提高大學(xué)生禮儀教育的幾點(diǎn)建議

知書達(dá)理，待人以禮理應(yīng)是大學(xué)生的基本素質(zhì)。但由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，部分大學(xué)生中不知禮、不守禮、不文明的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，已嚴(yán)重影響了他們的人際交往、身心健康、學(xué)習(xí)及就業(yè)。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，養(yǎng)成其良好的禮儀習(xí)慣，不僅為素質(zhì)教育所必須，也是社會(huì)文明進(jìn)步的必然要求。

（一）把禮儀教育引入課堂，使學(xué)生受到完整系統(tǒng)的禮儀

知識(shí)教育課堂教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀基本理論和具體規(guī)范教育的良好途徑。學(xué)校應(yīng)對(duì)禮儀教育有足夠的重視，把禮儀教育引進(jìn)課堂，從理論上肯定禮儀的重要性和必要性，在課程設(shè)置中加入禮儀教育，開設(shè)禮儀課程，從禮儀的文化、歷史底蘊(yùn)讓學(xué)生對(duì)禮儀有個(gè)深入的認(rèn)識(shí)與了解，通過課堂把重禮守禮的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心，使他們首先有辨析能力，知道什么是有教養(yǎng)的行為什么是沒教養(yǎng)的行為，讓他們認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性。事實(shí)上，受過良好禮儀教育或禮儀行為訓(xùn)練的人，無論內(nèi)在素質(zhì)還是外在行為方式，都與缺少訓(xùn)練的人截然不同。目前我國(guó)大多數(shù)高校的禮儀教育仍是一片空白，禮儀教育處于德育的邊緣地帶：一方面多數(shù)德育工作者對(duì)禮儀教育沒有給予足夠重視，禮儀教育處于德育的盲區(qū)；另一方面，在我國(guó)高校開設(shè)的課程中，重視專業(yè)理論和技術(shù)，但基本不涉及交往禮儀問題，不進(jìn)行相應(yīng)的禮儀教育。結(jié)果，禮儀教育普遍空缺，部分學(xué)生甚至認(rèn)為，上大學(xué)與禮儀問題不沾邊，學(xué)好專業(yè)知識(shí)就行。所以，加強(qiáng)禮儀教育首先必須把禮儀教育引入課堂。

（二）開展各種生動(dòng)活潑的禮儀文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀文明習(xí)慣

禮儀具有很強(qiáng)的實(shí)用性，僅僅是從理論上進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)這只是讓大學(xué)生在理論進(jìn)入了知禮這一步，還不能夠讓大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中做到守禮。禮儀教育要取得成效必須與實(shí)踐相結(jié)合，要讓學(xué)生在各種社會(huì)實(shí)踐中理解禮儀知識(shí)和規(guī)范?？梢酝ㄟ^開設(shè)興趣班，或是以培訓(xùn)的方式出現(xiàn)，使其在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在這里得到驗(yàn)證；也可以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，通過組織開展禮儀知識(shí)競(jìng)賽和禮儀實(shí)踐活動(dòng)，在校園中營(yíng)造文明氛圍，加強(qiáng)大學(xué)生禮儀修養(yǎng)，如開展辯論賽、演講比賽弘揚(yáng)文明之風(fēng)，利用小品等諷刺不文明行為；學(xué)生會(huì)可利用校園廣播站、校報(bào)等展示名人禮儀修養(yǎng)軼事，樹立禮儀榜樣；聘請(qǐng)禮儀專家學(xué)者來校講學(xué)舉辦禮儀講座；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)德育教師設(shè)立個(gè)人網(wǎng)頁，采取網(wǎng)上聊天、論壇、咨詢等形式，進(jìn)行網(wǎng)上禮儀修養(yǎng)教育。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各種禮儀活動(dòng)和社會(huì)公共活動(dòng)，不斷積累禮儀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展示禮儀魅力和大學(xué)生時(shí)代風(fēng)范。

（三）形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面合力，創(chuàng)設(shè)良好的禮儀文化氛圍

禮儀是一項(xiàng)完整系統(tǒng)工程，它不僅貫穿于人的一生，也涉及到社會(huì)的方方面面。因此禮儀教育必須綜合社會(huì)各方面的力量來完成。家庭是一個(gè)人接受道德教育最早的地方，家庭的道德教育有著啟蒙作用，它針對(duì)性強(qiáng)、持久性強(qiáng)，它的影響即全面又深刻。所以，禮儀教育必須從娃娃抓起；為人父母者要借鑒我國(guó)傳統(tǒng)家庭禮儀教育的有益方法，按照禮儀的規(guī)范和要求，以自身的行為、舉止影響子女，使他們從小養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，是人道德成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是道德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要根據(jù)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的特點(diǎn)，開設(shè)相關(guān)的禮儀教育課程，系統(tǒng)地講授禮儀知識(shí)；要增強(qiáng)教師的禮儀榜樣意識(shí)，強(qiáng)化教師的文明禮儀素質(zhì)，以人格魅力垂范學(xué)生，感染學(xué)生。社會(huì)是公民道德教育的大課堂，要采取多種形式和手段宣傳禮儀道德規(guī)范，時(shí)間禮儀道德要求，使每個(gè)公民都成為懂禮儀、通禮節(jié)、講禮貌的好公民；各個(gè)行業(yè)要把禮儀教育作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容，實(shí)行崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，使每個(gè)從業(yè)人員都懂得禮儀的基本規(guī)范和行業(yè)要求，從而塑造行業(yè)的文明禮貌現(xiàn)象。要建立和健全家庭、學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合的道德體系，充分發(fā)揮各方面的特殊作用，在全社會(huì)營(yíng)造學(xué)禮儀、講禮儀、守禮儀的良好氛圍，把公民道德建設(shè)和精神文明建設(shè)推向新的境界。

總之，禮儀修養(yǎng)是一個(gè)人思想覺悟、文化教養(yǎng)、精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度、社會(huì)風(fēng)尚和道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。禮儀教育是培養(yǎng)和造就社會(huì)主義新人的重要內(nèi)容，其教育導(dǎo)向作用是不可或缺的，也是其他形式不可替代的。大學(xué)生是國(guó)家的未來和希望，加強(qiáng)禮儀教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，是繼承和弘揚(yáng)我國(guó)“禮儀之邦”傳統(tǒng)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要途徑，也是樹立我國(guó)文明形象、培養(yǎng)21世紀(jì)具備良好的綜合素質(zhì)人才的重要途徑。