少兒拉丁舞學習對7-8歲兒童動商影響的研究

拉丁舞作為一種新興的體育活動，在我國范圍內小學階段的體育教學過程中得到了相對廣泛的實際應用，不僅可以切實提升學生自身的審美能力，還能培養(yǎng)他們正確的價值觀，促進他們的身心健康，能夠培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度價值觀，讓學生有更為優(yōu)良的團隊協(xié)作意識，打造別具一格的體育運動特征。通過研究和實踐將拉丁舞引入小學階段的體育課堂中，讓課堂更豐富多彩，吸引學生參與其中，并讓其健康情況得到改善。

1相關概念

1.1動商的相關理論

  動商（MQ），英文全稱為Motor Quotient，是繼智商、情商之后提出的全新概念。這一概念由我國體育學教授王宗平于2012年首次提出，并在學術界和社會上引起了廣泛關注。動商這一概念有狹義和廣義之分，狹義的動商是指個人的運動商數(shù)，即個體克服自身和客觀事物進行身體運動的能力，是人的運動天賦水平和運動潛能發(fā)揮能力。廣義的動商是指一切通過人的身體或者身體某一部分活動所變現(xiàn)出來的人的自然屬性和社會屬性。因此，培養(yǎng)和提高動商對于促進人的全面發(fā)展和構建和諧社會都有重要意義。動商的相關理論包括動作學、生理學、心理學等各方面知識的綜合運用。動作學研究了人體在運動中的各種動作特征和規(guī)律，通過對動作的分析和評價，可以揭示個體在特定運動中的動商表現(xiàn)。生理學研究了人體在運動中的生理反應，包括肌肉力量、耐力、靈敏度等指標，這些生理特征也會影響個體的動商表現(xiàn)。心理學研究了個體在運動中的心理素質，如自信心、意志力、集中力等，這些心理特點對動商的形成和表現(xiàn)也有重要影響。從更深遠的意義上講，動商的理念認為一個健全的人格必須由智商、情商和動商三者構成，缺一不可。這也突顯了在科技文明時代，特別是后工業(yè)革命時代，動商的重要性甚至可能超過智商和情商。

  總的來說，動商的相關理論涉及多個學科領域的知識，需要綜合考慮個體的生理、心理和技能水平，才能全面理解和評價一個人在特定動作中的動商水平。通過對動商相關理論的研究和分析，可以更好地理解和評價兒童在學習拉丁舞過程中的動商表現(xiàn)。

1.2少兒拉丁舞概述

少兒拉丁舞是一種富有活力和表現(xiàn)力的舞蹈形式，旨在促進兒童的身體協(xié)調性、節(jié)奏感和舞蹈表達能力。拉丁舞的種類多種多樣，包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔舞等，每一種舞蹈都蘊含著獨特的文化和風格，展現(xiàn)了拉丁美洲的熱情與魅力。這些舞蹈通常結合了歡快的音樂和生動的肢體語言，令孩子們在學習過程中體驗到無窮的樂趣。

其內容通常圍繞節(jié)奏感、動作表現(xiàn)和舞蹈技巧展開，旨在培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調性、節(jié)奏感以及自信心。拉丁舞的形式多樣，既可以作為個人展示，也可以是雙人配合，強調互動和交流。此舞蹈的特點包括豐富的肢體語言、鮮明的舞步和多樣的音樂風格，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。此外，少兒拉丁舞還強調團隊合作與社交能力的培養(yǎng)，具有極高的藝術價值和教育意義，有助于增強兒童的審美情趣和綜合素養(yǎng)。

總的來說，少兒拉丁舞是一項綜合性的活動，涵蓋了身體鍛煉、情感表達、社交技能和文化學習等多個方面。通過這門藝術形式，孩子們不僅能夠獲得舞蹈技能，還能夠在成長的過程中，全面發(fā)展自我，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和未來的競爭力。少兒拉丁舞的價值在于，它不僅是舞動的身體，更是舞動的心靈與人生的體驗。

2少兒拉丁舞學習對7-8歲兒童動商影響的實驗設計與實施

2.1實驗的設計

實驗組進行拉丁舞課程學習，對照組進行日常體育鍛煉方式維持。實驗前，分別對實驗組和對照組進行動商測評，包括體態(tài)、平衡、協(xié)調等指標。在實驗期間，實驗組每次課程結束后進行動商測評，對照組在同等時間內進行日常體育鍛煉維持。實驗結束后，對實驗組和對照組進行動商測評，分析比較實驗前后兩組的動商表現(xiàn)。同時，實驗中會記錄實驗組學生的出勤情況、學習狀態(tài)等，以確保實驗的有效性和可靠性。

2.2實驗的實施

從多個角度對學生進行評估，包括身體素質、身體機能、運動素質、運動心理等方面的測試，通過比對實驗組和對照組的數(shù)據(jù)，獲得少兒拉丁舞學習對動商影響的相關數(shù)據(jù)。

2.3實驗的目的

  在查閱大量相關文獻資料的基礎上，本實驗旨在深入研究拉丁舞教學與常規(guī)體育教學對7-8歲兒童動商的影響。 

3少兒拉丁舞學習對7-8歲兒童動商的影響

3.1少兒拉丁舞學習對7-8歲兒童身體素質影響的分析

對比實驗前、后實驗組和對照組的身體素質數(shù)據(jù)表（表1、表2），發(fā)現(xiàn)學習拉丁舞對7-8兒童的身體素質有積極的推動作用。其一，身體素質的提升不僅可以增強兒童的身體健康水平，還可以促進他們在學習和生活中的表現(xiàn)，包括體態(tài)優(yōu)雅、姿勢端正等方面。其二，參與拉丁舞學習的兒童在身體素質、集體協(xié)調發(fā)展等方面都取得了顯著的進步，相較于對照組更具明顯的優(yōu)勢^[5]。

表1實驗前實驗組和對照組身體素質調查問卷得分情況的對比分析

表2實驗后實驗組和對照組身體素質調查問卷得分情況的對比分析

3.2 少兒拉丁舞學習對7-8歲兒童身體機能影響的分析

對比實驗前、后實驗組和對照組的身體機能數(shù)據(jù)表（表3、表4）發(fā)現(xiàn)，學習拉丁舞對7-8歲兒童的身體機能產(chǎn)生了明顯的影響。在實驗開始之前，實驗組和對照組的身體機能并無明顯區(qū)別，但在學習拉丁舞之后，實驗組的身體機能明顯提升，而對照組則沒有顯著變化。其一，拉丁舞學習可以有效提高兒童的協(xié)調性、柔韌性和力量，從而全面改善他們的身體機能水平。其二，實驗組的兒童在執(zhí)行動作時展現(xiàn)出更為靈活、精準的表現(xiàn)，身體素質也更為出色，相較于對照組展現(xiàn)出更佳的身體機能。

表3實驗前實驗組和對照組身體機能調查問卷得分情況的對比分析

表4實驗后實驗組和對照組身體機能調查問卷得分情況的對比分析

3.3少兒拉丁舞學習對7-8歲兒童運動素質影響的分析

對比實驗前、后實驗組和對照組的運動素質數(shù)據(jù)表（表5、表6）發(fā)現(xiàn)，少兒學習拉丁舞對提升運動素質有顯著效果。其一，研究前，實驗組和對照組的運動素質水平相近，但經(jīng)過一段時間的學習后，實驗組的運動素質明顯優(yōu)于對照組，展現(xiàn)出更出色的柔韌性、協(xié)調性和耐力。其二，7-8歲的兒童在學習拉丁舞的過程中，也培養(yǎng)了音樂感和節(jié)奏感，對整體運動素質的提升起到了積極作用，為兒童的身體發(fā)育和運動能力的提升提供了有效途徑。

表5實驗前實驗組和對照組運動素質調查問卷得分情況的對比分析

表6實驗后實驗組和對照組運動素質調查問卷得分情況的對比分析

3.4 少兒拉丁舞學習對7-8歲兒童運動心理的影響分析

對比實驗前、后實驗組和對照組的運動素質數(shù)據(jù)表（表7、表8）發(fā)現(xiàn)，少兒拉丁舞學習對7-8歲兒童的運動心理產(chǎn)生了顯著的積極影響。其一，7-8歲兒童在學習拉丁舞的過程中，感受到舞蹈所帶來的快樂和成就感，增強了他們對運動的積極性和主動性，通過不斷練習他們的自信心得到了增強，更愿意展示自己的才華和魅力。其二，拉丁舞的舒緩旋律和動感音樂能夠調節(jié)兒童的情緒，緩解壓力，提高他們的情感表達能力和心理素質。其三，拉丁舞學習也促進了兒童之間的交流和合作能力。在學習舞蹈的過程中，孩子們需要與他人配合，學會傾聽他人的意見和表達自己的看法，在團隊合作、自信和責任方面都有顯著提升，培養(yǎng)了他們的良好溝通能力和團隊協(xié)作精神。這種積極的社交體驗也有助于塑造他們健康、積極的人際關系，提升他們的社會適應能力，促進了他們身心健康的全面發(fā)展，并為他們未來的學習和成長奠定了堅實的基礎。因此，推廣和普及少兒拉丁舞教育具有重要的意義和價值。

表7實驗前實驗組和對照組運動心理調查問卷得分情況的對比分析

表8實驗后實驗組和對照組運動心理的對比分析

4結論與建議

4.1結論

動商（MQ）是指一個人在進行各種動作時所具備的商數(shù)，通常用來評估一個人的動作水平和動作能力，拉丁舞能全方位促進兒童動商的發(fā)展，不僅提高身體素質和機能，還優(yōu)化運動素質和心理狀態(tài)，為兒童的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

其一，在身體素質層面，研究結果顯示，拉丁舞學習顯著提高了兒童的身體素質，尤其是在柔韌性、協(xié)調性和耐力等方面。這些改善說明，系統(tǒng)的舞蹈訓練能有效增強兒童的基本體能；

其二，在身體機能層面，拉丁舞不僅提升了兒童的體能，還積極影響了他們的生理功能。具體表現(xiàn)在呼吸和循環(huán)系統(tǒng)的健康發(fā)展，這對兒童的長期健康非常有益；

其三，在運動素質層面，參與拉丁舞的兒童在靈活性和協(xié)調性方面表現(xiàn)優(yōu)異，這些技能的提升直接促進了他們運動技能的發(fā)展，為其他體育活動打下了良好的基礎；

其四，在運動心理層面，拉丁舞學習還對兒童的運動心理產(chǎn)生了積極影響，特別是在增強自信心和團隊合作意識方面，這種心理優(yōu)勢有助于兒童在學校和日常生活中更好地社交和自我表達。

4.2建議

少兒拉丁舞學習是促進其動商發(fā)展的一種有效途徑，不僅提高身體素質和機能，還優(yōu)化運動能力和心理狀態(tài)，為兒童的全面發(fā)展奠定了堅實基礎。針對未來研究，建議進一步重視和探索不同年齡段青少年兒童參與拉丁舞學習對身體各方面影響的研究，以及長期參與對兒童全面發(fā)展的持續(xù)影響，為少兒的健康成長提供更多科學的指導和借鑒。

文章來源：  《尚舞》   http://xwlcp.cn/w/wy/26862.html