淺談高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其對策-改善高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的對策

改善高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的對策

誠然，影響高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的因素錯綜復雜，因而，就要求政府、學校及畢業(yè)生個人多方面共同努力，才能從根本上改善高職院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

—、政府方面

1、要為高職院校畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持。面對嚴峻的就業(yè)形勢，政府有責任、有義務為高職院校畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。把解決高職畢業(yè)生就業(yè)問題納入到國務院以及各省、自治區(qū)和直轄市促進就業(yè)工作協(xié)調機制之中，建立健全社會公共就業(yè)指導和服務體系，為高職畢業(yè)生提供就業(yè)援助。2009年，國務院辦公廳出臺了一系列促進高校畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策。如，鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。對離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，各地公共就業(yè)服務機構要摸清底數(shù)，免費提供政策咨詢、職業(yè)指導、職業(yè)介紹和人事檔案托管等服務，并組織他們參加就業(yè)見習、職業(yè)技能培訓等促進就業(yè)的活動。對登記失業(yè)的高校畢業(yè)生，各地要將他們納入當?shù)厥I(yè)人員扶持政策體系。對就業(yè)困難的高校畢業(yè)生和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，實施一對一職業(yè)指導、向用人單位重點推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，按規(guī)定落實社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業(yè)援助政策等等。認真貫徹和落實這些政策，對高職院校畢業(yè)生就業(yè)無疑將是一個強有力的政策保障。

2、為高職院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟環(huán)境。要解決畢業(yè)生就業(yè)問題，政府應為企業(yè)提供良好的經(jīng)濟環(huán)境。從宏觀來看，國內經(jīng)濟形勢并不樂觀。雖然，近年來國民生產(chǎn)總值保持增長勢頭，但經(jīng)濟結構不合理、投資規(guī)模盲目擴大。當前我國的改革已經(jīng)進入攻堅階段。由于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的調整升級使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提供的崗位數(shù)大大減少，而新興產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)所新增的崗位數(shù)還不能滿足就業(yè)的需求。因此，各級政府應把就業(yè)作為社會經(jīng)濟運行和發(fā)展的優(yōu)先政策目標，認真研究地方經(jīng)濟變化及其對技能型人才需求的變化，尋找其和高職院校的最佳結合點，加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟、服務業(yè)和中小企業(yè)，擴大就業(yè)崗位供給。

3、為高職院校畢業(yè)生就業(yè)完善勞動力市場制度。完善勞動力市場制度，特別要加大推行就業(yè)準入制度的力度，建立勞動部門、工會組織和用人單位三方協(xié)調的機制。首先，加大推行就業(yè)準入制度的力度。就業(yè)準入制度的嚴格推行既有利于增強人們接受職業(yè)教育的意愿，提高勞動者的職業(yè)素質，又有利于已接受過職業(yè)資格教育的高職畢業(yè)生就業(yè)和跨區(qū)域流動。政府應根據(jù)實際情況，制定一部完整的、操作性強的、具有權威性的就業(yè)準入制度。

二、高職院校方面

1、深化高職教育改革。一方面，高職院校應改革學科、專業(yè)和課程設置。高職院校要以就業(yè)為導向，逐漸優(yōu)化學科和專業(yè)結構，對傳統(tǒng)學科和就業(yè)困難的專業(yè)進行改造，更新教學內容，拓寬培養(yǎng)途徑。應大力進行教育教學改革，適應科技進步和知識更新對人才培養(yǎng)的新要求。高職院校的專業(yè)設置必須科學預測，緊跟和超前于社會需求；高職院校要加強招生與就業(yè)工作的研究，對專業(yè)前景做出科學預測，科學地測算招生人數(shù)，減少由于專業(yè)陳舊、教學內容落后給畢業(yè)生就業(yè)競爭能力帶來的負面影響；高職院校應參考行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、用人單位的意見確定專業(yè)課程體系和教學計劃，不能閉門造車；高職院校要深化教學改革，更新教學內容，大力推進素質教育，切實加強高職學生科技實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、加大創(chuàng)業(yè)教育力度。高職院校應鼓勵畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)，加大學生創(chuàng)業(yè)教育力度。加強創(chuàng)業(yè)教育，就是要增強畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識，幫助畢業(yè)生認識到社會上有許多創(chuàng)業(yè)機會和有利條件，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。通過創(chuàng)業(yè)實踐活動加強高職學生創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育要與專業(yè)、學科優(yōu)勢相結合。實踐證明，通過創(chuàng)業(yè)計劃書的設計構思、吸引風險投資的戰(zhàn)略選擇、產(chǎn)品的市場生存分析等一系列實踐，可以向高職畢業(yè)生生動、有效地普及創(chuàng)業(yè)活動的必備知識。高職院校應不斷提高學生創(chuàng)業(yè)的自我認識水平和相應的實踐能力，探索合理的創(chuàng)業(yè)教育方式方法。

3、落實就業(yè)指導工作。高職院校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作，引導畢業(yè)生準確定位。為適應由計劃經(jīng)濟的統(tǒng)一分配到市場化條件下自主擇業(yè)的轉變，高職學生的就業(yè)觀念也應有相應的轉變，而轉變高職學生就業(yè)觀念有賴于良好的就業(yè)教育。良好的就業(yè)指導工作有利于畢業(yè)生調整好心態(tài)，正確認識自己，降低就業(yè)期望值，做好人生的職業(yè)規(guī)劃，減少由于畢業(yè)找工作的盲目性所帶來的成本。

三、高職院校畢業(yè)生方面

1、努力提高自身素質。高職院校畢業(yè)生在求職前，首先要努力提升自身的綜合素質，要注重能力的培養(yǎng)。能力是一個人素質的外在表現(xiàn)。當前社會要求大學生具有終身學習的能力、搜集處理信息的能力、協(xié)調人際關系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、與人協(xié)作的能力、合理利用資源的能力、運用多種技術的能力等。

2、積累社會實踐經(jīng)驗。高職院校學生在校學習期間，應積極參加學生社團的活動，擴大交往的范圍，注重培養(yǎng)自己的組織能力和語言表達能力；也可利用假期，積極參加社會實踐活動，將所學的理論知識與實際工作相結合。

3、及時轉變就業(yè)觀念。面對嚴峻的就業(yè)形勢，高職院校畢業(yè)生應轉變就業(yè)觀念?；诋斍靶蝿荩覀兲岢跋染蜆I(yè)，后擇業(yè)”的觀念。當求職擇業(yè)不能一步到位時，就要及時調整對工作的要求，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。