試論提升高校教育管理科學(xué)化程度的有效途徑

1 新形勢(shì)下我國(guó)高等教育管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 高校教育管理制度同發(fā)展速度存在沖突

    在高校教育不斷發(fā)展的情況下，高等教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。無(wú)論是高等教育的入學(xué)人數(shù)，還是我國(guó)高校的辦學(xué)水平，都有了不斷的提升。我國(guó)高等教育招生規(guī)模和辦學(xué)水平的提升，對(duì)高等教育事業(yè)發(fā)展來(lái)講，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。入學(xué)人數(shù)的大幅增加，要求高校在軟硬件配置上要及時(shí)的跟上要求，以實(shí)現(xiàn)高等教育質(zhì)量的提升。但是，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件等原因，當(dāng)前我國(guó)一些高校的教育投入、資金分配等原因，出現(xiàn)了一些不符合高等教育要求的問(wèn)題。

1.2 傳統(tǒng)的教育管理制度同新時(shí)期高等教育發(fā)展的矛盾

    在高等教育發(fā)展日益加速的今天，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的教育管理服務(wù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要。傳統(tǒng)的高等教育管理模式，在高等教育不斷發(fā)展的今天，已經(jīng)阻礙或者影響了我國(guó)高等教育的發(fā)展。管理模式與高等教育發(fā)展之間的矛盾，從本質(zhì)上講是教育現(xiàn)代化落后于教育進(jìn)步的程度，兩者之間的差距形成了矛盾。

1.3 教育管理工作者創(chuàng)新與專業(yè)研究的矛盾

    在一些高校里面，因?yàn)楣芾眢w制的問(wèn)題，使得一大部分教育管理者忙于體制下的一些事務(wù)，這就導(dǎo)致真正能夠靜下心來(lái)，潛心研究高等教育的人數(shù)不足，使得高等教育管理體制改革的步伐收到影響。所以新的時(shí)期，高等教育管理者要加強(qiáng)對(duì)高等教育管理制度的創(chuàng)新，以更好的滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育提出的新要求，為更好的服務(wù)于高等教育，提供制度和研究支持。

1.4 管理機(jī)構(gòu)工作人員與教學(xué)人員的矛盾

    目前我們國(guó)家高等教育管理機(jī)構(gòu)有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是部門劃分過(guò)細(xì)，管理機(jī)構(gòu)臃腫，這種現(xiàn)象使得高校的教育管理效率低下，另外，因?yàn)楣芾頇C(jī)構(gòu)的繁多，使得高校在人事編制上存在著很多缺陷，造成高校一線教學(xué)工作者人數(shù)偏少，使得高校的師資配置不均衡，影響了教學(xué)效果的提升。

2 提升高校教育管理科學(xué)化水平的有效途徑

2.1 不斷創(chuàng)新高等教育管理理念

    高校作為先進(jìn)文化陣地、人才培養(yǎng)陣地，其始終是走在時(shí)代前列。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，高等教育的目標(biāo)和責(zé)任更加復(fù)雜，既是育人的場(chǎng)所，優(yōu)勢(shì)傳遞文化的場(chǎng)所。教育追求真理與社會(huì)責(zé)任的使命，使得高等教育管理的意義更為重要。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)好、用好所掌握的知識(shí)，為社會(huì)造就更多的優(yōu)秀人才，創(chuàng)新高等教育管理模式，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教育事業(yè)發(fā)展的要求。因此，新形勢(shì)下，需要高等教育管理者不斷創(chuàng)新教育管理理念，滿足社會(huì)、時(shí)代、教育發(fā)展的要求。

2.2 提升高校師資隊(duì)伍建設(shè)的有效性

    高校作為培養(yǎng)高等人才的陣地，教師的水平對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生直接的影響。因此，要提升高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，首先要加強(qiáng)對(duì)高校師資隊(duì)伍的建設(shè)，要留住、用好人才。這就需要高校管理過(guò)程中，要建立健全高校人才使用和管理制度，通過(guò)有效的管理，不斷的提升高校優(yōu)秀教師的優(yōu)越性，為努力做好教育工作提供動(dòng)力。做好高校師資隊(duì)伍的建設(shè)，需要從績(jī)效管理的角度，來(lái)提升考核的公平性，以更為正確的方法，提高高校教師隊(duì)伍的純潔性和高效性。用好高校周圍社會(huì)資源，通過(guò)社會(huì)資源的利用，來(lái)提高高校所在地的社會(huì)影響，借助校地共建，來(lái)加快高等教育的發(fā)展速度。

2.3 提升高校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的信息化水平

    隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校信息化建設(shè)為高等教育的進(jìn)步，提供了有力的保障，為高校教育管理帶來(lái)了新一次的信息革命，在計(jì)算機(jī)信息化的大背景下，通過(guò)優(yōu)化和創(chuàng)新高校教育管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠有效的保證高等教育管理信息及時(shí)、準(zhǔn)確的發(fā)布與實(shí)施，促進(jìn)高等教育管理向著高效、系統(tǒng)、快速的方向發(fā)展。因此，新的時(shí)期要不斷的加強(qiáng)高校信息網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建設(shè)，以更好的提升教育管理的服務(wù)效果。

2.4 提升我國(guó)高等教育管理評(píng)價(jià)的創(chuàng)新性

    高等教育評(píng)價(jià)作為教育有效性的客觀反映，在高等教育管理的過(guò)程中，需要通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)手段，對(duì)教育信息資料的搜集、整理與分析，就相關(guān)的高等教育現(xiàn)象做定量和定性的評(píng)價(jià)。教育評(píng)價(jià)的有效性和真實(shí)性，是高校優(yōu)化教育資源，制定教育決策的主要依據(jù)，是學(xué)生發(fā)展和教育事業(yè)進(jìn)步的有力手段。因此，加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)方法、手段的創(chuàng)新使用，能夠提高我國(guó)高等教育管理整體的進(jìn)步與創(chuàng)新。

結(jié)語(yǔ)

    綜上所述，高等教育作為我國(guó)人才培養(yǎng)的主要陣地，在新的時(shí)期面臨新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，需要高等教育管理者及時(shí)的更新教育理念，不斷創(chuàng)新高等教育管理模式，實(shí)現(xiàn)高校與學(xué)生的共贏。為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，提供更多的智力保障。

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