學(xué)生黨員在大學(xué)生正確消費(fèi)觀引導(dǎo)中的作用研究

近年來，“名校貸”、“趣分期”等網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)在校園內(nèi)大肆宣傳，以 “零門檻，無抵押”、“購物分期付款”等宣傳口號(hào)吸引在校大學(xué)生提前消費(fèi)，部分大學(xué)生因此背負(fù)沉重的高利貸。作為高校教育工作者，有必要對(duì)進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)貸款的大學(xué)生的消費(fèi)心理和教育引導(dǎo)加以研究，以幫助大學(xué)生形成健康的消費(fèi)心理和行為習(xí)慣。學(xué)生黨員大部分是老師的得力助手和優(yōu)秀學(xué)生干部，在正確消費(fèi)觀引導(dǎo)中應(yīng)發(fā)揮出先鋒模范作用；同時(shí)學(xué)生黨員作為高校大學(xué)生的同齡群體，在對(duì)其日常消費(fèi)行為的引導(dǎo)會(huì)起到更好的效果。

一、大學(xué)生日常消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為的現(xiàn)狀

1、大學(xué)生消費(fèi)觀念的變化分析

搜集文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，國外的美國、韓國等大學(xué)生信用卡使用情況較為普遍，其與當(dāng)下中國大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)貸款的現(xiàn)象有著相似之處。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，很多企業(yè)為了進(jìn)一步拓展市場或者提前年輕群體市場，將消費(fèi)的目標(biāo)群體瞄向了高校大學(xué)生。隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們生活水平日益提高，不斷追求美好生活之際，大學(xué)生的消費(fèi)觀念也和以前大為不同。當(dāng)下大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)不在僅僅追求物質(zhì)的滿足，還追求生活的品質(zhì)或?yàn)榱藵M足自己更高層次的需求。

從大學(xué)生的消費(fèi)觀念來說，部分大學(xué)生開始不再僅滿足于低層次的消費(fèi)或低層次的心理滿足，而是逐漸轉(zhuǎn)向享受型的消費(fèi)或高級(jí)的心理滿足。有一部分大學(xué)生購物較少考慮自己的消費(fèi)能力，隨著網(wǎng)絡(luò)貸款的出現(xiàn)，越來越多的大學(xué)生開始考慮網(wǎng)絡(luò)貸款進(jìn)而滿足自己的消費(fèi)欲求。除了與當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展有關(guān)系外，目前部分大學(xué)生的消費(fèi)觀念也逐漸發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)貸款消費(fèi)或是信貸消費(fèi)逐漸成為了時(shí)尚。

大學(xué)生以前較為流行的消費(fèi)觀念和當(dāng)下較為流行的消費(fèi)觀念有較大的差別。在對(duì)錢的觀念方面，以前大學(xué)生都較為勤儉節(jié)約，覺得錢是省下來的；現(xiàn)在大學(xué)生覺得要先舍得投入、花錢，錢不是省下來的。在購物表現(xiàn)方面，以前覺得東西能修補(bǔ)就修補(bǔ)，不買新；東西能不買的就不買，可以用二手的或親戚的就不會(huì)買新的；現(xiàn)在大學(xué)生東西爛了或破個(gè)洞，買新的；舊了或者款式過時(shí)了，買新的。在購買力方面，以前大學(xué)生是根據(jù)實(shí)際能力消費(fèi)；現(xiàn)在大學(xué)生可以適當(dāng)超前消費(fèi)或者是利用貸款、信用卡進(jìn)行一定的超前消費(fèi)，不是目前自己可承受的能力范圍。在消費(fèi)的目的方面，以前大學(xué)生是解決日常的吃、穿、用等必需品；當(dāng)下大學(xué)生是為了社交或更好的發(fā)展（如增加自信、心理滿足感或進(jìn)行壓力發(fā)泄）；一部分學(xué)生購物是出于炫耀或羨慕他人。

2、大學(xué)生消費(fèi)行為的變化分析

通過互聯(lián)網(wǎng)的資料收集和調(diào)查，在英美等法治國家，除了國家發(fā)放的助學(xué)貸款以外，很少有企業(yè)愿意給大學(xué)生發(fā)放消費(fèi)貸款的，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)太大、壞賬率太高，而他們又不能強(qiáng)行逼債。但，在大學(xué)生學(xué)費(fèi)上美國的貸款對(duì)象會(huì)比較廣，不僅局限在困難大學(xué)生階層。隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活水平的提高，特別是一些互聯(lián)網(wǎng)新興企業(yè)發(fā)展出的一些新型的消費(fèi)方式，如分期付款、白條、借唄等的出現(xiàn)，我國高校大學(xué)生也有部分同學(xué)開始嘗試這類新型的消費(fèi)方式。

大學(xué)生以前較為流行的消費(fèi)行為和當(dāng)下較為流行的消費(fèi)行為也有著較為明顯的區(qū)別。在消費(fèi)欲望方面，以前大學(xué)生都覺得不夠錢等存夠錢再消費(fèi)；而現(xiàn)在的大學(xué)生有一部分比較傾向于借錢消費(fèi)、貸款消費(fèi)等新的消費(fèi)方式來滿足自己的消費(fèi)欲望。在消費(fèi)內(nèi)容方面，以前大學(xué)生根據(jù)錢袋子有多少，買多少的東西或買什么價(jià)位的東西；當(dāng)下出現(xiàn)部分大學(xué)生根據(jù)自己的需要、根據(jù)某個(gè)品牌來搜索、購買自己的東西。在消費(fèi)場所方面，以前大學(xué)生是實(shí)地消費(fèi)的多；現(xiàn)在大學(xué)生大部分傾向于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)。在消費(fèi)時(shí)間方面，以前大部分都會(huì)在趕集日或周末節(jié)假日進(jìn)行消費(fèi)購物；當(dāng)下大部分學(xué)生都隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行消費(fèi)。在支付方式方面，以前都是現(xiàn)金消費(fèi)；現(xiàn)在大部分學(xué)生都習(xí)慣用手機(jī)支付寶、微信等移動(dòng)支付消費(fèi)。在消費(fèi)結(jié)果方面，以前大部分學(xué)生都會(huì)有消費(fèi)需求不足的情況；當(dāng)下大學(xué)生部分會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)過剩，很多東西用不上或用到的幾率很少的情況。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期消費(fèi)最大的威脅主要是大學(xué)生沒有固定的收入，加上自身尚未形成正確的合理的消費(fèi)觀念，容易受到外界宣傳或他人的影響。我們除了要正視當(dāng)下社會(huì)出現(xiàn)的新的消費(fèi)方式和大學(xué)生的一些合理消費(fèi)需求外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)位消費(fèi)觀念或不合理消費(fèi)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)正確的理財(cái)方式等。

二、學(xué)生黨員在大學(xué)生正確消費(fèi)觀引導(dǎo)中的必要性分析

1、學(xué)生黨員在朋輩教育中的獨(dú)特優(yōu)勢

朋輩教育，是指具有相同背景或是由于某種原因使具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或行為技能，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的教育方法。學(xué)生黨員是高校大學(xué)生中起到朋輩教育很好的一個(gè)群體。朋輩教育有利于促進(jìn)大學(xué)生群體之間的平等交流，在正確消費(fèi)觀引導(dǎo)中可以增強(qiáng)其可接受性；同時(shí)，學(xué)生黨員自身的優(yōu)勢，有利于激勵(lì)同輩群體的學(xué)習(xí)和模仿，無形中可以在大學(xué)生中形成典型，有利于一個(gè)良好的生活消費(fèi)氛圍。

學(xué)生黨員作為大學(xué)生的朋輩群體，不是以一個(gè)教師的角度也不是以一個(gè)家長的角度去教育，可以有一個(gè)平等的身份和大學(xué)生進(jìn)行一個(gè)平等的交流，大學(xué)生更容易試著去聽取。學(xué)生黨員自身受過學(xué)校和老師的嚴(yán)格培訓(xùn)和選拔才能成為黨員，具有基本的大局觀念和較為正確的價(jià)值觀念，其言行舉止，特別是其消費(fèi)方式、消費(fèi)觀念和行為容易對(duì)同齡人有著一定的引導(dǎo)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展和大學(xué)生的消費(fèi)欲求，互聯(lián)網(wǎng)的微小貸款業(yè)務(wù)在校園里迅速發(fā)展。但大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)心理和行為尚未成熟，而網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活中離不開的一部分，這時(shí)學(xué)生黨員或入黨積極分子等可以在大學(xué)生的生活中、網(wǎng)絡(luò)中及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)出現(xiàn)的一些不好的苗頭進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。另外，學(xué)生黨員也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷途徑，加強(qiáng)正面宣傳，可以分享生活消費(fèi)的小技巧、理財(cái)方式和不正確消費(fèi)所導(dǎo)致的消極影響等等。

2、學(xué)生黨員的自身特點(diǎn)和要求

十九大報(bào)告提到，黨員要做到清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯(lián)系群眾。學(xué)生黨員在發(fā)揮黨員先鋒模范作用時(shí)，應(yīng)為同學(xué)服務(wù)，如發(fā)現(xiàn)有大學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)貸款或出現(xiàn)不正確的消費(fèi)行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)的予以引導(dǎo)或及時(shí)的聯(lián)系老師一起想辦法。另外，學(xué)生黨員要以身作則，在日常生活中不攀比，除了要根據(jù)自身實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力進(jìn)行消費(fèi)外，還要引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的作風(fēng)——艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。

黨員要堅(jiān)決開展批評(píng)與自我批評(píng)的工作。學(xué)生黨員群體中，如有一些不正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為時(shí)，應(yīng)敢于開展自我批評(píng)。學(xué)生黨員在日常生活中要堅(jiān)決反對(duì)享樂主義和奢靡之風(fēng)，如同學(xué)們中出現(xiàn)有享樂的生活態(tài)度，要敢于進(jìn)行批評(píng)。有學(xué)者在大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融產(chǎn)品使用行為的調(diào)査中了解到，當(dāng)下大學(xué)生對(duì)分期消費(fèi)方式的接受度較高、對(duì)網(wǎng)絡(luò)分期消費(fèi)產(chǎn)品忠誠度較高。大學(xué)生群體生活費(fèi)本來是一筆不少的開支，其他生活支出或消費(fèi)應(yīng)盡量減少，學(xué)生黨員要在其中充分起好帶頭的作用。

三、學(xué)生黨員對(duì)大學(xué)生正確消費(fèi)觀引導(dǎo)的途徑

1、在宿舍區(qū)建立學(xué)生黨員服務(wù)區(qū)

在大學(xué)生宿舍區(qū)建立若干學(xué)生黨員服務(wù)區(qū)，由學(xué)生黨員管理、全部學(xué)生共享資源的一個(gè)模式。學(xué)生黨員可以利用這個(gè)服務(wù)區(qū)，加強(qiáng)一些標(biāo)語、海報(bào)等的宣傳和引導(dǎo)。另外，對(duì)新聞、報(bào)紙等報(bào)道的一些不正確的消費(fèi)行為和消費(fèi)案例進(jìn)行整理和歸檔，方便大學(xué)生在服務(wù)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)可以及時(shí)掌握。

另外，對(duì)大學(xué)生群體中出現(xiàn)的深陷網(wǎng)絡(luò)貸款或經(jīng)濟(jì)消費(fèi)困境的大學(xué)生，進(jìn)行及時(shí)的關(guān)注，避免出現(xiàn)極端情況。學(xué)生黨員可以聯(lián)系學(xué)校心理中心，學(xué)習(xí)一些基本的心理學(xué)知識(shí)，或者聯(lián)合學(xué)校心理中心進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)的宣傳和引導(dǎo)。除此意外，學(xué)生黨員也可以發(fā)揮一切資源，提高大學(xué)生在消費(fèi)生活中的法律意識(shí)和理財(cái)意識(shí)等等。

2、結(jié)合主題教育活動(dòng)加強(qiáng)宣傳

很多學(xué)生黨員都實(shí)行駐班制，學(xué)生黨員可以在大學(xué)生的主題班會(huì)和主題教育活動(dòng)中加強(qiáng)正確消費(fèi)觀的引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)分析本?；蛘咂渌麑W(xué)校涉及校園網(wǎng)貸學(xué)生的案例，來幫助同學(xué)們認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)上名目繁多的借貸公司的主要借貸手段，揭示不良借貸的本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)貸款，看似是為同學(xué)們提供了貸款便利，實(shí)則是一種變相欺詐行為，一旦借款人無法按期償還貸款，則會(huì)陷于被追討的困境，會(huì)嚴(yán)重影響到同學(xué)們的正常學(xué)業(yè)和生活。

3、大學(xué)生自我引導(dǎo)途徑

大學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間是大學(xué)生對(duì)社會(huì)的“延緩償付期”，在這個(gè)時(shí)期大學(xué)生通過實(shí)踐、檢驗(yàn)、樹立、再檢驗(yàn)的往復(fù)循環(huán)過程，決定自己的人生觀、價(jià)值觀和未來的職業(yè)，最終確立自我同一性。大學(xué)生通過校園網(wǎng)絡(luò)貸款的方式實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的需求或滿足消費(fèi)背后個(gè)人價(jià)值和自尊等心理需求，而現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生對(duì)其行為方式缺乏檢驗(yàn)和綜合分析的意識(shí)乃至責(zé)任意識(shí)，經(jīng)過實(shí)踐和檢驗(yàn)后，以及周圍的學(xué)校和老師等的引導(dǎo)，逐漸形成自己較為合理、成熟的消費(fèi)心理和行為。

因此，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)，了解大學(xué)生自身的消費(fèi)心理需求。大學(xué)生雖然價(jià)值觀、人生觀尚可塑造，但有一定的自我分析能力，這需要大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)較為正確的消費(fèi)習(xí)慣和行為方式。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://xwlcp.cn/w/wy/63.html