輔導員如何上好大學生“社會思政課”

輔導員上好大學生“社會思政課”的必要性

（一）輔導員的職責所使

作為大學生生活學習的指導者，輔導員有著充分的優(yōu)勢能夠在與高校學生的交流與溝通中了解當代大學生之所想，掌握當代大學生之所需，解決當代大學生之所難。習總書記在紀念五四運動100周年大會上強調：黨旗所指即是使命所在，當前我黨的首要工作就是政治工作。因此輔導員要響應國家號召，將大學生的思想政治工作作為首要工作在學生中不斷深入，縱觀國際形勢，我國正面臨前所未有的大變局、大考驗，要想在信息輿情大爆發(fā)的環(huán)境中獲得穩(wěn)定長足發(fā)展，輔導員應及時承擔使命，積極做好大學生的思想政治教育工作。

（二）我國面臨的發(fā)展新機遇所使

隨著國際形勢的不斷變化，我國也已經進入全面改革的新時代，可以說在未來的幾十年甚至上百年，中國經濟社會發(fā)展面臨重大機遇，根據(jù)我國實現(xiàn)中華民族偉大復興這一中國夢的“三步走”計劃，到本世紀中葉要實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國。這一偉大目標的達成，需要大量的有志青年投身祖國建設。一個國家要想在長久屹立于世界民族之林，就要需要大量的人才為之而奮斗。人才是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新驅動實質上是人才驅動。誰擁有一流的創(chuàng)新人才，誰就有了科技創(chuàng)新的優(yōu)勢和主導權。大學生正處于人一生中最美的年華，他們朝氣蓬勃，樂觀向上，是祖國未來的希望，是社會主義建設的中堅力量，具備難能可貴的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新動力。身處于我國大發(fā)展時期，大學生的思想政治意識和使命還比較薄弱，這就需要輔導員發(fā)揮自身作用，引導新時代大學生在時代浪潮中順勢而為，提高自身素質，增強自身技能，有擔當完使命，為國家建設增磚添瓦。

（三）當代大學生群體特征所使

當前大學生的年齡段主要集中在“95后”、“00后”，身處一個互聯(lián)網高度發(fā)達的時代，他們對網絡平臺和信息的關注度與熱衷度往往高于其他年齡群體。但是受制于知識和經驗的缺乏，加之心智沒有完全成熟，他們尚未形成良好的判斷和甄別能力，在面對不良信息時容易被蒙蔽利用，這不僅不利于培養(yǎng)大學生的社會主義價值觀，也不利于大學生自身的發(fā)展。輔導員在開展思想政治工作上始終是黨的助手和后備軍，為協(xié)助黨做好青年一代的思想政治教育工作，應該隨時隨地為大學生上好“社會思政課”，提升大學生信息鑒別能力，培養(yǎng)大學生的愛國情懷和法治精神。

輔導員如何上好大學生“社會思政課”

（一）發(fā)揮傳播作用，提供思想保障

高校大學生身為信息傳播和接收大軍中的一員，在網絡平臺上傳播和轉發(fā)的一字一句都可能產生驚人效應，所以輔導員應該合理正確利用網絡平臺對學生展開適當?shù)乃颊逃?，?lián)合專職思政教師，充分利用線上課堂的交流平臺，帶領學生向中國特色社會主義事業(yè)建設作出重大貢獻者致敬；利用微信公眾號、新浪微博、抖音短視頻等平臺向學生細致講解我國關于社會、經濟、民生發(fā)展的政策和實施效果，引導學生積極維護、支持、配合國家政策實施工作；隨時向學生講述正面信息，宣傳社會主義英雄事跡，幫助學生甄別有效信息，抵制負面信息的干擾，教育學生傳播正能量，堅定必勝信念。

（二）發(fā)揮引領作用，加強理論灌輸

響應時代和國家的號召，我國高等學校思政工作開展有理有力，即使面對特殊情況，我們也應該做到有條不紊。比如在疫情這個特殊時期，思想政治理論課的灌輸不能因為學生不在校而停下腳步，相反更應加強對學生的思政教育，尤其是重大公共衛(wèi)生事件防控這門“社會思政課”。高校輔導員在帶領學生防控的過程中首先應該樹立主體責任意識，在提高自身政治理論素養(yǎng)的同時保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力。作為政治理論的傳播者，輔導員要堅定理想信念，堅決維護執(zhí)行學校黨委作出的各種決策，通過網絡平臺組織學生會議傳達黨、政府、學校防控的政策措施，與思政教師合作豐富創(chuàng)新授課方式，帶領學生學習中國革命史、新中國史、中國特色社會主義理論等，增強學生的民族意識和愛國情懷，使學生對未來、對國家充滿信心和希望。

（三）深挖典型案例，把握教育節(jié)點

高校輔導員要想為大學生上好“社會思政課”，必須首先為學生樹立正確的價值觀，讓學生看到社會中散發(fā)出來的正能量。這就需要輔導員為學生做價值引領，使用不同形式，結合理論知識，深度解析在社會主義建設過程中涌現(xiàn)的先進事跡、英雄人物，如用鐘南山、李蘭娟等科學家講解《思想道德修養(yǎng)》中人要有高尚的追求，還有眾多中華民族偉大復興而奉獻青春甚至生命的感人事跡，只有結合理論進行有深度、有廣度、有溫度地講解，才能讓學生深切感受我國建設社會主義現(xiàn)代化強國眾志成城的決心和勇氣，才能激發(fā)學生的初心和使命。

結語

總之，新時代的大學生不僅有著自己的“青春夢”，而且有著偉大的“中國夢”，在中華民族偉大復興的征程中，輔導員要不忘初心、牢記使命，持續(xù)為大學生開展“社會思政課”，在攻堅克難中守好學生責任田，做到守土有責、守土有方，幫助學生將“青春夢”正確融入“中國夢”，引領青年大學生將“小我”融入“大我”，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

本文來源：《魅力中國》：http://xwlcp.cn/w/wy/25805.html