高中體育教學(xué)中網(wǎng)球課程的推廣研究

隨著教育理念的不斷更新，高中體育課程日益多元化。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)兼具競(jìng)技性與趣味性的項(xiàng)目，引入高中體育教學(xué)具有重要意義。然而，當(dāng)前高中網(wǎng)球課程推廣面臨諸多阻礙，如教學(xué)資源匱乏、觀念陳舊等。深入探討這些問(wèn)題并尋求有效的推廣策略，對(duì)豐富高中體育課程內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1.高中網(wǎng)球課程推廣面臨的問(wèn)題

1.1師資力量不足

一方面，專業(yè)網(wǎng)球教師數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求，缺口較大。另一方面，現(xiàn)有教師教學(xué)水平差異懸殊，部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、方法新穎，但也有不少教師教學(xué)能力不足，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，難以確保教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重制約著課程的推廣。

1.2場(chǎng)地器材限制

標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)要求較高，但學(xué)校土地資源有限，場(chǎng)地?cái)?shù)量供不應(yīng)求；網(wǎng)球器材采購(gòu)價(jià)不菲，球拍、球等在頻繁使用中損耗快，后續(xù)維護(hù)困難，學(xué)校財(cái)力與人力負(fù)擔(dān)沉重。

1.3課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容不合理

高中網(wǎng)球課程定位不明，于體育體系中未受重視，與其他項(xiàng)目課程協(xié)調(diào)不足。教學(xué)內(nèi)容方面，過(guò)于注重技能傳授，忽視學(xué)生個(gè)體差異與興趣培養(yǎng)；未根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)，且方法單一枯燥，缺乏游戲化、情境化元素，難以激發(fā)學(xué)生積極性，阻礙課程推廣。

1.4學(xué)生參與度與家長(zhǎng)支持度低

學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、文化內(nèi)涵及健身益處知曉甚少，參與熱情不足。而家長(zhǎng)受傳統(tǒng)觀念束縛，多聚焦學(xué)業(yè)，對(duì)網(wǎng)球課程的推廣助力微弱，不利于廣泛推廣。

1.5競(jìng)賽體系不完善

校內(nèi)網(wǎng)球競(jìng)賽組織雜亂無(wú)章，賽制漏洞百出，且舉辦次數(shù)較少，缺乏系統(tǒng)性，難以點(diǎn)燃學(xué)生的斗志與熱情；校際之間競(jìng)賽資源難以匯聚，地區(qū)競(jìng)賽發(fā)展失衡，致使部分學(xué)生缺乏展示自我的舞臺(tái)以及相互切磋交流的契機(jī)。

2.高中網(wǎng)球課程推廣策略

2.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

2.1.1拓寬教師招聘渠道

高中學(xué)校需積極與高校網(wǎng)球?qū)I(yè)建立緊密合作。高校作為網(wǎng)球?qū)I(yè)人才的培育搖籃，能為高中輸送理論知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)潛力巨大的應(yīng)屆畢業(yè)生，帶來(lái)新穎的教學(xué)視角與前沿的專業(yè)理念。同時(shí)，與網(wǎng)球俱樂(lè)部的協(xié)作也不可或缺。俱樂(lè)部中的教練往往具有豐富的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)歷，其靈活多樣的教學(xué)技巧可有效彌補(bǔ)校園教學(xué)可能存在的實(shí)踐短板。此外，充分挖掘校內(nèi)資源，鼓勵(lì)具有網(wǎng)球特長(zhǎng)的其他學(xué)科教師投身到網(wǎng)球教學(xué)中，這不僅能在一定程度上緩解師資短缺壓力，還能促進(jìn)學(xué)科間的融合交流，為網(wǎng)球課程教學(xué)增添別樣活力。

2.1.2重視教師培訓(xùn)與進(jìn)修

學(xué)校應(yīng)形成定期組織教師參加網(wǎng)球教學(xué)技能培訓(xùn)的機(jī)制，培訓(xùn)內(nèi)容需全面且深入，從基礎(chǔ)的網(wǎng)球技術(shù)規(guī)范教學(xué)，到先進(jìn)的教學(xué)方法與策略運(yùn)用，再到運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與緊急處理等，確保教師教學(xué)技能不斷更新迭代。教學(xué)研討會(huì)也是教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，有助于教師暢所欲言，分享教學(xué)中的成功案例與棘手難題，在思維碰撞中探尋更貼合高中生身心特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式。選派優(yōu)秀教師前往網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)交流，可以為教師打開(kāi)一扇瞭望世界前沿網(wǎng)球教學(xué)的窗口。如北京、上海等地，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚，教學(xué)資源豐富，教師在此能學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)組織形式、個(gè)性化的學(xué)生培養(yǎng)方案以及完善的課程評(píng)價(jià)體系等。通過(guò)上述措施，可以為高中網(wǎng)球課程的蓬勃發(fā)展提供有力的師資保障，推動(dòng)高中網(wǎng)球課程推廣工作穩(wěn)步前進(jìn)。

2.2改善場(chǎng)地器材條件

2.2.1合理規(guī)劃場(chǎng)地建設(shè)

學(xué)校場(chǎng)地資源有限，需對(duì)其進(jìn)行合理規(guī)劃。一方面，應(yīng)深度挖掘校園內(nèi)部空間潛力，如將閑置的操場(chǎng)角落、樓頂平臺(tái)改造為迷你網(wǎng)球場(chǎng)，這類場(chǎng)地雖面積較小，但足以開(kāi)展基礎(chǔ)的網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸和練習(xí)網(wǎng)球。網(wǎng)球墻也是很好的選擇，其占地面積小，可用于學(xué)生進(jìn)行發(fā)球、擊球動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)與技巧鞏固。另一方面，學(xué)校要積極拓展資金渠道。可以向政府相關(guān)部門提交網(wǎng)球課程建設(shè)規(guī)劃與資金申請(qǐng)報(bào)告，突出其在學(xué)生身心健康培養(yǎng)與校園體育文化建設(shè)方面的積極意義，爭(zhēng)取專項(xiàng)撥款。同時(shí)與企業(yè)、社會(huì)組織溝通合作，以場(chǎng)地冠名權(quán)、公益捐贈(zèng)等形式引入社會(huì)資金，逐步推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)，以滿足網(wǎng)球賽事與專業(yè)訓(xùn)練需求。

2.2.2創(chuàng)新器材管理模式

為解決器材采購(gòu)成本高的問(wèn)題，創(chuàng)新管理模式勢(shì)在必行。可采用租賃方式，與專業(yè)體育器材租賃商合作，按課程需求與使用時(shí)長(zhǎng)租賃網(wǎng)球拍、網(wǎng)球等器材，這能有效減少一次性采購(gòu)支出。共享模式也可推行，在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立器材共享平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間相互借用器材，提高器材利用率。建立器材維護(hù)管理制度，安排專人定期檢查器材狀況，對(duì)網(wǎng)球拍的弦線、框架以及網(wǎng)球的彈性等進(jìn)行維護(hù)與更新，確保器材性能良好，延長(zhǎng)使用壽命。此外，鼓勵(lì)學(xué)生自帶網(wǎng)球拍，而學(xué)校提供相應(yīng)的存放與保管服務(wù)，這樣既能減輕學(xué)校采購(gòu)壓力，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的參與感與歸屬感，為高中網(wǎng)球課程推廣助力。

2.3優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容

2.3.1明確課程目標(biāo)與定位

高中網(wǎng)球課程的有效推廣，需要明確其在體育課程體系中的目標(biāo)與定位。應(yīng)將網(wǎng)球課程提升至高中體育課程核心體系的重要位置，使其不再是邊緣性的體育項(xiàng)目。在制定課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考量高中學(xué)生的身體機(jī)能、心理發(fā)展階段以及體育教育的整體目標(biāo)。例如，對(duì)于高一學(xué)生，可側(cè)重于網(wǎng)球基礎(chǔ)技能的掌握與興趣培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)的握拍、擊球姿勢(shì)規(guī)范等；高二階段則應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)的熟練度與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)鍛煉，包括簡(jiǎn)單的發(fā)球上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)等；高三學(xué)生可注重比賽情境中的技術(shù)運(yùn)用與心理素質(zhì)提升。通過(guò)這樣系統(tǒng)且有針對(duì)性的課程目標(biāo)設(shè)定，既可以為學(xué)生提供有價(jià)值、有深度的網(wǎng)球?qū)W習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也可以讓教師教學(xué)有章可循，促進(jìn)網(wǎng)球課程在高中校園的常態(tài)化開(kāi)展。

2.3.2個(gè)性化與趣味化教學(xué)

學(xué)生個(gè)體在網(wǎng)球基礎(chǔ)與興趣方面存在顯著差異，因此個(gè)性化與趣味化教學(xué)是優(yōu)化課程的關(guān)鍵路徑。采用分層教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的網(wǎng)球技能水平分為初學(xué)者、進(jìn)階者和熟練者等不同層次，并分別制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度要求。分組教學(xué)可根據(jù)學(xué)生的興趣傾向，如分為競(jìng)技組、休閑娛樂(lè)組等，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，為提升教學(xué)的趣味性與吸引力，可以積極融入游戲化、情境化教學(xué)元素。組織網(wǎng)球主題拓展活動(dòng)，如“網(wǎng)球接力賽”“網(wǎng)球九宮格挑戰(zhàn)”等，使學(xué)生在游戲中強(qiáng)化網(wǎng)球技能。定期開(kāi)展網(wǎng)球文化講座，介紹網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的歷史淵源、著名賽事與球星故事，使學(xué)生深入了解網(wǎng)球文化內(nèi)涵，從內(nèi)心深處激發(fā)其對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，從而提高學(xué)生在網(wǎng)球課程中的參與度與積極性，推動(dòng)高中網(wǎng)球課程的順利推廣。

2.4提高學(xué)生與家長(zhǎng)參與積極性

2.4.1加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)宣傳推廣

為了提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與興趣，全方位、多渠道的宣傳推廣必不可少。利用校園廣播，在課間及課余時(shí)間播放網(wǎng)球賽事精彩瞬間、網(wǎng)球明星勵(lì)志故事等音頻內(nèi)容，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中潛移默化地接受網(wǎng)球信息。宣傳欄則可以張貼精美的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)海報(bào)，展示網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技巧講解、著名賽事的經(jīng)典畫面以及本校網(wǎng)球社團(tuán)的活動(dòng)風(fēng)采，吸引學(xué)生駐足觀看。積極開(kāi)展網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)，組織網(wǎng)球技能展示、趣味網(wǎng)球小游戲等社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)，并邀請(qǐng)其他同學(xué)參與觀摩，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生群體中的影響力。同時(shí)，充分借助新媒體平臺(tái)，如創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)球課程官方微信公眾號(hào)，定期推送網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)科普文章、精彩賽事視頻剪輯以及本校學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)心得分享等內(nèi)容，方便學(xué)生隨時(shí)隨地了解網(wǎng)球動(dòng)態(tài)。通過(guò)多元化的宣傳渠道，可以為學(xué)生打開(kāi)一扇全面了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的窗口，激發(fā)他們參與網(wǎng)球課程的熱情與積極性。

2.4.2引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確觀念

家長(zhǎng)的觀念對(duì)學(xué)生參與網(wǎng)球課程起著至關(guān)重要的作用。組織家長(zhǎng)網(wǎng)球體驗(yàn)活動(dòng)是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念的有效途徑之一。邀請(qǐng)專業(yè)網(wǎng)球教練為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)網(wǎng)球基礎(chǔ)課程，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力與樂(lè)趣，了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)鍛煉身體協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)心肺功能以及緩解工作壓力等方面的益處。在此基礎(chǔ)上，舉辦親子網(wǎng)球比賽，讓家長(zhǎng)和孩子在賽場(chǎng)上共同協(xié)作、相互競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)深刻感受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及心理素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用。此外，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹網(wǎng)球課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要意義，并分享國(guó)內(nèi)外成功的網(wǎng)球教育案例，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到體育教育與學(xué)業(yè)成績(jī)相輔相成的關(guān)系，從而獲得家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)球課程的大力支持與積極配合，為高中網(wǎng)球課程的推廣營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

2.5完善競(jìng)賽體系

2.5.1規(guī)范校內(nèi)競(jìng)賽組織

構(gòu)建規(guī)范且充滿活力的校內(nèi)競(jìng)賽組織體系，是激發(fā)學(xué)生參與網(wǎng)球熱情與提升其競(jìng)技水平的關(guān)鍵。首先，精心制定一套全面的校內(nèi)網(wǎng)球競(jìng)賽制度。明確比賽項(xiàng)目，涵蓋單打、雙打、團(tuán)體賽等多種形式，以滿足不同學(xué)生的參賽需求與興趣偏好；設(shè)計(jì)合理的賽制，如循環(huán)賽、淘汰賽相結(jié)合，確保比賽的公平性與競(jìng)技性；確立科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從技術(shù)動(dòng)作規(guī)范、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用合理性、比賽精神風(fēng)貌等多維度進(jìn)行考量，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展網(wǎng)球技能與素養(yǎng)。其次，定期開(kāi)展豐富多樣的校內(nèi)比賽。班級(jí)賽可以以班級(jí)為單位組隊(duì)參賽，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與集體榮譽(yù)感；年級(jí)賽則能在更大范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀選手，促進(jìn)同年級(jí)學(xué)生之間的切磋交流。通過(guò)增加比賽頻率與機(jī)會(huì)，可以讓更多學(xué)生投身到網(wǎng)球競(jìng)賽之中，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身水平，同時(shí)也能營(yíng)造濃厚的校園網(wǎng)球氛圍，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為校園體育文化中的亮點(diǎn)。

2.5.2促進(jìn)校際與地區(qū)間交流合作

校際與地區(qū)間的交流合作能夠?yàn)楦咧芯W(wǎng)球賽事注入強(qiáng)大的活力與生命力。建立校際網(wǎng)球聯(lián)盟是重要舉措之一，聯(lián)盟內(nèi)各學(xué)校協(xié)商制定統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則與活動(dòng)計(jì)劃。如，定期組織校際聯(lián)賽，可以讓不同學(xué)校的網(wǎng)球隊(duì)伍相互較量，從而在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)差距、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；友誼賽則側(cè)重于增進(jìn)學(xué)校之間的情感交流與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)校際間網(wǎng)球資源的共享與互補(bǔ)。同時(shí)，教育部門應(yīng)發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的關(guān)鍵作用，整合區(qū)域內(nèi)的教育資源與體育設(shè)施，舉辦地區(qū)性高中生網(wǎng)球錦標(biāo)賽。這一高規(guī)格的賽事平臺(tái)，能夠吸引眾多優(yōu)秀選手參與，不僅為學(xué)生提供了展示自我的廣闊舞臺(tái)，也有利于促進(jìn)地區(qū)間網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流傳播與競(jìng)技水平的整體提升。通過(guò)校際與地區(qū)間的緊密合作與交流互動(dòng)，可以形成一個(gè)良性循環(huán)的競(jìng)賽生態(tài)系統(tǒng)，推動(dòng)高中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)向更高水平發(fā)展。

3.結(jié)語(yǔ)

  綜上所述，高中網(wǎng)球課程推廣雖面臨挑戰(zhàn)，但通過(guò)實(shí)施一系列針對(duì)性策略有望改善現(xiàn)狀。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)可保障教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化場(chǎng)地器材條件可提供物質(zhì)基礎(chǔ)，完善課程與競(jìng)賽體系可激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生和家長(zhǎng)參與度則可為課程持續(xù)發(fā)展注入動(dòng)力。相信在各方的共同努力下，高中網(wǎng)球課程將逐步克服困難，成為校園體育中的亮點(diǎn)，推動(dòng)高中體育教育邁向新臺(tái)階。

文章來(lái)源：  《網(wǎng)球天地》   http://xwlcp.cn/w/qt/31013.html