依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想教育研究

二十一世紀(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)的普及深刻的改變了人類的生活。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上轉(zhuǎn)變了人們傳統(tǒng)行為模式和傳統(tǒng)的思維方式，對高校的思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)知識(shí)爆炸，自媒體掌握話語權(quán)的時(shí)代，如何革新傳統(tǒng)高校思想政治教育方式，依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式，讓大學(xué)生對思想政治教育從“旁觀”到“參與”、從“漠視”到“投入”，是每個(gè)思想政治工作者必須思考和研究的課題。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

在這個(gè)“人人都可以自成媒體”的時(shí)代，高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校的思想政治教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

1.拓寬了高校思想政治教育空間。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,層出不窮的移動(dòng)APP在給人們生活帶來便捷的同時(shí),也給當(dāng)前的高校思政工作創(chuàng)造了廣袤的互聯(lián)網(wǎng)新空間。高校思政工作不再拘于一域之囿，借助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)裂變式的傳播形式，社會(huì)主義正能量超越了時(shí)空的束縛，影響范圍無限擴(kuò)大。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代多元化的傳播渠道讓社會(huì)主核心價(jià)值觀的傳遞方式更加靈活多樣，高校思想政治教育的空間更為廣闊。例如十九大期間，人民日報(bào)利用新媒體技術(shù)，制作了一系列微視頻、融媒體、H5等手段多次引發(fā)網(wǎng)友熱議，超過15億的點(diǎn)擊量更是制造了現(xiàn)象級的新媒體傳播典范。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)也必須利用新興移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新高校思想教育空間和平臺(tái)，做好新時(shí)期的高校思想政治教育工作。

2.開創(chuàng)了高校思想政治教育新范式。不同于傳統(tǒng)傳播時(shí)代信息、話語的單向線性傳播，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“雙向互動(dòng)式”的傳播讓思政工作者的教育環(huán)境逐漸從占主導(dǎo)地位的“權(quán)威環(huán)境”逐漸向“博弈環(huán)境”轉(zhuǎn)變。在這個(gè)新的環(huán)境中，傳統(tǒng)思想政治教育工作的教育者與受眾者的界限模糊，甚至身份可能會(huì)相互轉(zhuǎn)變。這樣具有開創(chuàng)性的高校思想政治教育交流新范式，有利于打破傳統(tǒng)面談中的拘束感，有助于被教育者敞開心扉暢所欲言，幫助思想政治工作的教育者和受教育者共同構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的思想政治教育新范式。

3.豐富了高校思想政治教育話語新體系。話語作為一種文化的表征，其產(chǎn)生和發(fā)展都離不開特定的時(shí)代背景，高校思想政治教育的話語一樣帶有深刻的時(shí)代烙印。面對蓬勃發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及各種新興的網(wǎng)絡(luò)新詞匯，高校思想政治教育工作者可以充分吸收網(wǎng)絡(luò)話語中的有益資源開拓高校思政工作的新場域。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，高校思想政治教育工作者可以充分了解當(dāng)前大學(xué)生的說話方式，通過分析他們的話語結(jié)構(gòu)了解當(dāng)前大學(xué)生的心理訴求，從而調(diào)整思想政治教育的方式，構(gòu)建更加貼合大學(xué)生實(shí)際情況的、更接地氣的高校思想政治教育話語新體系[1]。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

開放的網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生帶來便捷的同時(shí)也讓主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀受到?jīng)_擊，思想政治教育者話語權(quán)轉(zhuǎn)移和控制力弱化。

1.傳統(tǒng)思想政治工作模式亟待更新。隨著大學(xué)生對各種網(wǎng)絡(luò)語言的認(rèn)可接受度越來越高，傳統(tǒng)思想政治教育方式日漸式微，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在形式上，傳統(tǒng)思想政治教育有其固定的模式，需要突出政治導(dǎo)向功能，在九零后的大學(xué)生眼中顯得沉悶單一；在內(nèi)容上，傳統(tǒng)思想政治教育需要突出其政治性，缺少時(shí)代氣息與生活氣息，在當(dāng)代大學(xué)生的眼中顯得高高在上，不接地氣。以灌輸為主的傳統(tǒng)高校思想政治教育多采用獨(dú)白式的語言傳播模式，這樣單一的話語傳播模式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)出來的話語形式更加靈活多樣，更加口語化、生活化和調(diào)侃化，各種新興的用詞給傳統(tǒng)思想政治教育話語的變革提出了時(shí)代的新要求。

2. 沖擊了主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，以傳統(tǒng)思想政治工作為主體的主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值受到?jīng)_擊。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的扁平化、普及化和多樣化對傳統(tǒng)的價(jià)值觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。大學(xué)生在享受便捷獲取各種網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，不可避免的會(huì)受到不良思想和行為的侵蝕與誤導(dǎo)，無論是改革開放以來社會(huì)上流行的拜金主義還是隨著開放的國門而來的西方各種不良思潮都與主流的社會(huì)價(jià)值觀大相徑庭,對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，這是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的極大挑戰(zhàn)。

3.思想政治教育者話語權(quán)轉(zhuǎn)移和控制力弱化。不同于傳統(tǒng)媒介中教育者始終占據(jù)著話語主導(dǎo)權(quán)的情況，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代海量的資訊削弱了高校思想政治工作者的權(quán)威性，消解了高校教育工作者的信息優(yōu)勢，解構(gòu)了他們的話語權(quán)，思政教育工作者的話語主體地位在不知不自覺中產(chǎn)生轉(zhuǎn)移，弱化了思政教育工作者對大學(xué)生群體的思想控制力。網(wǎng)絡(luò)信息如洪水般涌入，“把關(guān)人”缺失勢必導(dǎo)致信息的良莠不齊，真假難辨，從而對高校思政工作帶來消極的影響，制約思政工作的實(shí)效性。

三、依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想教育研究

新形勢下，高校思想政治教育工作者要善于利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建大學(xué)生思想教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)對高校大學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作。

1.提高大學(xué)生思政教育工作隊(duì)伍的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)。高校思想教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力提高自身的政治素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，做好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育工作。正所謂“打鐵還需自身硬”，想要在開放、多元的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代當(dāng)好大學(xué)生思想的領(lǐng)路人，需要高校思想政治教育工作隊(duì)伍牢牢把握做高校思想政治教育的前進(jìn)方向，在暗流洶涌的社會(huì)思潮中占領(lǐng)高校思想政治教育高地，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的話語權(quán)。這要求高校思想政治教育工作者具有敏銳的政治洞察力，能夠抓住學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中的教育契機(jī)，在點(diǎn)滴小事中融入思想教育，從培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國家榮譽(yù)感出發(fā)做好大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；轉(zhuǎn)變工作方式，摒棄傳統(tǒng)思想政治教育中的枯燥說教，正確引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)上存在的各種不良思潮，堅(jiān)定學(xué)生的共產(chǎn)主義信念，保證高校思想教育的實(shí)效性。

2.利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建思想教育網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)。與傳統(tǒng)的思想政治教育以現(xiàn)實(shí)場域?yàn)榛顒?dòng)空間不同，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校思政工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)看不見摸不著但又真實(shí)存在的虛擬空間，通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這樣的新方式，以虛實(shí)結(jié)合的工作模式提高當(dāng)前高校思政工作的實(shí)效性。正如習(xí)近平總書記提出的“要搶占網(wǎng)絡(luò)教育新高地”，高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)也必須利用好微博、微信、公眾號(hào)平臺(tái)等新媒體形式下的宣傳陣地，以學(xué)生喜聞樂見的形式傳播社會(huì)主義正能量和社會(huì)主流價(jià)值觀，做好輿論引導(dǎo)工作。同時(shí)，高校思政教育工作者還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到虛擬的新媒體空間是拓展高校思想政治教育工作的有效平臺(tái)，但高校思想政治工作決不能僅僅依靠新媒體這一虛擬空間，還需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的思政教育，通過與學(xué)生的平等對話、交流談心、校園活動(dòng)、社團(tuán)建設(shè)等方式，關(guān)心關(guān)注學(xué)生的成長成才，讓高校的思想政治教育工作做到虛實(shí)結(jié)合，讓高校的思想政治教育工作得以有效彰顯[2]。

3. 創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育新方式手段。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微課、慕課的興起徹底改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，能讓學(xué)生充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。高校思想政治教育工作者要思考如何利用微課、慕課開展高校思想政治理論教學(xué)，讓思想政治教育從課堂延伸到廣袤的空間和任意的時(shí)間，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的便捷性。例如，在高校思想政治理論課程教學(xué)中，教師可以將課程內(nèi)容的難點(diǎn)分散在一個(gè)個(gè)的微課視頻中，讓學(xué)生通過微課學(xué)習(xí)逐漸解決問題，避免了因一次課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)太多學(xué)生無法吸收的弊端，微課讓抽象的哲學(xué)問題具體化，生動(dòng)直觀幫助學(xué)生更好的理解馬列主義的深刻意義，對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了很好的輔助教學(xué)的作用。同時(shí)，借助手機(jī)和移動(dòng)4G網(wǎng)絡(luò)、WIFI信號(hào)等已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生群體的全面覆蓋，微課、慕課已經(jīng)成為大學(xué)生群體中常見的學(xué)習(xí)的方式，微信、微博微信公眾號(hào)的推送也成為了高校大學(xué)生生活中的一部分。利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)做好大學(xué)生的移動(dòng)微學(xué)習(xí)研究，既能有效利用大學(xué)生的碎片化時(shí)間，又能滿足學(xué)生課余學(xué)習(xí)的需求。

4.建設(shè)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的校園網(wǎng)絡(luò)文化體系。高校思想政治教育工作者要認(rèn)識(shí)到青年學(xué)生是高校思想教育的主要群體和主要對象，要思考如何利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓學(xué)生主動(dòng)接受社會(huì)主義正能量和主流價(jià)值觀。這需要高校的正確引導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響力，構(gòu)建基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的校園網(wǎng)絡(luò)文化體系。高校思想政治教育工作者要把好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)口，面對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的種種思潮，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)“去其糟粕，取其精華。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取新知識(shí)發(fā)展新技能，完善自身人格。高校思想政治教育者要充分利用微博、微信等形式全方面多角度創(chuàng)造高校校園文化“微體系”，開發(fā)弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量的微信公眾號(hào)和微博公眾號(hào)，積極運(yùn)用微博微信提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生的影響力，讓移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新平臺(tái)成為引導(dǎo)大學(xué)生前行的燈塔[3]。

四、結(jié)語

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能手機(jī)和4G網(wǎng)絡(luò)深刻的改變了人們的生活，給高校思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校思想教育工作者要善于利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢，提高大學(xué)生思政教育工作隊(duì)伍的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建思想教育網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育新方式手段，建設(shè)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的校園網(wǎng)絡(luò)文化體系，全方面多角度做好高校大學(xué)生的思想政治教育工作。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://xwlcp.cn/w/wy/63.html