持高校老師的指導和學生自身不斷修訂相結(jié)合，與時俱進，全面提升學業(yè)規(guī)劃執(zhí)行力。學業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，規(guī)劃書制定后只是真正進入到狹義的學業(yè)規(guī)劃執(zhí)行階段。前期的規(guī)劃不可能預計到后期的所有變化，所以也就不可能制定出完美的規(guī)劃，這就執(zhí)行者不斷做出調(diào)整，以適應(yīng)快速變化的外部世界；而作為在校學生，調(diào)整過程中要保證執(zhí)行力，就需要教師指導隊伍的廣泛參與、指導。
牢記58八原則，即制定的目標是具體的，可以衡量的，可以達到的，和其他目標具有相關(guān)性，具有明確的截止時限。在學業(yè)規(guī)劃的各個階段，必定要實現(xiàn)不同的目標，這些目標有短期的、長期的和中長期的，目標是否能夠?qū)崿F(xiàn)，58艦X原則是關(guān)鍵。
在設(shè)計學業(yè)生涯時要根據(jù)社會需求，把握社會動向。大學生都有自己的專業(yè)，每個專業(yè)都有一定的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向，這就是大學生學業(yè)規(guī)劃設(shè)計的基本依據(jù)。而且，還要根據(jù)個人興趣與能力特長設(shè)計學業(yè)生涯。盡量做到學業(yè)生涯設(shè)計與個人性格、氣質(zhì)、興趣、能力特長等方面相結(jié)合，充分發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求。
在執(zhí)行實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而更好地指導今后的執(zhí)行工作。執(zhí)行的過程，就是將理念和設(shè)想付諸行動的過程，執(zhí)行者在這一過程中不但要取得執(zhí)行的成果，而且要不斷積累新的對執(zhí)行本身的認識。通過對這些認識的梳理，可以成為人生成長中難得的獨特資源，對于今后的規(guī)劃執(zhí)行具有積極的參考價值。