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羅沖小學(xué)體育拋球喊數(shù)游戲調(diào)查與分析

作者:李翔來(lái)源:《魅力中國(guó)》日期:2021-12-27人氣:968

體育游戲是小學(xué)體育教育的重要形式,對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的積極向上的心理素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)有著重要作用。通過(guò)體育游戲中的各種動(dòng)作,可以提高小學(xué)生的大腦神經(jīng)對(duì)各種信息的綜合分析能力,促進(jìn)小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,增強(qiáng)小學(xué)生的反應(yīng)速度;生動(dòng)有趣的體育游戲還能增進(jìn)小學(xué)生之間的交流溝通,有利于創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。本文以安慶市羅沖小學(xué)體育游戲——拋球喊數(shù)為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,了解體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用情況以及小學(xué)生對(duì)拋球喊數(shù)游戲的評(píng)價(jià),然后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析,總結(jié)體育教學(xué)中存在的不足之處,并結(jié)合小學(xué)生的意見(jiàn)提出了針對(duì)拋球喊數(shù)體育游戲的建議。

一、研究對(duì)象和方法

(一)研究對(duì)象

拋球喊數(shù)游戲在安慶市羅沖小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

閱讀了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年修訂稿)。搜集并詳細(xì)閱讀了與體育教學(xué)、體育游戲相關(guān)的期刊論文、相關(guān)專(zhuān)著,并對(duì)文獻(xiàn)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真地分析研究。

2.訪談法

對(duì)安慶市羅沖小學(xué)不同年級(jí)的學(xué)生和體育教師進(jìn)行訪談,了解體育游戲——拋球喊數(shù)游戲在體育課教學(xué)中的應(yīng)用情況,并記錄下每個(gè)學(xué)生和老師對(duì)該體育游戲的意見(jiàn)和建議。

二、羅沖小學(xué)體育拋球喊數(shù)游戲調(diào)查與分析

(一)學(xué)生對(duì)拋球喊數(shù)游戲喜歡度調(diào)查分析

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):喜歡拋球喊數(shù)游戲?qū)W生人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的4/5,不喜歡的占1/5,這說(shuō)明本學(xué)校在應(yīng)用游戲進(jìn)行體育教學(xué)的教學(xué)效果還是很明顯的,但我們也應(yīng)該注意到喜歡拋球喊數(shù)游戲的學(xué)生絕大多數(shù)都是男生,極少數(shù)的女生喜歡這種體育游戲,會(huì)降低女生參加體育鍛煉的機(jī)會(huì),影響體育教育在女生中的開(kāi)展,進(jìn)而影響體育教學(xué)的整體質(zhì)量,達(dá)不到增強(qiáng)全體學(xué)生身體素質(zhì)的目的。由于教師組織方式不能引導(dǎo)學(xué)生積極地參與是造成學(xué)生不喜歡拋球喊數(shù)體育游戲的主要原因,這就說(shuō)明教師在進(jìn)行體育游戲組織時(shí),在組織方式和環(huán)節(jié)上需要改進(jìn),學(xué)生是我們體育教育的主體,教師應(yīng)該以學(xué)生為準(zhǔn),制定適合學(xué)生的游戲組織方案,同時(shí)也要注意游戲的改進(jìn)以增加學(xué)生對(duì)游戲的好奇感、吸引更多女學(xué)生參與游戲。

(二)拋球喊數(shù)游戲特點(diǎn)調(diào)查

由于受“應(yīng)試教育”的影響,現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)不斷增加,學(xué)生在課堂上完全被文化知識(shí)包圍著,過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),參加體育課程可以起到放松身心的作用,但是如果體育課也是受限于各種條款制度,那么學(xué)生只會(huì)采取消極的態(tài)度應(yīng)對(duì)體育教學(xué),體質(zhì)體力都會(huì)明顯下降、心理出現(xiàn)不良傾向。因此,營(yíng)造輕松活潑的體育氛圍有助于小學(xué)體育開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出:拋球喊數(shù)游戲具有趣味性的學(xué)生比例占到85%,說(shuō)明絕大部分學(xué)生還是喜歡這個(gè)游戲的,80%學(xué)生認(rèn)為該游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性,說(shuō)明該游戲在激起學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)上有很大的作用,這對(duì)于長(zhǎng)期課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)解脫束縛的契機(jī),競(jìng)爭(zhēng)可以激起學(xué)生的斗志,強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì);85%的學(xué)生覺(jué)得該游戲具有協(xié)作性,這說(shuō)明該游戲有利于學(xué)生產(chǎn)生合作意識(shí),對(duì)于促進(jìn)班級(jí)整體實(shí)力有很重要的意義。

(三)拋球喊數(shù)體育游戲作用調(diào)查分析

1.拋球喊數(shù)游戲?qū)W(xué)生體質(zhì)的影響

拋球喊數(shù)游戲有幾個(gè)特點(diǎn):趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、協(xié)作性和靈活性。拋球喊數(shù)游戲需要游戲的參與者在做游戲時(shí)需要圍繞中心位置跑圈,而且在短時(shí)間內(nèi)對(duì)口令作出判斷,并根據(jù)口令及時(shí)作出反應(yīng),改變自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。跑步可以鍛煉腿部肌肉并且有助于增大肺活量,促進(jìn)小學(xué)生身體的成長(zhǎng)發(fā)育;對(duì)口令做出判斷需要大腦迅速做出綜合性的判斷,不斷地刺激神經(jīng)細(xì)胞,可以促進(jìn)小學(xué)生神經(jīng)功能的進(jìn)一步完善;由于采取行動(dòng)的快速性要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)變化身體運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力以及身體各部分技能的協(xié)調(diào)性。長(zhǎng)期參與體育游戲,可以提高學(xué)生的反應(yīng)速度和靈敏性,適量的運(yùn)動(dòng)可以幫助小學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),增強(qiáng)自身免疫力。

2.拋球喊數(shù)游戲?qū)W(xué)生心理素質(zhì)的影響

拋球喊數(shù)游類(lèi)的體育游戲含有較多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗因素,充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)性的游戲可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),為其確立正確的人生態(tài)度提供契機(jī)。而體育游戲的規(guī)則則要求學(xué)生以一種責(zé)任感、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待體育游戲,在游戲的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)強(qiáng)果斷、機(jī)敏和團(tuán)隊(duì)精神。體育游戲不僅需要參與者克服自身障礙還需要其能戰(zhàn)勝心理障礙,因而體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志具有積極的作用。

體育游戲中的一點(diǎn)點(diǎn)成功都會(huì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的自豪感,即自我價(jià)值的認(rèn)可。老師的肯定與表?yè)P(yáng)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和能力,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性。通過(guò)對(duì)體育教師張老師的訪談得知:學(xué)生參與體育游戲后,團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感明顯得到加強(qiáng)。

三、建議

(一)體育游戲教學(xué)符合小學(xué)生生理、心理發(fā)育需求,尤其這種類(lèi)似拋球喊數(shù)的體育游戲,應(yīng)該在全國(guó)小學(xué)范圍進(jìn)行推廣。

(二)拋球喊數(shù)體育游戲還是有一些危險(xiǎn)性,開(kāi)展體育教學(xué)游戲時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)游戲參與者人生安全措施,避免運(yùn)動(dòng)損傷。如學(xué)生配備護(hù)膝、護(hù)腕等保護(hù)設(shè)備等。

(三)通過(guò)調(diào)查研究拋球喊數(shù)體育游戲在羅沖小學(xué)的應(yīng)用情況及教學(xué)效果,我們可以得出將健康有益的游戲融入小學(xué)體育教學(xué)中是一種正確教學(xué)方法,因此,基層小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)融入游戲教學(xué)法,使學(xué)生心理和社會(huì)適應(yīng)能力得到良好發(fā)展。

  

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