愛心澆灌幼小的花朵
德國教育家第斯多惠曾說過:‘‘教學(xué)的藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、呼喚、鼓舞?!碑?dāng)我們坦然走下“神圣”的講臺,步入孩子的心田時,愛成了開啟孩子智慧的金鑰匙,愛才能溫暖每個孩子的心,有了愛才會讓幼小的花兒開得更艷。
在十年的教學(xué)生涯中,有苦有累,有笑有甜,做了這份工作我才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我也從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生真誠相處的快樂,在快樂中也找到了自我,也從中悟出了很多。我對學(xué)生們常說“我們要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密相處了一年又一年,慢慢地也成了我從事教育工作的座右銘。
一、用愛親近學(xué)生,研究學(xué)生。
俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有愛才能教育孩子”。你要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生,就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為老師絕不能光是批評教育,要學(xué)會愛。就拿我班的陳坤同學(xué)來說,我剛接觸他的時候,他不愛說話,其它方面都好,就是不按時成家庭作業(yè),考試成績總在60分上下晃動。我思來想去,怎么幫他改掉這個壞習(xí)慣呢?我請他擔(dān)任小組長,檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力,他開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫,我先裝作不知道,在另外的一個同學(xué)告他的狀時,我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,對其他同學(xué)說:“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對陳坤看了幾眼,他心里已有了變化,因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅,從此以后,他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣,對自己的小組長工作也很盡職,能及時檢查其他學(xué)生的作業(yè),學(xué)習(xí)成績也有了提高。我覺得作為老師,既要了解學(xué)生,還要研究學(xué)生,找到好的教育方法,那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
二、用寬容激勵學(xué)生的上進(jìn)。
“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就要抓住教育的“時機(jī)”,再針對學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇適合的方法和手段,在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行教育,就會取得一定的效果。我班有個調(diào)皮的男生叫姜維,有一天他把班級的大部分學(xué)生都打過來了,學(xué)生盡是告狀的,我很是生氣,就想把他趕回家去,當(dāng)我了解后才知道,他的爸爸、媽媽都不在身邊,他和奶奶一起生活,奶奶又管不住他,怎么辦?讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書,沒起多大作用。后來班里要辦衛(wèi)生角,誰來管理呢?同學(xué)悄悄對她說姜維干凈細(xì)心,我想了想:還不如讓他來做這份工作。在班會課上,她征求他的意見,他聽完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭,從來都沒見過他那么高興,他每天來的都很早,不是倒垃圾就是整理衛(wèi)生角或者幫同學(xué)抹桌子,他還常常幫老師整理辦公用品呢,他當(dāng)了衛(wèi)生管理員之后她班的衛(wèi)生有了很大改觀。他在期末的總結(jié)會上得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲,他是那么的自豪,慢慢的他變了,成績也上升了。她覺得她抓住了一次好時機(jī),對他進(jìn)行了有效地幫助和教育,指引了他向好的方向發(fā)展,在彎路上拉了他一把。可見,寬容、鼓勵是教育的藝術(shù),愛的體現(xiàn),也是教育的需要。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。
農(nóng)村的孩子,家長只知道吃飽穿暖,從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么,兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實(shí)這些現(xiàn)象,家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生,而老師也最不愿意做“警察抓小偷”游戲,有時學(xué)生的事情很難處理,無從下手,有時處理不好,也會影響孩子的一生,這是老師最頭疼的時候。記得我班剛開始用油筆的時候,班里老發(fā)生丟油筆的事,我暗中一調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是本班的小組長白敏。她變成“小偷”了,我想了兩天,在吃中飯的時候,和一位同事談起了這件事,同事建議不要把事情弄得太大,畢竟培養(yǎng)組長不容易。她想了想,得給她留個面子,還要想辦法改正這個壞毛病,最后我決定和她好好談一談。我看到她有些后悔了,就在談話結(jié)束的時候,我對她說:“白敏,你可是小組長啊,你要想個好辦法,不要讓大家討厭你,希望這是最后一次,老師相信你能做好?!彼嵵氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭,出去了。后來聽同學(xué)說是白敏在操場邊上撿到的,還給了同學(xué)。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了,我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊,不要心急的直接端到學(xué)生的臉上,主要是你怎樣去幫助他,怎樣去解決問題,這就要求老師要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。
人常說“老師是園丁,孩子是花朵”。為了這些幼小的“花兒”,在一年又一年的關(guān)愛孩子們的點(diǎn)滴中,我始終堅持“以慈心見嚴(yán),以愛心見親,以耐心見細(xì),以愛為中心”的精神澆灌著每一顆幼小的不起眼的“花兒”,相信他們一定會成長的很茂盛,也會給我們帶來驚喜。
本文來源:《文學(xué)教育》:http://xwlcp.cn/w/wy/63.html
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