體育教學(xué)中開展誠(chéng)信教育的幾種途徑

研究背景 社會(huì)中的種種不誠(chéng)信現(xiàn)象，通過(guò)各種渠道，正深深地影響到我們的孩子：考試作弊，撒謊，犯了過(guò)錯(cuò)找理由為自己開脫等等，都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。筆者為此作了專門調(diào)查，結(jié)果實(shí)在是不容樂(lè)觀。

一、在體育教學(xué)中開展誠(chéng)信教育的優(yōu)勢(shì)  誠(chéng)信的養(yǎng)成不是自然而然的過(guò)程，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自覺的行動(dòng)。作為孩子健康成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)，學(xué)校對(duì)此無(wú)疑要承擔(dān)起更多的責(zé)任，而在體育教學(xué)中開展誠(chéng)信教育，更具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。具體表現(xiàn)在：

1、體育教學(xué)一般都在室外進(jìn)行，空間放大了，對(duì)學(xué)生的約束少了，在這樣的氛圍下，教育將更加直接和有針對(duì)性；

2、學(xué)生處于動(dòng)態(tài)之中，神經(jīng)、情緒的興奮度較安靜狀態(tài)下高許多，他們的行為表達(dá)真實(shí)、充分；

3、相互之間的交往交流，無(wú)論在對(duì)象上、層面上、范圍上都更加深入、廣泛，這就為體育教學(xué)中開展各種教育（包括誠(chéng)信教育）提供了廣闊的空間；

4、體育教學(xué)中的各項(xiàng)常規(guī)，運(yùn)動(dòng)比賽的各種規(guī)則對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，在習(xí)得、養(yǎng)成上較其他學(xué)科更具優(yōu)勢(shì)。

二、在體育教學(xué)中開展誠(chéng)信教育的幾種途徑

1、在常規(guī)教育中灌輸誠(chéng)信意識(shí)

在體育教學(xué)中，有各種各樣的規(guī)章制度，它是保障我們教學(xué)活動(dòng)正常、順利開展的前提。比如學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服的問(wèn)題，在體育教學(xué)中，我們要求學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)服，有的時(shí)候，因?yàn)檫@樣那樣的原因，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有穿，在這件事上，有的學(xué)生能誠(chéng)實(shí)的告知老師實(shí)情，可有的學(xué)生卻不這樣。

體育教學(xué)中，常規(guī)的東西很多，處于發(fā)展中的孩子難免有違反的時(shí)候，在開展教育時(shí)，如果能以誠(chéng)信為主線，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待錯(cuò)誤，樹立如實(shí)說(shuō)明情況是一種自信的表現(xiàn)，更是一種誠(chéng)信的行為，引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，講究誠(chéng)信，信守諾言。

2、利用游戲教學(xué)中建立誠(chéng)信意識(shí)

體育游戲在體育教學(xué)中被經(jīng)常用到，它一般在單個(gè)人或以小團(tuán)體之間，以比賽的形式進(jìn)行，融入了許多競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗的的因素，因此，在游戲中更能凸現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)、品行、性格，更能拷問(wèn)一個(gè)人的誠(chéng)信品質(zhì)。因?yàn)檎\(chéng)信與利益往往是一體的，出于利益的驅(qū)使，才往往使人不誠(chéng)實(shí)，失信，不遵守規(guī)則。

2.1善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指正  在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，運(yùn)用合適的方法教育，才能收的最佳的教學(xué)效果。在比賽中，有的同學(xué)為了獲得勝利而違反規(guī)則，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)，一定要進(jìn)行及時(shí)教育和糾正。這樣，既能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，又能收到良好的教育效果。

2.2有目的地設(shè)計(jì)游戲，進(jìn)行有針對(duì)性的教育  在教學(xué)中，我們可以班級(jí)發(fā)生的情況，以及社會(huì)生活中的事件作為素材，創(chuàng)設(shè)游戲，寓教于樂(lè)，也能收到很好的效果。

3、在運(yùn)動(dòng)比賽中培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)

有人把體育運(yùn)動(dòng)形容為世界上最后一方凈土，因?yàn)檫@里最講公平，沒(méi)有欺詐，一切靠實(shí)力說(shuō)話（這里且不談興奮劑之例的有違體育精神的行為）。

3.1利用運(yùn)動(dòng)比賽塑造誠(chéng)信品質(zhì)  體育教學(xué)離不開運(yùn)動(dòng)比賽，在陽(yáng)光下，在操場(chǎng)上，盡情釋放青春活力，展示個(gè)性自我，享受運(yùn)動(dòng)的愉悅，合作的快樂(lè)，無(wú)疑能很好的開闊人的心胸，陶冶人的情操，凈化人的靈魂。在運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)，教師有意識(shí)給學(xué)生灌輸誠(chéng)信思想，引導(dǎo)他們公平比賽，無(wú)論在何種情況下，都要講究誠(chéng)信。

3.2各種體育運(yùn)動(dòng)能夠正常開展，必須依托相應(yīng)的規(guī)則  在體育教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，公平公正地進(jìn)行鍛煉、交流、比賽，用實(shí)力說(shuō)話，而不是靠投機(jī)取巧，采用欺騙的手段獲得勝利，并進(jìn)而擴(kuò)展到生活當(dāng)中，誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信做人。

4、建立個(gè)人誠(chéng)信檔案

誠(chéng)信是一種將真實(shí)的內(nèi)心意愿通過(guò)一定的形式表達(dá)于外部的行為，同時(shí)這種表達(dá)應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)規(guī)范的要求。有鑒于此，在體育教學(xué)中，利用體育教學(xué)的特殊性，建立一套誠(chéng)信制度，約束學(xué)生的言行舉止，能收到良好的教育效果。

4.1建立個(gè)人誠(chéng)信檔案  建立個(gè)人誠(chéng)信檔案，對(duì)學(xué)生的言行舉止有一個(gè)制度的約束，規(guī)范其行為，進(jìn)行跟蹤記錄，適時(shí)開展教育。

4.2教學(xué)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)誠(chéng)信素養(yǎng)  教學(xué)評(píng)價(jià)中有意識(shí)的加入誠(chéng)信評(píng)價(jià)，在教學(xué)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量，比如自評(píng)、互評(píng)等開展誠(chéng)信教育。

結(jié)語(yǔ) 冰凍三尺，非一日之寒。公民道德建設(shè)是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要每個(gè)公民齊心協(xié)力，共同參與，從具體事情做起，從一言一行做起，從生活點(diǎn)滴做起。筆者所做的這項(xiàng)工作，也是想引發(fā)人們對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的關(guān)注，特別是我們教師，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子樹立正面榜樣，為全社會(huì)營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的風(fēng)氣做出我們應(yīng)有的努力。

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