一個(gè)語文教師的心靈絮語-教學(xué)感言

我是一名語文教師，我喜歡自己的語文講堂，喜歡站在三尺講臺(tái)聽學(xué)生們朗朗的讀書聲，喜歡和學(xué)生們一起品詩誦詞，喜歡和他們一起去拜讀老子、魯迅、雨果的經(jīng)典著作，去享受這些精神大餐，喜歡和她們一道用心去感受這五彩斑斕的語文世界。因?yàn)橄矚g，所以才會(huì)用心去做、去思考：“什么才是真正的語文課堂？語文教師應(yīng)該具備哪些教學(xué)素質(zhì)？學(xué)生們喜歡我的語文課堂嗎？”在十幾年的工作中，一路探索，一路反思，逐漸有了自己語文教學(xué)上的一些認(rèn)識(shí)。

在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為語文教學(xué)是精神領(lǐng)域的耕耘活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的人文色彩，所以語文是絕對不能“死學(xué)”的，教學(xué)中要始終充滿著人性的律動(dòng)，教師本人應(yīng)該是一個(gè)善于感動(dòng)的人，然后這種感動(dòng)的情懷才會(huì)傳遞給學(xué)生，課堂是真情流露的地方，是人性動(dòng)容的地方，是指導(dǎo)孩子成熟的圣地，是陶冶高貴人格的天堂。。。。。?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！?，教師的真情流露，才會(huì)引導(dǎo)孩子們走進(jìn)人性的真正腹地，讓真情彼此相惜。

語文教師要始終洋溢著激情，否則文本便會(huì)是呆板的教條，一篇美文，會(huì)因遇不到知音，而悄然死去，隨之死去的還有學(xué)生們的靈性。一位激情滿懷的教師必定是魅力四射的，她會(huì)電擊學(xué)生們休眠的激情。一篇篇的文章會(huì)因激情而鮮活于學(xué)生的眼前，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)五彩的人生。

一個(gè)有魅力的語文教師，必定是一個(gè)心中充滿大愛的人，愛是這個(gè)世界上最美麗的語言，而且是不可抵擋的。對學(xué)生的熱愛，會(huì)讓課堂充滿濃濃的溫情，對人類的熱愛，會(huì)讓你變得通體透明而神圣，對語言文字的熱愛，會(huì)讓你散發(fā)出一種不可抵擋的高貴，會(huì)讓學(xué)生不由的為你傾倒，對自然萬物的熱愛，又會(huì)讓你具有一份詩人的氣質(zhì)。。。。。。愛，是語文教師最美麗、最成功的化裝！

語文老師必須是一個(gè)充滿著點(diǎn)子的智者。學(xué)生和語言文字很多時(shí)候是隔河相望的，彼此仿佛都是另一個(gè)世界。語文教師就像魔術(shù)師一樣，始終吸引學(xué)生們的眼球和情緒。用一種怎樣的方式去牽引孩子們走進(jìn)這塊圣地，怎樣教授一篇文章，怎樣讓他們感動(dòng)，怎樣真正才能觸動(dòng)孩子們的心靈，怎樣讓他們體會(huì)到寫作的快慰，怎樣才能培養(yǎng)其寫作的渴望。。。。。。一系列的怎么做，是我們語文人應(yīng)該苦苦思索的，只有這樣，教學(xué)方法才能不斷翻新。這就必須要眼里有人，心里有人，口里有人，最后才能培養(yǎng)成真人。

語文教師還應(yīng)該是半個(gè)作家。謊言永遠(yuǎn)不會(huì)開出真實(shí)的花朵，沒有對語言文字的真正操練，又怎能傳授真功！紙上談兵的日子畢竟不是那么理直氣壯的。教師寫作，無疑就是這條路上的領(lǐng)跑者，是通向圣地的那個(gè)導(dǎo)游，是一聲聲來自天堂圣殿的召喚。。。。。。相信紙筆會(huì)架起虹橋，心靈就會(huì)因此而跨越陌生。

做一個(gè)快樂、率真、智慧、充滿大愛的語文教師，是我一直努力追求的，我愿用陽光般的心去普照我的學(xué)生們，讓他們每一天都充滿陽光的學(xué)習(xí)，輕松快樂的暢游于五彩斑斕的語文世界里。