調(diào)整教學手段,改變教學方式
慕課是一種大型開放式網(wǎng)絡課程,作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型表達形式,可以在更大程度上實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。與傳統(tǒng)的教育模式相比,空間、人數(shù)、資源等都得到了重新定位,比以往的教育教學方法具有更大的優(yōu)勢。護理教育教學作為一門實踐性較強的學科,傳統(tǒng)的講課方式不能達到最佳的教學效果。為了適應行業(yè)發(fā)展的需要,對傳統(tǒng)教學方式進行改革是必要的。在網(wǎng)絡生活不斷的普及之下,通過互聯(lián)網(wǎng)進行慕課,是彌補傳統(tǒng)教學方式缺點的主要手段之一。將慕課帶到護理職業(yè)教育中,有利于提高教學質(zhì)量,促進護理專業(yè)長遠發(fā)展。
與傳統(tǒng)教育相比,慕課的優(yōu)點
與傳統(tǒng)的教育教學模式相比,慕課是一種利用互聯(lián)網(wǎng)進行教學的全新方式。在時間和空間上,傳統(tǒng)教學模式固定,單一,且有一定的強制性,但是慕課恰好解決了這一難題,在時間和空間上絕對自由,學生們可以獲取各種優(yōu)秀資源,進行學習,這一點也是過去的教學模式無法相比較的。在過去的教學模式中,老師在固定的教室對學生進行授課,單一乏味的講課方式,并不能引起學生的聽課興趣,學習效率自然也不會很高,而慕課時代的到來,增加了學習的趣味性,充分調(diào)動了學生學習的積極性和探索心。基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),整個教學更加靈活,可以提高空間限制、教學時限等。學生只需通過互聯(lián)網(wǎng)獲取海量教學資源,打破時空限制,逐步形成新的教學模式。對推進傳統(tǒng)教育教學模式改革具有重要意義。同時,對實驗教學進行了初步改革,并對實驗條件、教學模式、教學內(nèi)容和方法、教學考試等進行了討論,取得了較好的效果[1]。
調(diào)整教學手段,改變教學方式
醫(yī)學種類繁多,分科復雜,護理專業(yè)是其中一小部分,相比于別的專業(yè),護理專業(yè)發(fā)展緩慢,教師資源方面比較薄弱,例如:別的專業(yè)都會聘請一些知名專家作為教師,但是護理專業(yè)由于發(fā)展比較晚,師資力量還不夠雄厚,老師護理教學知識儲備還不夠完善,這直接影響學生的學習水平,而慕課的發(fā)展,解決了這一塊的短板。老師和學生可以共同學習成長。例如,一些高校在社區(qū)護理方面可能占主導地位,一些高校在基礎護理非常出色,利用慕課,構(gòu)建護理學習系統(tǒng),結(jié)合一些高校優(yōu)秀資源,為學生提供更全面,更專業(yè)的護理知識。過去學習都會在固定的教室上課,事實上,這樣不僅學生對學習興趣無法提高,還和老師缺少溝通,學生在學習中很難解決問題,教師在課堂教學中采用灌輸模式,使學生在課堂上不能復習。當課堂結(jié)束時,一些學生可能仍然對課堂解釋有疑問。如果他們想解決這些問題,他們會在課后找到老師來回答,但所有有疑問的學生不可能都得到老師的答案。學習效率無法提高。這些問題現(xiàn)在通過慕課的方式可以完全解決,以網(wǎng)絡平臺作為基礎,進行護理知識的學習,網(wǎng)絡講課,學生可以自主選擇自己相對于薄弱的環(huán)節(jié)進行強化學習,以便更深入地理解,可以隨時隨地學習,使學習時間更靈活[2]。
適當?shù)睦媚秸n,提高課堂效率
慕課時代的到來,許多學生更喜歡這樣的方式學習,進而實地教學便會備受冷落,老師也逐漸放松了教學的任務,這實際上是非常錯誤的。慕課是一部分,但是它并不是完美無缺,只有老師教學和慕課相結(jié)合,才能發(fā)揮出更大的效果。即使慕課越來越受歡迎,使用幾率也越來越高,但是老師也不能糊弄過關(guān),應該要加強自身的教學能力。也就是說,教師的教學能力與優(yōu)秀的教學還存在很大的差距,因此需要教師提高自己的能力。教師要總結(jié)慕課過程中的經(jīng)驗。他們往往是一些護理專家。他們的能力水平可能高于我們學校的教師。這就要求高校教師進行相應的學習,拓展自己的知識面,從而更好的進行教學。因為網(wǎng)絡慕課沒有達到一個非常成熟的系統(tǒng),所以很多學生對它沒有全面的了解,有時候會產(chǎn)生許多問題。例如,有些學生可能過于依賴課程,或被課程內(nèi)容完全吸引,傳統(tǒng)的教學被否定,這樣的學習方法是錯誤的。雖然我們可以利用慕課獲得一些理論知識,但是一些需要實踐的部分,慕課無法代替,我們不僅應該注重理論教學,也注重實踐教學。如果我們只在線學習,不動手實踐,那么也是達不到教學效果的,所以,必須加強對學生的教育,只有相互結(jié)合,才能讓護理專業(yè)有著更長遠的發(fā)展。
結(jié)束語
慕課時代已經(jīng)逐漸普及,學校應該清楚地認識到,只有網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)教學相互結(jié)合,才能取長補短,讓護理專業(yè)更好的發(fā)展。在教育改革的背景下,注重培養(yǎng)學生專業(yè)能力,鼓勵學生積極探索,大膽創(chuàng)新。同時,慕課也為教師提供了一個和更專業(yè)的老師交流的機會,老師也要把握機會,不斷完善自己專業(yè)知識,提高自己專業(yè)水平,這樣才能提高教學效率。
本文來源:《魅力中國》:http://xwlcp.cn/w/wy/25805.html
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