新形勢下高?；鶎咏搪毠h組織建設工作思考

高等學校代表著一個國家高等教育的最高水平，要辦好人民滿意的高等教育，一定要強化黨對高校各項工作的全面領導，一定要著力加強教職工基層組織建設。教師黨支部是黨聯(lián)系廣大教師的橋梁和紐帶，要充分體現(xiàn)教職工黨支部的主體作用，特別是在加強思想引領、嚴肅組織生活、團結教師學生、以及與學校中心工作結合等方面，使黨支部成為團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘。在當前科教興國、人才強國戰(zhàn)略的背景下，高?；鶎咏搪毠h支部，作為高校教職工最基本的組織，是發(fā)揮高校重要職能的主力軍，承擔著為民族、為國家、為黨培養(yǎng)可靠建設者和接班人的重任。如何在十九大精神指引下深入細致地開展高校教職工支部工作，是當前高校黨建的核心問題。

1 高?；鶎咏搪毠h組織建設的重要性和緊迫性

當前國家高度重視高校黨建工作，在全國高校思想政治工作會議上習近平總書記曾強調，“抓好基層黨組織建設，把黨建和思想政治工作優(yōu)勢轉化為高校發(fā)展優(yōu)勢。”教育部黨組出臺的《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》文件中指出，高校教職工黨支部的重要職能在于教育、管理、監(jiān)督和服務所在單位教師黨員，黨支部是戰(zhàn)斗堡壘、是橋梁紐帶、是重要支撐，希望通過基層教職工黨支部能夠把黨的路線方針政策落實到高?；鶎?，廣泛團結和聯(lián)系廣大教師，努力辦好中國特色社會主義大學。加強新形勢下高校教師黨支部建設，對于貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務具有重大而迫切的戰(zhàn)略意義。高校教職工黨組織是高校黨建工作的重要組成部分，教職工黨員是學生課程知識的傳授者，也是服務著大學生學習生活，與學生關系緊密，影響著大學生的一言一行，為學生做著表率。高校教師具有很強的示范性，只有傳播先進思想文化、堅定支持黨的領導，才能在學生立德樹人過程中發(fā)揮著主導作用。

當前，我國社會政治、經(jīng)濟正在快速變革和發(fā)展，尤其是我國高等教育事業(yè)的發(fā)展站在了一個新的歷史起點上，“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”，面對當前部分高校教師黨支部建設的新情況新問題，當前務必要嚴格落實黨章黨規(guī)黨紀的根本紀律，堅定“黨的一切工作到支部”鮮明導向，補足教職工黨建制度“短板”，在教職工之不中嚴格落實思想政治工作，嚴格教育管理教職工黨員，認真落實群眾工作 。

2 高?；鶎咏搪毠h組織建設中存在的問題

2.1 部分黨組織一定程度上存在虛化、弱化現(xiàn)象。

之前一個階段，部分高校教師黨支部存在著黨建工作和業(yè)務工作脫節(jié)的情況。部分教師黨支部干部“四個意識”不堅定，沒能充分發(fā)揮黨組織主體作用，沒能夠充分貫徹黨的教育方針，不能將教學、科研與黨建工作、政治學習工作結合起來，“三會一課”等黨內組織生活不積極，組織生活流于形式，對黨務工作思想上重視不夠、精力投入不多。

2.2 黨支部組織生活開展不規(guī)范。

當前部分高校教職工基層黨組織落實黨的組織生活制度不理想。在一些個別的教職工支部里，支部組織生活只是進行表決(選舉、處分黨員)，或者組織參觀考察而已，沒有其他組織生活。部分教職工黨支部會有選擇性地部分開展一些組織生活。總的來說，組織生活質量不高。從組織生活的內容看，不少支部開展組織生活時，沒有多少支部主動得進行黨性學習，開展黨內的批評與自我批評等活動。教職工黨支部的組織生活只是“繳黨費，讀文件，看片子，碰杯子”，內容沒有深入的解析，形式又非常單一，支部的黨員同志很難深入?yún)⑴c，沒有積極性。

2.3 黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分。

教職工黨員是教職工群體里的先進骨干，但是目前教師黨員中存在著部分黨員沒能以身作則，引領全體教師學習、進步的情況。在各項工作和活動中沒有積極走在群眾的前面，缺乏大局觀念，缺少為學生服務、為群眾服務的精神，沒能給群眾做出表率，成為群眾學習的榜樣，沒有旗幟鮮明地向全體教師主動講解、闡述黨的路線和政策，幫助廣大教職工深入理解含義，以及這些內容同教師自身切身利益有何聯(lián)系。一些黨員很少進行黨的政治理論學習，沒能強化黨性觀念、沒有堅強的黨員意識，遇到問題時態(tài)度有時還不如教師群眾，影響非常不好。

3 高?；鶎咏搪毠h組織建設的有效路徑

要按照習近平總書記的要求，進一步強化廣大教師黨員的師德師風，不僅教書還要育人；不僅言傳，還要身教；不僅潛心問道，還要關注社會；不僅注重學術自由，還需嚴肅學術規(guī)范。著力加強教職工黨支部書記的培養(yǎng)和考核，在選拔干部、日常教育、黨內監(jiān)督、鼓勵激勵等方面著重加強對于干部的培養(yǎng)工作。同時在教育教學、科學研究、人才引育、服務師生、校園建設等學校各項中心工作中，發(fā)揮教職工黨支部的骨干作用，努力把教師黨支部書記培育成為黨建和學術“雙帶頭人”，推動立德樹人和教學科研雙促進，為加快推進我校建設與發(fā)展提供堅強組織保證。

3.1 增強教職工黨組織黨性教育有效性。

高校應該建立自上而下的黨性教育長效機制。各級黨組織應該將教職工黨員的教育培訓列入工作計劃，成為學校黨建工作的“規(guī)定動作”。各級黨組織應該制定黨性學習的實施方案，確保每學年一定時間的課堂教學。

黨性教育內容應根據(jù)教職工黨員身份和工作崗位進行科學安排。對于領導干部黨員，應側重于習近平新時代中國特色社會主義重要思想和三嚴三實教育結合，以十九大精神和“八項規(guī)定”為黨員領導干部執(zhí)政能力提供理論武裝和廉潔從政做出保障；對于在職教職工黨員，應該努力引導大家將黨建工作與業(yè)務工作相結合，在人才培養(yǎng)、科學研究的戰(zhàn)線上發(fā)揮黨員先進性；對于退休教職工黨員，鼓勵他們發(fā)揮余熱，為學校事業(yè)的發(fā)展獻計獻策。

3.2 切實規(guī)范教職工黨支部組織生活制度。

規(guī)范組織生活制度首先應該在教職工黨支部中積極落實“三會一課”制度，要求教職工黨員嚴格參加黨員大會、支部委員會、黨小組會，并積極上好黨課。落實“三會一課”制度要做到計劃要詳實，準備要充分，參與要廣泛，重點要突出，程序要規(guī)范，形式要新穎，討論要充分，領導要帶頭，記錄要全面，報告要及時。

規(guī)范組織生活制度還應該落實民主生活會制度。堅持運用好“批評與自我批評”這一武器，有利于提高領導班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力，黨組織能夠對教職工黨員加強管理、嚴格監(jiān)督，黨員領導干部對自身和其他領導干部嚴格要求，就會形成全體領導班子具有較強的思想作風，有利于提高領導班子的戰(zhàn)斗力。

規(guī)范組織生活制度應該強化黨內的談心談話。這一舉措是組織認識、了解、督促、提升黨員素質的重要手段，有利于黨員之間思想交流、消除誤解、形成共識。堅持談心談話制度，是基層教職工黨組織與廣大教師黨員、上級組織與下級組織之間建立聯(lián)系的紐帶，能夠幫助黨員同志間搭建起一個統(tǒng)一思想、加深了解、增進團結提供平臺。

規(guī)范組織生活制度還應該堅持民主評議黨員制度。每年每一個基層黨組織都需要對每一位教職工黨員進行民主評議，幫助全體黨員認真對照黨章要求的黨員標準、以及入黨誓詞進行比對，同時還需要聯(lián)系該同志的工作實際以及黨內表現(xiàn)進行黨性分析，將黨性分析過程當做每一位黨員強化黨員意識、增強黨的觀念、提高黨性修養(yǎng)的難得機會。黨內的評議結果應該與優(yōu)秀黨員評選、年度考核、職稱晉升等工作聯(lián)系起來，發(fā)揮引領作用，確保評出公平、評出實效、評出動力。

3.3 積極加強教職工黨支部班子建設。

加強教職工黨支部班子建設要從選拔、培養(yǎng)、激勵等多個方面下功夫。首先應配齊配強教職工黨支部干部，相關干部首先應該政治素質過硬，其次教師的業(yè)務素質和管理能力也應該達到一定要求，要熟悉黨務工作以及思想政治工作，為人正派廉潔奉公。積極探索教職工黨支部書記既是“黨建帶頭人”，又是“學術帶頭人”，將學術引領和黨建先鋒兩方面作用協(xié)同推進，共同提升。

其次，在支部班子培養(yǎng)方面，各級黨組織要開展有針對性的集中培訓，要給黨支部書記搭建實踐鍛煉平臺，要把堅定理想信念作為首要任務，把增強黨務工作能力作為培訓實踐重點，把強化黨性鍛煉作為重要方式。

在支部干部激勵方面，盡可能為支部干部提供扎實的保障激勵措施，鼓勵支部書記全身心地投入支部工作，探索將黨務工作計入年度考核工作量，探索在職稱晉升、評獎評優(yōu)、干部人事等方面提出支持舉措，探索為支部干部設立相應的津貼待遇等激勵措施。

4 總結

在新形勢下加強高校教師黨支部建設，要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，落實中央高校思政會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，建設特色鮮明的應用技術大學，具有十分重要的意義。

本文來源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://xwlcp.cn/w/qk/21223.html