激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，讓學(xué)生“慧”寫

在新課程改革的深入推行下，核心素養(yǎng)成為了一個(gè)重點(diǎn)。其涵蓋分享、溝通、創(chuàng)新、以及欣賞等很多元素，而閱讀便非常有助于提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)。學(xué)生們閱讀的多，越能激發(fā)興趣、拓展自己的知識、以及陶冶良好的情操等。下面，我們就來具體的了解一下。

一、讓學(xué)生成為“悅”讀

（一）建立相應(yīng)的書目庫

讓學(xué)生平時(shí)多讀一些經(jīng)典的書籍，讓他們?nèi)ヅc文學(xué)巨人進(jìn)行精神上的交流，提高學(xué)生的精神境界。在每學(xué)期開始的時(shí)候，教師組商量好要必讀與選讀的書目，開展好閱讀活動(dòng)。確定好閱讀的內(nèi)容，讓學(xué)生找準(zhǔn)方向，逐漸的讓學(xué)生愛上閱讀，使他們的閱讀體驗(yàn)更加的豐富。

（二）傳授正確的閱讀方式

對于閱讀讀本而言，其通過優(yōu)美的語言和生動(dòng)的內(nèi)容去吸引著廣大學(xué)生。同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)也對其提出了相應(yīng)的要求。對于低年級來說，要重點(diǎn)去培養(yǎng)他們的閱讀興趣，中年級階段的學(xué)生注重培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，高年級階段的學(xué)生則注重指導(dǎo)他們的閱讀方法。學(xué)生們按照自己的興趣在課外閱讀活動(dòng)中選擇自己想要閱讀的書目，并進(jìn)行深入思考，也可以師生之間互相交流，提高自己的閱讀能力。

（三）組織多樣的閱讀活動(dòng)

對于學(xué)校而言，在平時(shí)應(yīng)該多組織一些閱讀活動(dòng)，比如晨練或晚練等，也可以組織一些閱讀比賽、每月一本書等活動(dòng)，學(xué)生們之間也要互相推薦好的書目。這樣一來，學(xué)生們不僅養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也提高了自身的閱讀能力，使自己的審美及情趣越來越高。

二、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，讓學(xué)生“慧”寫

（一）組織班本課程

對于不同年齡階段的學(xué)生而言，其閱讀的書目和方式也是有所不同的?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們在相應(yīng)年級組織科“讀寫演”的班本課程。

對于低年級學(xué)生而言，實(shí)行“讀寫繪”結(jié)合的方式，以此來培養(yǎng)他們豐富的想象能力及創(chuàng)造力。而在高年級，實(shí)行“讀寫演”結(jié)合的方式，去選擇一些閱讀率高的、生動(dòng)形象的、以及有趣的能夠適合學(xué)生閱讀及理解的文本，讓他們仔細(xì)研讀，去思考故事的發(fā)展情節(jié)，理解好人物形象特點(diǎn)，之后再將其轉(zhuǎn)化為劇本，去進(jìn)行個(gè)性化的表演。

因?yàn)閷⑽谋竟适罗D(zhuǎn)化為舞臺(tái)劇表演難度并不輕，所以，學(xué)生們一定要深入研究文本的內(nèi)容，理清故事的情節(jié)，在把握好文本的前提下去創(chuàng)作劇本，在通過表演將劇本展現(xiàn)出來。

（二）表演劇本的制作

要想表演，就得有劇本。在文本中尋找劇本的題材，但是也不是對其的一種翻版，而是對內(nèi)容的一種更深入的創(chuàng)造。將文本轉(zhuǎn)化成劇本實(shí)際上就是一個(gè)再創(chuàng)造、想象的一個(gè)過程。

一開始，要讓學(xué)生先去讀劇本，有一個(gè)清楚的了解。在認(rèn)真閱讀的前提下去積累相應(yīng)的編演知識，在基于文本原有的主題思想上去進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)作，讓文本中的人物形象更加的照明，引人入勝?？梢酝ㄟ^小組的方式，進(jìn)行不同的創(chuàng)編，之后在一起討論，取長補(bǔ)短。

同時(shí)，要想更加吸引觀眾、藝術(shù)效果更高，就需要?jiǎng)”靖拥木逝c新穎。所以說，學(xué)生們應(yīng)該以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，以自身真實(shí)的心理、眼光、及思維去自由的通過各種藝術(shù)手法去進(jìn)行創(chuàng)新與表演。

學(xué)生們創(chuàng)編完劇情以后，可以互相展示自己的成果，然后再在班級中通過投票選出最好的劇本。這個(gè)時(shí)候，教師們要多多指導(dǎo)學(xué)生，告訴他們怎樣更好的吸引人、怎樣更加生動(dòng)等。

三、通過“和”演來彰顯素養(yǎng)

（一）親身體驗(yàn)舞臺(tái)表演

演出才是劇本創(chuàng)作的最終目的。舞臺(tái)表演是由舞臺(tái)藝術(shù)與劇本兩個(gè)重要因素組成的。只有融入多種不同的表現(xiàn)手法，綜合運(yùn)用音樂、舞蹈、以及音樂等各方面的表現(xiàn)手段，同學(xué)之間合作好，各自展現(xiàn)出自己擅長的一面。

（二）進(jìn)行多元化評價(jià)

在每學(xué)期，可以進(jìn)行“讀寫演”的匯報(bào)演出，都演出結(jié)束后，教師再做評價(jià)，師生間一塊互相評價(jià)。這樣，就可以明顯的找出創(chuàng)新與成功之處，同時(shí)也認(rèn)識到了不足，向著正確的方向發(fā)展。

四、總結(jié)

總而言之，對于學(xué)生們而言，他們的世界是多姿多彩的，所以，他們應(yīng)該擁有一個(gè)平臺(tái)去展示，而“讀寫演”班本課程就是一個(gè)很好的選擇。其既有利于豐富學(xué)生的課余時(shí)間，同時(shí)也鍛煉了他們表達(dá)自我的能力，非常有助于提高核心素養(yǎng)。

本文來源：《魅力中國》：http://xwlcp.cn/w/wy/25805.html