廣西獨立學院專業(yè)設(shè)置服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的路徑分析

獨立學院是我國高等教育大眾化發(fā)展過程中，利用國家現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)高等教育資源與社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的，以實施本科學歷教育為主的高等學校，它是民辦高等教育的重要組成部分。一直以來，廣西高度重視民辦高等教育特別是獨立學院的發(fā)展。截至2017年底，廣西有獨立學院8所，在校生近9萬人，占普通本科在校生的19%。近年來，廣西獨立學院辦學規(guī)模不斷擴大，人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，辦學質(zhì)量和效益逐步提升，為滿足人民群眾多樣化的教育需求、進一步提升廣西高等教育大眾化水平作出了重要貢獻。

1  廣西產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢及對高層次人才的需求

目前，廣西正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進階段，面對國內(nèi)外復雜多變的經(jīng)濟環(huán)境和形勢，廣西經(jīng)濟下行壓力較大，增速換擋調(diào)整的態(tài)勢明顯，體現(xiàn)出經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)。近五年來，廣西經(jīng)濟平穩(wěn)增長，生產(chǎn)總值從2013年的14378億元增加到2017年的20396億元，增幅達41.9%。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，第一產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率穩(wěn)中有升，由2013年的6.6%增加到2017年的8.9%；第二產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率逐年下降，從2013年的59%下降到2017年的41.7%；第三產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率逐年上升，由2013年的34.4%增長到2017年的49.8%。服務(wù)業(yè)增加值由5171.4億元增加到8191.5億元，增幅58.4%，成為拉動廣西經(jīng)濟增長的主動力，撐起經(jīng)濟增長“半壁江山”。 從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向和重點來看，穩(wěn)定發(fā)展第一次產(chǎn)業(yè)，推動第二、第三產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，仍然是現(xiàn)階段面臨的主要任務(wù)。

《廣西壯族自治區(qū)中長期教育發(fā)展和規(guī)劃綱（2010-2020年）》指出，到2020年，廣西高等教育在校生將達100萬人，高等教育毛入學率達到40%，基本建成學習型社會。據(jù)預測，“十三五”時期，廣西第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口年平均需求下降22.6萬人，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口年平均需求增加49.1萬人，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口年平均需求增加30.29萬人。可見，廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整急需大批高層次、復合型人才的支撐。因此，廣西獨立學院的發(fā)展，要緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需求和方向，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才的需求變化，培養(yǎng)真正符合市場需求的專門人才和高素質(zhì)勞動者。

2  廣西獨立學院專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性分析

近年來，廣西獨立學院根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，不斷擴大招生規(guī)模，截止2017年8月底，校均在校人數(shù)達10863人，其中在校生人數(shù)最多的桂林理工大學博文管理學院達12942人，最少的廣西師范學院師園學院也達9137人，8所獨立學院中已有5所成為名符其實的萬人大學。同時，各獨立學院加大專業(yè)建設(shè)力度，學科結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，逐步建成了多學科相互支撐、相互交融發(fā)展的專業(yè)格局。目前，除廣西中醫(yī)藥大學賽恩斯新醫(yī)學院外，其余7所獨立學院招生專業(yè)均覆蓋了經(jīng)濟學、文學、工學、管理學、藝術(shù)學等多個學科門類。

表1  廣西8所獨立學院在校生數(shù)及學科專業(yè)設(shè)置情況一覽表

學校名稱 在校生人數(shù) 本科專業(yè)數(shù) 涵蓋學科門類

廣西大學行健文理學院 12468 42 9個（經(jīng)、法、教、文、理、工、農(nóng)、管、藝 ）

廣西師范大學漓江學院 11862 43 8個（經(jīng)、法、教、文、理、工、管、藝 ）

廣西民族大學相思湖學院 8506 34 7個（經(jīng)、法、教、文、工、管、藝 ）

桂林電子科技大學信息科技學院 9660 31 6個（經(jīng)、法、文、工、管、藝 ）

桂林理工大學博文學院 12942 31 6個（經(jīng)、文、理、工、管、藝 ）

廣西中醫(yī)藥大學賽恩斯新醫(yī)學院 10755 12 3個（工、管、醫(yī) ）

廣西師范學院師園學院 9137 32 7個（經(jīng)、教、文、理、工、管、藝 ）

廣西科技大學鹿山學院 11572 41 5個（經(jīng)、文、工、管、藝）

＊以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止到2017年8月30日。

但是，廣西獨立學院的專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展還存在一定的不適應(yīng)性，主要表現(xiàn)在兩個方面。一是專業(yè)設(shè)置同質(zhì)性化嚴重。目前8所獨立學院中7所院校均開設(shè)了英語、財務(wù)管理等人文社科類專業(yè)，5所院校開設(shè)了服裝設(shè)計專業(yè)，半數(shù)以上院校均開設(shè)了工商管理、電子商務(wù)、藝術(shù)等專業(yè)。此外，廣西獨立學院之間、獨立學院與母體學校之間的專業(yè)設(shè)置雷同，沒有錯位發(fā)展，體現(xiàn)不出自身的特色。二是專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展契合度不高?！稄V西工業(yè)轉(zhuǎn)型升級“十三五”規(guī)劃》指出“廣西將重點在機器人、石墨烯、生態(tài)經(jīng)濟、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、海洋工程裝備、中國—東盟信息港、新能源汽車、電動車、生物醫(yī)藥、軍民融合、新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)化等一批重點產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域予以重點突破?！钡珡V西獨立學院的專業(yè)設(shè)置與工業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展之間還不相適應(yīng)。以廣西師范大學漓江學院為例，2018年招生本科專業(yè)46個，其中經(jīng)濟類專業(yè)14個，語言類專業(yè)9個，藝術(shù)類專業(yè)7個，以上專業(yè)占招生數(shù)的65.2%，僅有電子信息工程、計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程4個專業(yè)與新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)直接相關(guān)，其余專業(yè)均與區(qū)域重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)不相支撐。

3  廣西獨立學院專業(yè)設(shè)置適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的對策

（1）明確學校發(fā)展定位，專業(yè)設(shè)置聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求。獨立學院要明晰應(yīng)用型高校的辦學定位，強化學科專業(yè)特色，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平，尤其要聚焦區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展，特別是廣西“14 +10”千億元產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、特色優(yōu)勢農(nóng)業(yè)等重點領(lǐng)域，推進課程專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟發(fā)展的深度融合，提升學生創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，提高應(yīng)用型高素質(zhì)人才的供給。要調(diào)整和改造傳統(tǒng)學術(shù)型專業(yè)，建設(shè)應(yīng)用型本科專業(yè)為主的學科專業(yè)體系，結(jié)合本校學科實際，逐步增設(shè)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)體系，努力提升學科專業(yè)層次，積極與知名院校、母體學校等聯(lián)合招收博士、碩士研究生，爭取合辦專業(yè)博士、碩士學位授權(quán)點，為獨立學院自身發(fā)展搭建更好更高層次的平臺，也為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供高層次人才支撐和智力保障。

（2）優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，推進專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。針對廣西獨立學院學科深層次融合不夠，專業(yè)設(shè)置隨意性、粗放性，學科特色優(yōu)勢不明顯等問題，獨立學院要立足現(xiàn)實條件，開拓創(chuàng)新，主動適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，及時調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)專業(yè)評估評價結(jié)果，對學科專業(yè)結(jié)構(gòu)做出優(yōu)化調(diào)整，對社會需求旺盛、發(fā)展勢頭良好的學科及專業(yè)，在人力、物力和財力上給予大力支持和重點建設(shè)；對特色優(yōu)勢缺乏、社會需求不足、發(fā)展方向不明的學科及專業(yè)，應(yīng)加快轉(zhuǎn)型改造甚至舍棄，使學科專業(yè) 布局更加合理，逐步建立起與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才市場需求相適應(yīng)的學科專業(yè)體系。同時，要優(yōu)化課程體系、合理安排課程設(shè)置，及時更新教學內(nèi)容與方法、強化實踐環(huán)節(jié)、改革教學方法及考核方式，構(gòu)建與地方經(jīng)濟社會發(fā)展及辦學目標相適應(yīng)的本科人才培養(yǎng)體系，逐步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）強化專業(yè)特色，創(chuàng)新辦學模式。廣西獨立學院應(yīng)堅持培養(yǎng)實用型人才的辦學思路，廣泛開展與國內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外企事業(yè)單位的合作，堅持走特色化發(fā)展道路。加強實踐教學，突出學生應(yīng)用能力培養(yǎng)，探索“校企合作”“校校合作”“校地合作”“國際交流與合作”等新型辦學模式和人才培養(yǎng)模式。充分抓住“一帶一路”建設(shè)、中國-東盟貿(mào)易區(qū)蓬勃發(fā)展、北部灣經(jīng)濟區(qū)和珠江—西江經(jīng)濟開放開發(fā)、西部陸海新通道建設(shè)等歷史機遇，加大課程專業(yè)設(shè)置的開放合作力度。一方面根據(jù)外國留學生的特點和需求，單獨舉辦或聯(lián)合開發(fā)有針對性的課程專業(yè)，為外國留學生提供更多的選擇，打造“來桂留學”品牌。另一方面，推動車輛工程、機械電子工程、軌道交通信號與控制、物聯(lián)網(wǎng)工程、道路橋梁與渡河工程等廣西特色知名專業(yè)走出國門，為東盟國家培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新實踐能力的高級人才。如，桂林電子科技大學信息科技學院充分利用國內(nèi)和國際兩種教育資源，在以電子信息學科等龍頭專業(yè)的帶動下，實現(xiàn)了多學科交叉融合與協(xié)同發(fā)展的辦學格局，在直接服務(wù)于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和中國—東盟信息港發(fā)展方面取得了良好的成效。

本文來源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://xwlcp.cn/w/qk/21223.html