依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想教育研究

二十一世紀(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)的普及深刻的改變了人類的生活。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上轉(zhuǎn)變了人們傳統(tǒng)行為模式和傳統(tǒng)的思維方式，對(duì)高校的思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)知識(shí)爆炸，自媒體掌握話語(yǔ)權(quán)的時(shí)代，如何革新傳統(tǒng)高校思想政治教育方式，依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式，讓大學(xué)生對(duì)思想政治教育從“旁觀”到“參與”、從“漠視”到“投入”，是每個(gè)思想政治工作者必須思考和研究的課題。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

在這個(gè)“人人都可以自成媒體”的時(shí)代，高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校的思想政治教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

1.拓寬了高校思想政治教育空間。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,層出不窮的移動(dòng)APP在給人們生活帶來(lái)便捷的同時(shí),也給當(dāng)前的高校思政工作創(chuàng)造了廣袤的互聯(lián)網(wǎng)新空間。高校思政工作不再拘于一域之囿，借助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)裂變式的傳播形式，社會(huì)主義正能量超越了時(shí)空的束縛，影響范圍無(wú)限擴(kuò)大。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代多元化的傳播渠道讓社會(huì)主核心價(jià)值觀的傳遞方式更加靈活多樣，高校思想政治教育的空間更為廣闊。例如十九大期間，人民日?qǐng)?bào)利用新媒體技術(shù)，制作了一系列微視頻、融媒體、H5等手段多次引發(fā)網(wǎng)友熱議，超過(guò)15億的點(diǎn)擊量更是制造了現(xiàn)象級(jí)的新媒體傳播典范。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)也必須利用新興移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新高校思想教育空間和平臺(tái)，做好新時(shí)期的高校思想政治教育工作。

2.開(kāi)創(chuàng)了高校思想政治教育新范式。不同于傳統(tǒng)傳播時(shí)代信息、話語(yǔ)的單向線性傳播，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“雙向互動(dòng)式”的傳播讓思政工作者的教育環(huán)境逐漸從占主導(dǎo)地位的“權(quán)威環(huán)境”逐漸向“博弈環(huán)境”轉(zhuǎn)變。在這個(gè)新的環(huán)境中，傳統(tǒng)思想政治教育工作的教育者與受眾者的界限模糊，甚至身份可能會(huì)相互轉(zhuǎn)變。這樣具有開(kāi)創(chuàng)性的高校思想政治教育交流新范式，有利于打破傳統(tǒng)面談中的拘束感，有助于被教育者敞開(kāi)心扉暢所欲言，幫助思想政治工作的教育者和受教育者共同構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的思想政治教育新范式。

3.豐富了高校思想政治教育話語(yǔ)新體系。話語(yǔ)作為一種文化的表征，其產(chǎn)生和發(fā)展都離不開(kāi)特定的時(shí)代背景，高校思想政治教育的話語(yǔ)一樣帶有深刻的時(shí)代烙印。面對(duì)蓬勃發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及各種新興的網(wǎng)絡(luò)新詞匯，高校思想政治教育工作者可以充分吸收網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)中的有益資源開(kāi)拓高校思政工作的新場(chǎng)域。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，高校思想政治教育工作者可以充分了解當(dāng)前大學(xué)生的說(shuō)話方式，通過(guò)分析他們的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)了解當(dāng)前大學(xué)生的心理訴求，從而調(diào)整思想政治教育的方式，構(gòu)建更加貼合大學(xué)生實(shí)際情況的、更接地氣的高校思想政治教育話語(yǔ)新體系[1]。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生帶來(lái)便捷的同時(shí)也讓主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀受到?jīng)_擊，思想政治教育者話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)移和控制力弱化。

1.傳統(tǒng)思想政治工作模式亟待更新。隨著大學(xué)生對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的認(rèn)可接受度越來(lái)越高，傳統(tǒng)思想政治教育方式日漸式微，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在形式上，傳統(tǒng)思想政治教育有其固定的模式，需要突出政治導(dǎo)向功能，在九零后的大學(xué)生眼中顯得沉悶單一；在內(nèi)容上，傳統(tǒng)思想政治教育需要突出其政治性，缺少時(shí)代氣息與生活氣息，在當(dāng)代大學(xué)生的眼中顯得高高在上，不接地氣。以灌輸為主的傳統(tǒng)高校思想政治教育多采用獨(dú)白式的語(yǔ)言傳播模式，這樣單一的話語(yǔ)傳播模式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)出來(lái)的話語(yǔ)形式更加靈活多樣，更加口語(yǔ)化、生活化和調(diào)侃化，各種新興的用詞給傳統(tǒng)思想政治教育話語(yǔ)的變革提出了時(shí)代的新要求。

2. 沖擊了主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，以傳統(tǒng)思想政治工作為主體的主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值受到?jīng)_擊。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的扁平化、普及化和多樣化對(duì)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。大學(xué)生在享受便捷獲取各種網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，不可避免的會(huì)受到不良思想和行為的侵蝕與誤導(dǎo)，無(wú)論是改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)上流行的拜金主義還是隨著開(kāi)放的國(guó)門(mén)而來(lái)的西方各種不良思潮都與主流的社會(huì)價(jià)值觀大相徑庭,對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，這是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的極大挑戰(zhàn)。

3.思想政治教育者話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)移和控制力弱化。不同于傳統(tǒng)媒介中教育者始終占據(jù)著話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)的情況，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代海量的資訊削弱了高校思想政治工作者的權(quán)威性，消解了高校教育工作者的信息優(yōu)勢(shì)，解構(gòu)了他們的話語(yǔ)權(quán)，思政教育工作者的話語(yǔ)主體地位在不知不自覺(jué)中產(chǎn)生轉(zhuǎn)移，弱化了思政教育工作者對(duì)大學(xué)生群體的思想控制力。網(wǎng)絡(luò)信息如洪水般涌入，“把關(guān)人”缺失勢(shì)必導(dǎo)致信息的良莠不齊，真假難辨，從而對(duì)高校思政工作帶來(lái)消極的影響，制約思政工作的實(shí)效性。

三、依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想教育研究

新形勢(shì)下，高校思想政治教育工作者要善于利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建大學(xué)生思想教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作。

1.提高大學(xué)生思政教育工作隊(duì)伍的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)。高校思想教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力提高自身的政治素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，做好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育工作。正所謂“打鐵還需自身硬”，想要在開(kāi)放、多元的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代當(dāng)好大學(xué)生思想的領(lǐng)路人，需要高校思想政治教育工作隊(duì)伍牢牢把握做高校思想政治教育的前進(jìn)方向，在暗流洶涌的社會(huì)思潮中占領(lǐng)高校思想政治教育高地，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的話語(yǔ)權(quán)。這要求高校思想政治教育工作者具有敏銳的政治洞察力，能夠抓住學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中的教育契機(jī)，在點(diǎn)滴小事中融入思想教育，從培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感出發(fā)做好大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；轉(zhuǎn)變工作方式，摒棄傳統(tǒng)思想政治教育中的枯燥說(shuō)教，正確引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)上存在的各種不良思潮，堅(jiān)定學(xué)生的共產(chǎn)主義信念，保證高校思想教育的實(shí)效性。

2.利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建思想教育網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)。與傳統(tǒng)的思想政治教育以現(xiàn)實(shí)場(chǎng)域?yàn)榛顒?dòng)空間不同，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校思政工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)看不見(jiàn)摸不著但又真實(shí)存在的虛擬空間，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這樣的新方式，以虛實(shí)結(jié)合的工作模式提高當(dāng)前高校思政工作的實(shí)效性。正如習(xí)近平總書(shū)記提出的“要搶占網(wǎng)絡(luò)教育新高地”，高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)也必須利用好微博、微信、公眾號(hào)平臺(tái)等新媒體形式下的宣傳陣地，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳播社會(huì)主義正能量和社會(huì)主流價(jià)值觀，做好輿論引導(dǎo)工作。同時(shí)，高校思政教育工作者還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到虛擬的新媒體空間是拓展高校思想政治教育工作的有效平臺(tái)，但高校思想政治工作決不能僅僅依靠新媒體這一虛擬空間，還需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的思政教育，通過(guò)與學(xué)生的平等對(duì)話、交流談心、校園活動(dòng)、社團(tuán)建設(shè)等方式，關(guān)心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)成才，讓高校的思想政治教育工作做到虛實(shí)結(jié)合，讓高校的思想政治教育工作得以有效彰顯[2]。

3. 創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育新方式手段。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微課、慕課的興起徹底改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，能讓學(xué)生充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。高校思想政治教育工作者要思考如何利用微課、慕課開(kāi)展高校思想政治理論教學(xué)，讓思想政治教育從課堂延伸到廣袤的空間和任意的時(shí)間，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的便捷性。例如，在高校思想政治理論課程教學(xué)中，教師可以將課程內(nèi)容的難點(diǎn)分散在一個(gè)個(gè)的微課視頻中，讓學(xué)生通過(guò)微課學(xué)習(xí)逐漸解決問(wèn)題，避免了因一次課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)太多學(xué)生無(wú)法吸收的弊端，微課讓抽象的哲學(xué)問(wèn)題具體化，生動(dòng)直觀幫助學(xué)生更好的理解馬列主義的深刻意義，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到了很好的輔助教學(xué)的作用。同時(shí)，借助手機(jī)和移動(dòng)4G網(wǎng)絡(luò)、WIFI信號(hào)等已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生群體的全面覆蓋，微課、慕課已經(jīng)成為大學(xué)生群體中常見(jiàn)的學(xué)習(xí)的方式，微信、微博微信公眾號(hào)的推送也成為了高校大學(xué)生生活中的一部分。利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)做好大學(xué)生的移動(dòng)微學(xué)習(xí)研究，既能有效利用大學(xué)生的碎片化時(shí)間，又能滿足學(xué)生課余學(xué)習(xí)的需求。

4.建設(shè)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的校園網(wǎng)絡(luò)文化體系。高校思想政治教育工作者要認(rèn)識(shí)到青年學(xué)生是高校思想教育的主要群體和主要對(duì)象，要思考如何利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓學(xué)生主動(dòng)接受社會(huì)主義正能量和主流價(jià)值觀。這需要高校的正確引導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響力，構(gòu)建基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的校園網(wǎng)絡(luò)文化體系。高校思想政治教育工作者要把好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)口，面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的種種思潮，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)“去其糟粕，取其精華。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取新知識(shí)發(fā)展新技能，完善自身人格。高校思想政治教育者要充分利用微博、微信等形式全方面多角度創(chuàng)造高校校園文化“微體系”，開(kāi)發(fā)弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量的微信公眾號(hào)和微博公眾號(hào)，積極運(yùn)用微博微信提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的影響力，讓移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新平臺(tái)成為引導(dǎo)大學(xué)生前行的燈塔[3]。

四、結(jié)語(yǔ)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能手機(jī)和4G網(wǎng)絡(luò)深刻的改變了人們的生活，給高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校思想教育工作者要善于利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生思政教育工作隊(duì)伍的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建思想教育網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育新方式手段，建設(shè)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的校園網(wǎng)絡(luò)文化體系，全方面多角度做好高校大學(xué)生的思想政治教育工作。

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